Piltlugemine on muusikapala esitamine, lugedes läbi kirjutatud partituuri, tavaliselt ilma muusikat varem näinud või harjutamata. Esmakordselt nägemise lugemist õppides julgustatakse õpilasi tavaliselt keskenduma täpsusele ja tempole. Nägemislugemise omandamine hõlmab tavaliselt igapäevast harjutamist, katse-eksitusi, püsivust ja oskusliku muusikaõpetaja abi. Paljud muusikaeksperdid peavad üheks olulisemaks muusikaliseks oskuseks, et muusika nägemis- ja lugemisoskus võimaldab muusikul esineda rühmas ja mängida keerulisi kompositsioone.
Silmaga lugemise õppimine hõlmab nootide lugemist ja mängimist. Protsessi jaoks on oluline iga kirjutatud partituuril kuvatava noodi täpne esitamine, keskendudes pigem partituurile kui sõrmedele. Õpilased alustavad tavaliselt lihtsate palade aeglases tempos mängimisega ja lähevad edasi keerulisemate kompositsioonide juurde. Lisaks partituuril kuvatud nootide täpsele esitamisele on õiges tempos esinemine nägemise lugemise oluline osa. Õppeprotsess hõlmab tavaliselt võõraste tükkide valimist ja nende keskel peatumisest hoidumist, olenemata tehtud vigadest.
Silmaga lugemise valdamiseks on vaja visadust ja juhendamist. Igapäevane harjutamine on oluline noodikirja õppimiseks ja teadmiste säilitamiseks. Püsimine vaatamata varajases õppeprotsessis tehtud pidevatele vigadele nõuab pikaajalist pühendumist ülesandele. Muusikaõpetajaga töötamine kiirendab tavaliselt protsessi, pakkudes selgitusi nootide, rütmide ja tempo kohta. Ilma õpetajata harjutamine võib kaasa tuua kirjalike hinnete vale tõlgendamise.
Silmaga lugemise üks eeliseid on võimalus mängida koos teiste muusikutega. Kuigi mõned muusikud suudavad muusikat kuulmise järgi hõlpsasti dubleerida, muudavad noodikirja tundmine lihtsamaks bändi või orkestriga liitumise ning uute ja tundmatute muusikapalade kiire meisterdamise. Nägemisoskus ja noodilugemine on tavaliselt paljude muusikakoolide ja ansamblite sisseastumisel nõutav.
Pilklugemine võimaldab ka keerulise muusika meisterlikkust. Paljud andekad muusikud suudavad kuulmise järgi esitada lihtsamaid teoseid, kuid võõraste ja kaasahaaravamate teoste täpne esitamine eeldab üldjuhul noodilugemisoskust. Esmapilgul keerukamate kompositsioonide mängimise õppimine nõuab sageli harmooniliste ja rütmiliste mustrite mõistmist, aga ka muude meetodite ja vahendite kasutamist, nagu loendamine, jalaga koputamine, dirigeerimine või metronoomi kasutamine aja märkimiseks.