Parimad näpunäited tehnoloogiateemalise essee kirjutamiseks hõlmavad seda, mida õpilane teab, tavainimesele arusaadavate sõnade kasutamist ning õigekirjale ja grammatikale tähelepanu pööramist. Õpilased peaksid kirjutama seda, mida nad teavad, selle asemel, et valida ebaselge teema, millest nad vähe teavad. Parem on keskenduda essee koostamisele, mitte võõra teema asjatult uurimisele. Järgmisena tuleks vältida tehnilisi termineid, millest mõned inimesed, sealhulgas kaasõpilased ja õpetajad aru ei saa, eriti kui nad kirjutavad tuttaval teemal. Lõpuks on õigekiri ja grammatika endiselt olulised ning võib osutuda vajalikuks veel kord kontrollida võimalikke õigekirja ja grammatikareegleid, milles kirjutaja on isegi pisut ebakindel.
Tehnoloogiaalasel esseel peaks olema teema, kuid tehnoloogia on nii lai teema. Üldiselt on kirjutajal kõige parem kirjutada seda, mida ta hästi teab. Näiteks võib meditsiinist tuttav ja kirglik üliõpilane kirjutada nanotehnoloogiast. Kui kirjutaja ei tunne enamikku tehnoloogiaid, võib ta selle asemel kirjutada tehnoloogiast kui tervikust, selle ajaloost ja hiljutistest avastustest. Mõned õpetajad ei hinda aga laiapõhjalisi esseesid, mistõttu võib olla vaja enne jätkamist selle kohta järele uurida ja olukorda selgitada.
Enamikul juhtudel on igapäevaste sõnade kasutamine tehnoloogiateemalises essees hea. Võib olla ahvatlev kasutada pikki, ebaselgeid sõnu või termineid, mida teaks ainult konkreetse aine ekspert, kuid enamik õpetajaid soovitab seda mitte teha. Esseed ei ole platvorm, kus näidata peidetud annet harva kasutatavate sõnade kaasamisel või kiidelda mõne tehnoloogia aspekti sügava mõistmisega. Need on mõeldud teavitamiseks, veenmiseks või muude eesmärkide saavutamiseks. Kuigi tehnoloogiateemalise essee eesmärk on erinev, on see alati mõeldud lugejaga suhtlemiseks.
Iga õpilane peaks oma esseed vähemalt korra tõestama, enne kui selle esitab. Isegi parimad kirjanikud ei suuda esimesel või teisel katsel täiuslikku teost kirjutada ja mõnikord väidetakse, et keegi ei suuda kirjandusteost täiustada ilma toimetajata. Kui õpilane pole milleski kindel, võib kiire Interneti-otsing või sõnaraamatu või grammatikaõpiku lehitsemine leida sõna või kirjavahemärgi õige kasutamise. Lisaks on programme, mis uurivad tekstis õigekirja- ja grammatikavigu, kuid need ei ole üldiselt lolliks tõendid ja mõnikord ei pea neid õpetaja vastuvõetavaks.