Ühiskonnaõpetuse õpetaja on koolitaja, kes juhendab õpilasi paljudel teemadel, mis on seotud kogu maailma ühiskondade mõistmisega ja nendesse panustamisega. Tema tavaliselt õpetatavate ainete hulka kuuluvad poliitika, ajalugu, valitsus ja geograafia. Populaarsed teemad on ka päevakajalised sündmused, kodanikuõpetus ja eetikaküsimused. Seda tüüpi õpetajad õpetavad traditsiooniliselt klassiastmetes lasteaiast kuni 12. klassini, olenevalt koolisüsteemi ülesehitusest.
Ühiskonnaõpetuse õpetajaks olemise kõige määravam aspekt on klassi sobivate ainete mitmekesisus. Matemaatikaõpetaja on traditsiooniliselt kohustatud õpetama mõnda matemaatikat, näiteks aritmeetikat, algebrat või geomeetriat, kuid ühiskonnaõpetuse õpetajal võib olla tunniplaan, mis lookleb üle maailma ja sisaldab arutelusid praktiliselt igal ühiskonda mõjutaval teemal. Üks huvipakkuv teema tekitab sageli huvi teise vastu.
Sõltuvalt kooliastmest, kus ta õpetab, annab ühiskonnaõpetuse õpetaja tavaliselt kodutöid ja projekte, mis on seotud päevakajaliste probleemide ja ajaloosündmustega, millel võis olla ühiskonnale märkimisväärne mõju. Keskkooli tasemel võivad tema õpilased täiskasvanueas edenedes väljendada poliitilisi kalduvusi. Madalamates klassides saavad õpilased sageli hariduse konkreetsemates ainetes, nagu geograafia ja ajalugu.
Paljude ühiskonnaõpetuse teemade tundliku olemuse tõttu eeldatakse, et edukas õpetaja säilitab tutvustamisel ja arutelude juhtimisel neutraalsuse. Tema empaatiavõime ja erapooletu arusaam, eriti keskkooli ja keskkooli tasemel, võidavad tavaliselt õpilaste usaldust. See usaldus põhjustab tavaliselt klassiruumis vahetuste ausust ja motiveerib õpilasi mitmesuguste ainete kohta rohkem õppima.
Ühiskonnaõpetuse õpetaja, nagu ka teised õpetajad, on tavaliselt kohustatud järgima põhiõppekava. Tavaliselt eeldatakse, et ta kohandab seda õppekava nii, et see hõlmaks oma õpilaste erinevat kultuurilist tausta, hoiakuid ja akadeemilisi võimeid. Õpilaste jagamine rühmadesse erinevate teemade uurimiseks või ametlike arutelude korraldamine sotsiaalsetel teemadel on levinud õppemeetodid, mis aitavad õpilastel õppida nii üksteiselt kui ka üksteise kohta.
Lisaks standardsete õpikute kasutamisele palub ühiskonnaõpetuse õpetaja oma õpilastel sageli tuua ajakirjade ja ajalehtede artikleid, mis on äratanud nende huvi päevakajaliste asjade vastu. Tavaliselt algatab see klassiruumis valgustusliku arutelu. Samuti annab see õpetajale ja õpilastele selgema ettekujutuse sellest, millised probleemid neile tõeliselt muret pakuvad.
Ühiskonnaõpetuse õpetajaks saamine eeldab tavaliselt nii bakalaureusekraadi kui ka õpetajatunnistust. Nõuded võivad piirkonniti ja kooliti erineda. Õpetamiskogemus ei ole alati kohustuslik. Näidatud suhtlemisoskus ja motivatsioonioskus on ametikoha eelistatud omadused.