Õppedisainerid loovad e-õppe protsesse, lahendades juhendamisprobleeme ja muutes e-õppe efektiivsemaks, köitvamaks või tõhusamaks, pakkudes õpilastele võimalusi õppeprotsessis aktiivselt osaleda. Õppetöö kujundaja alustab õpieesmärki silmas pidades ja kavandab seejärel protsessi, mis aitab õpilastel seda õpieesmärki saavutada. Nad teevad teistega koostööd õppeeesmärgi määramisel ja õppekava väljatöötamiseks vajalike tehnoloogiliste protsesside väljatöötamisel. Tavaliselt e-õppe ekspert, juhendaja võib töötada klassiruumis, suletud võrgus või Interneti kaudu.
Õppekavandaja ülesandeks on hinnata, mida on vaja õppida, ja seejärel koostada lühike õppeprotsess, mis aitab õpilastel konkreetset teavet saada ja säilitada. Selle ametikoha üks peamisi eesmärke on selliste õppeprogrammide loomine, mis aitavad õpilastel saavutada võimalikult lühikese aja jooksul kõrgeima tasemeõppe. Põhiteadmised selle kohta, kuidas inimesed õpivad, on samuti selle töö juures võtmetähtsusega. Teiste oluliste oskuste hulka kuuluvad teadmine, kuidas publikuga emotsionaalsel tasandil ühendust luua, tõhusa koopia kirjutamine ja valmis kasutajaliidese visualiseerimine enne lõplikku tootmist. Õppekavandaja peab suutma koostada õppekavasid, mis tagavad kindlaksmääratud eesmärkide ja õpieesmärkide saavutamise ettenähtud ajaraamide ja eelarve piires.
Koostöös teiste spetsialistidega töötab juhendaja tavaliselt e-õppe meetodite väljatöötamise ja rakendamisega kursuste täiustamise kaudu. Samuti võivad nad hinnata erinevaid e-õppe protsessis kasutatavaid vahendeid ja hinnata üldiste e-õppe programmide tõhusust. On ülioluline, et juhendite kujundajad suhtleksid tõhusalt aineekspertidega (VKEd) ja teeksid koostööd teiste infotehnoloogia spetsialistidega konkreetsete e-õppeprogrammide koostamiseks kasutatava teabe hankimisel. Samuti hoiavad juhendid kujundajad teatud teadmiste taset ja püsivad e-õppe protsessis kursis publikatsioonide läbivaatamise, töötubades osalemise ning õppedisainiga seotud inimeste ja erialaliitude võrgustiku loomise kaudu.
Erinevate elektrooniliste või digitaalsete meediumidega, nagu arvutid, Internet ja isegi nutitelefonid, töötav juhendaja võib samuti olla koolitatud, et aidata inimestel neid seadmeid kasutades õppida. See võib hõlmata kaugõpet, mille käigus õpilane pääseb kursustele Interneti kaudu juurde mis tahes kohast. Ettevõtted ja muud organisatsioonid võivad luua suletud võrgustikke, mis annavad piiratud juurdepääsu oma töötajatele. Õppekavandajad koostavad õppekavu, mis on spetsiaalselt loodud selleks, et muuta õppimine tõhusamaks, kaasates õppijaid aktiivselt haridusprotsessi, kasutades uusimaid tehnoloogilisi meetodeid. Kui mõnel sellel erialal töötaval inimesel pole kraadi, siis paljudel juhendajatel on bakalaureuse- või isegi magistrikraad juhendi kujundamise ja tehnoloogia alal.