Õppekavaõpe on haridusprogrammi nimi, mille käigus õpilased õpivad koostama, arendama ja täiustama õppekava – kursuste ja õppetundide kogumit, mida õpetajad või koolitajad õppijate harimiseks kasutavad. Õppekavaõpe on tavaliselt magistriõppekava kolledžites ja ülikoolides, mis koolitavad õpetajaid. Paljud programmid on üldised, mis tähendab, et need käsitlevad õppekavade arendamist ja täiustamist mitmes akadeemilises õppeaines. Mõned programmid võimaldavad õpilastel spetsialiseeruda konkreetsele akadeemilisele distsipliinile, näiteks ühiskonnaõpetuse õppekavale.
Üks haridusuuringute valdkond, mida programmid rõhutavad, on õppimisteooriate uurimine. Need on teooriad selle kohta, kuidas inimesed õpivad ja mis motiveerib inimesi õppima. Õppimist mõjutavad sisemised ja välised tegurid. Sisemiste tegurite hulka kuuluvad õppija psühholoogiline hoiak ja viisid, kuidas aju teavet töötleb. Välised või keskkonnategurid on sotsiaalsed ja kultuurilised mõjud, mis soodustavad või takistavad õppimiskäitumist.
Teine oluline õppekavaõppe komponent on pedagoogika. See uurib meetodeid ja süsteeme, mida õpetajad kasutavad õppijate teadmiste kogumiseks. Õpilased uurivad erinevaid õpetamispraktikaid ja keskenduvad õppekava sidumisele õppemeetoditega, mis tagavad kõige paremini soovitud õpieesmärkide saavutamise.
Üldiselt keskenduvad õppekavade õppeprogrammid lastele ja noortele, näiteks avalikus koolisüsteemis osalevatele, mõeldud õppekavadele. Iga kogukonna õpikeskkonda mõjutavad erinevad kultuurilised, sotsiaalsed ja poliitilised tegurid. Avalik poliitika võib hariduse prioriteete tugevalt mõjutada. Teisisõnu võivad riigiametnikud otsustada, millised teadmised on nende konkreetses koolisüsteemis kõige olulisemad. Õppekavaõppes õppivad õpilased õpivad tundma avalikku poliitikat ja mõistavad, kuidas poliitiline protsess võib mõjutada õppekavavalikuid kohalikul või piirkondlikul tasandil.
Õppekava õppekavade lõpetajad töötavad sageli haridusalase karjääriga. Neist võivad saada klassiruumi õppekava professionaalsed kujundajad, arendajad või hindajad. Õpetajad omandavad kõrghariduse oma õpetamisoskuste parandamiseks või juhtimis- või administratiivtööks oma koolis või koolisüsteemis. Lõpetajad võivad saada õpetajate õpetajateks ja koolitada õpetajaid õppekavade kasutamisel või aidata neil klassiruumis uusi tavasid või tehnoloogiaid kaasata.
Karjäärivõimalusi on ka ärimaailmas ja mittetulundusühingutes. Paljud suured ettevõtted ja mittetulundusühingud korraldavad oma töötajatele koolitus- ja koolitusprogramme. Need programmid võivad vajada õppekavade spetsialiste oma kursuste ja tundide arendamiseks või täiustamiseks. Tarkvara, veebisaite ja muid kasutajaliidese tooteid loovad ettevõtted loodavad ka õppekavade spetsialistidelt nõu, kuidas kliente oma toodete kasutamisest teavitada.