Pedagoogiline õpetamine kujutab endast strateegiaid, mida õpetajad kasutavad klassiruumis, et anda edasi ainealaseid teadmisi, tuginedes õpetaja oskustele teavet edastada. Need õpetajad loovad keskkonna, kus kõik õpilased saavad silma paista õppeedukuse ja isikliku saavutustunde poolest. Pedagoogiline õpetamine põhineb kõikidele õpilastele pühendumise, aine tundmise, õpilaste edusammude hindamise ja õpetajate jätkuõppe põhimõtetel.
Selle õpetamismeetodi eesmärk on pakkuda kõigile õpilastele õppimisvõimalusi nende praegusel oskustasemel. Õpetajad kohandavad tunniplaane, et käsitleda üksikute õpilaste õpistiile pärast nende kodukeskkonna, huvide, võimete taseme ja kultuuri hindamist. Pedagoogilised õpetamisteooriad kasvatavad austust erineva etnilise tausta ja religiooniga õpilaste vastu. Õpetajad võivad tundide kavandamisel muutuda loovaks, et vältida õpilaste mahajäämist.
Õpetajad võtavad tavaliselt eesmärgiks saada õpetatava ainega täielikult kursis. See võib hõlmata jätkuvat koolitust ja koostööd teiste õpetajatega, et olla kursis viimaste õppimise ja õpetamise uuringutega. Need õpetajad võivad uurida erinevaid võimalusi õpilastega teadmiste jagamiseks, sealhulgas erinevate õppematerjalide kasutamist õpilaste huvi äratamiseks.
Klassi haldamine pedagoogiliste õpetamismeetodite abil hõlmab õpilaste edusammude hindamist ja jälgimist. Õpetajad hindavad üksikute õpilaste ja klassiruumi kui terviku akadeemilise kasvu taset. Nad võivad kohandada õpetamismeetodeid teatud õpilaste jaoks ja on valmis muutma strateegiaid, mis osutuvad ebaõnnestunud. Pedagoogiline õpetamine võib kasutada õppekava osana kogukonna väliseid ressursse ja praktilisi tegevusi.
Seda õpetamisvormi kasutavad õpetajad juhivad tavaliselt klassiruumi, et pakkuda õpilastele kasvamiseks turvalist, toetavat ja inspireerivat keskkonda. Nad arvestavad kultuuriliste erinevustega, mis võivad mõjutada õpilaste käitumist, luues samas motiveeriva õppekeskkonna, mis põhineb ausal ja austusel. Pedagoogiliste õpetamisstrateegiate eesmärk on parandada õpilaste käitumist, tõstes õpilaste edu saavutamisel enesehinnangut.
Töö vanemate või eestkostjatega on pedagoogilise õpetamise teine aspekt, mida peetakse õpilase arengu teiseks ressursiks. Õpetajad kohtuvad tavaliselt vanematega, et saada teadmisi õpilase kodukeskkonna ja kultuuritausta kohta. Nad võivad teavitada vanemaid viisidest, kuidas nad saavad aidata oma lapsel teadmisi omandada ja enesehinnangut parandada.
Neid põhimõtteid kasutavad koolitajad on tavaliselt valmis muutuma, kui üks strateegia näib ebaõnnestunud. Nad hindavad ennast lisaks õpilaste edusammude mõõtmisele ja võivad küsida kaaslastelt nõu alternatiivsete õpetamistehnikate osas. Need õpetajad võivad osaleda töötubades või seminaridel, et avastada uusi õpetamismeetodeid, mis on tõestanud, et need suurendavad õpilaste edusamme.