Lugemispuue on teatud tüüpi õpiraskused. Õppimispuude mõju konkreetsetele protsessidele on nimeliselt teada. Düsleksia on keele- või lugemispuue, samas kui düskalkuulia tuvastab matemaatikaarvutuste probleemi ja düsgraafia on kirjutamishäire, mis põhjustab loetamatust.
Lugemispuuet ei ole alati lihtne tuvastada. Inimene kannatab nii-öelda neuroloogilise “lühise” all, mille tulemuseks on lugemispuue, kuid meeldejätmise või muul viisil kompenseerimise kaudu võib lapsel tunduda, et varajase lugemisega on vähe või üldse mitte raskusi. Probleem võib ilmneda alles algklassides, kui on vaja intensiivsemat sekkumist. Lugemispuude diagnoosimise veelgi keerulisemaks muutmiseks on oskusliku lugemise protsess keerulisem, kui enamik inimesi mõistab. Vilunud lugejad peavad lugemisprotsessi keerukust enesestmõistetavaks, kuid düsleksia all kannatavatel inimestel on neuroloogiline probleem, mis muudab dekodeerimise, mõistmise ja säilitamise keeruliseks, kui mitte võimatuks ilma abita. Abi saamiseks peavad lugemispuudega inimesed esmalt tuvastama neuroloogilise arengu probleemi.
Lugemisraskuste tunnusteks on aeglane ja valulik lugemine, segadus tähtede järjekorras, raskused tavaliste “nägemis” sõnade meeldejätmisega või tavaliste sõnade, nagu “mina”, “a”, “tema”, “tema” ja “tema” sage asendamine. ” Lugemispuudega inimestel on sageli märkimisväärne erinevus kirjasõna ja suulise sõna mõistmises. Lugemispuudega lapsed, kes osalevad õppekavapõhises või akadeemilises intensiivses koolieelses programmis, tuvastatakse sageli varem kui need, kes ei osale varajases lugemisprotsessis. Valdav enamus koolitajatest usub, et varajane tuvastamine toob kaasa suurema edu düsleksia väljakutsete ületamisel.
Kuigi lugemispuudele ei ole “ravi” ega püsivat lahendust, on olemas konkreetsed strateegiad, mida saab õpetada, et aidata inimestel õppida kirjalikku teavet dekodeerima, mõistma ja säilitama. Kuigi indiviid võib kogu elu raskustes lugemisega – eriti keeruka või tehnilise teksti puhul –, on varajane tuvastamise ja lugemissekkumise strateegiad nende lugemisedukuses palju muutnud. Kui vanem kahtlustab, et tema lapsel on lugemispuue, on parim viis probleemi lahendamiseks lasta last hinnata haridus- või tööalaspetsialistil. Kui tuvastatakse õpiraskus, saavad need spetsialistid aidata korraldada lugemissekkumise strateegiaid, mis aitavad lapsel õppida dekodeerima, mõistma ja säilitama, hoolimata tema ainulaadsetest väljakutsetest sõnadega.