Õppedisainerite töökohad hõlmavad kõiki neid, kes analüüsivad õpivajadusi, kujundavad õppekava ja rakendavad klassiruumis uusi tehnoloogiaid. Selle asemel, et keskenduda tegelikule õpetamisele, nagu teevad õpetajad, või juhtida õpetamisprotsessi, nagu seda teevad administraatorid, tagab juhendi koostaja, et õpetajatel ja õpilastel on ressursse õppimiskogemuse täiustamiseks ja täiustamiseks. Mõned õppetöö kujundajad on spetsialiseerunud konkreetsele õppekavandi valdkonnale, teised aga keskenduvad õpitingimuste analüüsile ning uute materjalide ja ressursside väljatöötamisele. Teised juhendava disaineri töökohad keskenduvad olemasolevate õpiolukordade parandamisele ja materjalide kasutamise hõlbustamisele. Mõned õppetehnoloogid töötavad koos õppejõududega ning uurivad tehnoloogiat ja materjale, et leida viise õppekogemuse parandamiseks.
Administraatoritest saavad mõnikord juhendi kujundajad ja koordinaatorid ning nad toovad oma vastavad kogemused endaga juhendamiskujundustöödele kaasa. Need on spetsialistid, kes analüüsivad ja arendavad mudeleid, mida õppetehnoloogid kasutavad õppemeetodite ja -tehnoloogiate rakendamiseks. Õppekavandajad võivad õppevajaduste kindlaksmääramiseks ja praeguse keskkonna hindamiseks teha tihedat koostööd õppejõududega. Nad võivad jälgida ärisuundumusi, töötada välja uusi õppematerjale ja otsustada, mis tüüpi tehnoloogia õppimist tõhustab. Tehnoloogid analüüsivad õpivajadusi ja arendavad sisu, mida muud tüüpi juhendavad disainerid vastavad ja rakendavad.
Õppekujundustehnoloog ei ole tavaliselt administraator ja tal võib olla õpetajana töötamise kogemus. Inimesed, kes töötavad õppetehnoloogia alal, viivad ellu õppetöö kujundajate ja koordinaatorite seatud eesmärke. Nad teevad tihedat koostööd õppejõududega ja võivad juhendamise ajal jälgida, kuidas õpikogemust õppijale paremini sobitada.
Mõned juhendavate disainerite tööd keskenduvad tehnoloogia rakendamisele klassiruumis ja valivad sobivad materjalid. Töötajad võivad teha oma tööd alg-, kesk- või kõrghariduse tasemel. Tehnoloogiale spetsialiseerunud õppedisainerid võivad töötada mittetulundusühingutes või ettevõtetes, töötades välja tehnoloogilisi õppekavasid ja koolitusmaterjale ärispetsialistidele.
Kolledžites ja ülikoolides töötavad õppedisainerid võivad jälgida karjäärisuundumusi ja arendada õpet, mis vastab muutuvale tööturule. Nad peavad suutma koolitada õppejõude ja üliõpilasi, kasutades juhendmaterjale ja uusi tehnoloogiaid ning tegema vajadusel muudatusi. Kõrghariduses töötav juhendaja võib vajada tihedat koostööd teiste ülikooli osakondade ja toetavate organisatsioonidega. Tavaliselt peab seda tüüpi juhendmaterjalide kujundamise töö puhul olema võimalik välja töötada erinevate vormingute jaoks mõeldud juhendmaterjale, mis vastavad õpilaste vajadustele, nagu traditsioonilised õppematerjalid ja kaugõpe.