Algkoolilaste tähelepanu võib kokkupaneku ajal olla keeruline hoida. Olenemata sellest, kas juhite esimest korda selle vanuserühma assambleed või soovite leida uusi viise oma publiku kaasamiseks, on lihtne oma avaliku esinemise oskusi täiustada ja veenduda, et teie teave on selle vanuserühmaga seotud.
1
Kirjeldage kõiki käsitlemist vajavaid teemasid või teadaandeid. Veenduge, et jagate kokkupaneku ajal asjakohast ja kasulikku teavet. Kui see assamblee käsitleb konkreetset teemat, näiteks üritust või väljasõitu, veenduge, et see oleks päevakorra keskmes. Kui see on igapäevane kokkutulek, vaadake, kas on olemas rutiinid, nagu truudusetõotuse ütlemine või sünnipäevade tähistamine. Mõned näited igapäevastest päevakorrapunktidest on järgmised: sünnipäevad, lõunamenüü, auhinnad, päeva/nädala õpilane, ilm, pärast kooli. tegevused ja proovid või meeskonnaharjutused.
2
Rääkige kõigi õppejõududega, kellel võib olla teavet, mida jagada. Kui tegemist on koosoleku või mõne konkreetse osakonnaga seotud päevakorrapunktiga, veenduge, et vastavad õppejõud on valmis lahendama õpilastel tekkida võivaid küsimusi. Näiteks kui mainite väljasõitu, veenduge, et vastavad õpetajad on valmis neid jagama. luba lipsab pärast koosolekut.
3
Valmistage eelnevalt ette kõik tehnilised või audio-/visuaalsed seadmed. Kui vajate mikrofoni, kõlareid või kuvarit, seadistage see enne koosolekut ja veenduge, et see töötab. Algkoolilapsed võivad olla uskumatult jutukad, nii et mikrofon võib olla parem projitseerimiseks kui teie tavaline hääl. Kui teil on vaja näidata videoid või meediat, veenduge, et teil on õiged failid järjekorras ja esitamiseks valmis, et mitte kaotada õpilaste huvi.
4
Saabuge varakult ja kontrollige kõiki A/V seadmeid. Soovite, et teie õpilased pööraksid tähelepanu kohe, kui nad kogunemisruumi sisenevad. Veenduge, et seisate poodiumil ja olete valmis alustama, kui kõik sisenevad. Veenduge, et teil oleks oma päevakava koopia kaasas. Kui kokkupanekuks on vaja vorme või jaotusmaterjale, veenduge, et vastavatel õppejõududel on oma varud kaasas.
5
Paluge teistel õppejõududel rahutute õpilaste suhtes tähelepanelik olla. Tujukad üliõpilased võivad teiste tähelepanu kuulamiselt kõrvale juhtida, mistõttu võib olla hea mõte lasta teistel õppejõududel hoida silma peal õpilastel, kes võivad vajada tähelepanu pööramiseks lisaabi. Paluge neil õppejõududel istuda üliõpilaste sekka, et nad saaksid hõlpsasti sisse astuda, kui õpilane häirib.
6
Pidage kinni oma päevakorrapunktidest ja ärge laske segada. Selle vanuserühma lapsed võivad kergesti fookuse kaotada, seega ärge laske end kõrvale kalduda. Ärge lubage “lõbusatel teadaannetel, nagu auhinnad või sünnipäevad, varjutada olulisi üksikasju. Kui õpilastel on küsimusi, leidke nende jaoks koosoleku lõpus aega. Samuti võib olla kasulik korraldada õpilastele määratud tööajad küsimuste esitamiseks, kui assamblee käsitleb eriti rasket teemat.
7
Ole positiivne, energiline ja valjuhäälne. Selle vanuserühma lapsed reageerivad positiivsele tugevdusele ja energiale hästi. Premeerige õpilasi hea käitumise julgustamiseks. Mõelge endast kui sõbralikust näost, kes tervitab oma õpilasi nende päevadel. Õpilaste autasude näited võivad hõlmata järgmist: päeva/nädala õpilane, õpilaste talentide tähelepanu keskpunkt, hea samariitlase auhind või tunnustus sportlike ja akadeemiliste saavutuste eest.
8
Hoidke see lühike ja asjakohane. Algkooliõpilased ei ole tuntud oma pika tähelepanuvõime poolest, nii et püüdke oma kokkutulekut hoida 30–45 minuti vahel, et nad jääksid aktiivseks. Kui teie kokkupanek on mõeldud erilisele teemale ja nõuab rohkem aega, kaaluge õpilastel vannitoas pausi lubamist. või andke neile kokkupaneku ajal aega tõusta ja sirutada.
9
Julgustage osalemist esinemiste või demonstratsioonidega. Laske oma õpilastel näidata oma annet või oskust, et teie kokkupanek oleks huvitav. Lisaks õpilaste premeerimisele võib nende assambleel osalemise lubamine hoida positiivset suhtumist ja energiat kõrgena. Võiksite tõsta esile teatud klassi või lasta õpilasel teatud teadaandeid lugeda. Kui on koolietendus, võite lubada näitlejatel stseeni esitada. Kui kooli võistkond võitis meistritiitli, võite auhinna üleandmiseks kasutada kogunemist. Need on positiivsed viisid õpilaste kaasamiseks koolivälistesse tegevustesse, mis neid inspireerivad.
10
Looge iga koosoleku jaoks harivaid teemasid. Teemad võivad aidata õpilastel huvi säilitada ja teavet säilitada. Võib-olla soovite oma päevakava teemana kasutada mõnda puhkust või erilist sündmust. See võib olla sama lihtne kui julgustada õpilasi kandma riiklikul kübarapäeval kogunemise ajal mütse või kutsuda õpilastele kohale spetsiaalsed külalisesinejad.
11
Looge lõbusaid rituaale, millega õpilased saavad harjuda. Pidev muutumine võib selle vanuserühma jaoks olla keeruline, seega veenduge, et teie päevakava järgiks õpilaste mustrit. Samal ajal võib liiga palju rutiini seda demograafilist olukorda häirida, nii et proovige kaasata lõbusaid igapäevaseid rituaale. Näiteks võite jagada igapäevast ajaloolist fakti. Kui teil on kooli usutunnistus või laul, võib selle igapäevane ettekandmine õpilastele lõbus olla.