Õpetajaharidus on protsess, mille käigus antakse õpetajatele ja potentsiaalsetele õpetajatele oskused ja teadmised, mis on vajalikud tõhusaks õpetamiseks klassiruumis. Enamik õpetajakoolitusi algab esmase koolitusega, näiteks kraadiõppega kolledžis või ülikoolis, kuigi kandidaadil on õpetajakoolituse alustamiseks ka teisi võimalusi. Kui õpetaja on läbinud kraadiõppe ja ta on omandanud tunnistuse, võib õpetaja jätkata haridusteed täiskohaga õpetades. Täiendusõppe kursusi, seminare ja professionaalset arengut peetakse õpetajate pideva koolituse osaks.
Õpetaja peab enne täiskohaga õpetajaks saamist läbima mingisuguse õpetajahariduse. Enamikul juhtudel registreerub õpetajakandidaat kolledžis või ülikoolis õpetajakoolitusprogrammi, mis annab neile võimaluse omandada bakalaureusekraad hariduses. Seejärel võib üliõpilane valida, kas ta jätkab õpetajahariduse omandamist magistrikraadi, doktorikraadi või kutsetunnistuse omandamisega. Kui aga bakalaureusekraad on lõpetatud, võib õpetaja selle asemel teha vajalikud eksamid ja alustada kohe õpetamist. Enamik koolipiirkondi nõuab, et õpetaja töötaks täiskohaga, et täita muid haridusnõudeid, kui ta õpetab; see hõlmab sageli magistrikraadi omandamist hariduses või mõnes muus valdkonnas, mis parandab õpetaja teadmisi, oskusi ja tehnikaid klassiruumis juhendamisel.
Kui õpetaja saab koolis õpetamiskoha, võib paar esimest õpetamisaastat veeta kogenuma õpetaja või administraatori käe all. Seda peetakse mõnikord õpetajahariduse osaks ja selle eesmärk on anda õpetajale mentor, kelle käe all ta saab õppida uusi oskusi ja kohaneda uue keskkonnaga. Kui see etapp on lõppenud või kui see etapp on käimas, vastutab õpetaja oma hariduse edendamiseks lühi- ja pikaajaliste eesmärkide väljatöötamise eest.
Seda õpetamisvaldkonnas jätkuvat koolitust nimetatakse mõnikord professionaalseks arenguks ja see võib hõlmata paljusid tegevusi, mis parandavad õpetaja võimet õpetada. Paljud õpetajad osalevad veebi- või kaugõppetundides, mis kohanduvad tema õpetamise ajakavaga, samas kui teised võivad osaleda kohapealsetes tundides kogukonna kolledžis, nelja-aastases kolledžis või ülikoolis. Need klassid võivad olla aineklassid või mitte-aineklassid ning õpetaja võib, kuid ei pruugi töötada kõrgema kraadi poole.