Koolide standardiseeritud testide põhieesmärk on anda õpetajatele objektiivne ja erapooletu ülevaade nende õpetamise tõhususest. Standarditud testimine aitab tuvastada üksikute õpilaste loomulikke võimeid. Oskuste arengu ja edusammude tuvastamine on võimalik standardiseeritud testide abil. Lisaks võivad õpilaste eksamitulemused aidata hinnata kooli üldist tulemuslikkust.
Ilma standardiseeritud testide kasutamiseta koolides ei oleks pedagoogidel objektiivset viisi oma juhendamise tõhususe hindamiseks. Testitulemusi kasutatakse sageli selleks, et näidata valdkondi, mida võib olla vaja õpetada teisiti või põhjalikumalt. Tulemused peegeldavad seda, kui hästi õpilased klassiruumis õpetamise põhimõisteid omandavad ja neist aru saavad. Kehvad testitulemused võivad viidata probleemidele materjali organiseerimise ja esitamise viisis.
Standardsete testide madalad hinded võivad samuti viidata sellele, et kooli klassiruumis ei sisaldu olulist teavet. Kui õpilased ei puutu kokku kontseptsioonidega, mida testiarendajad peavad oma klassis tundma õppima, võivad koolid kaaluda oma õppekava ümberstruktureerimist. Madalamad hinded võivad samuti viidata probleemile kasutatud õpetamismeetodis. Näiteks võib kool, mis rakendab isejuhtiva õppimise õpetamismeetodit, avastada, et mõned õpilased sooritavad halvasti ainetes, mida neil on raske mõista.
Standardsete testide kasutamine koolides aitab tuvastada ka õpilaste individuaalseid tugevaid ja nõrku külgi. Kuigi test ei anna täielikku pilti õpilase domineerivatest oskustest, võib see anda mõningaid viiteid ainete kohta, milles ta võib olla loomu poolest andekam. Samuti võib see aidata tuvastada, millised õpilased vajavad teatud ainetes täiendavat juhendamist või õpilased, kes võivad olla selleks valmis. edasijõudnute kursused, kui need on saadaval. Näiteks võivad mõned keskkoolid pakkuda algebra täiustatud kursusi õpilastele, kes on matemaatikas suurepärased.
Testimine aitab tuvastada, kas üksikud õpilased mõistavad põhimõisteid, mis on tüüpilised nende klassitasemele. Et olla edukas järgmisel klassiastmel, peaksid õpilased olema rahul teatud mõistete ja põhiteemadega, mida laiendatakse. Testitulemused võivad näidata, kus on puudusi.
Ameerika Ühendriikides vastab standardsete testide kasutamine koolides ka seaduse „No Child Left Behind Act” nõuetele. See seadus võeti vastu 2001. aastal, et parandada Ameerika riikliku koolisüsteemi kvaliteedi taset. Koole hinnatakse hinnete alusel, mille nende õpilased saavad eksamitel, ja neid karistatakse teatud karistustega, kui nad ei saavuta edu. Mõned neist karistustest hõlmavad haridusprogrammide rahastamise kaotamist ja õpilaste sunniviisilist viimist koolidesse, mis vastavad tulemuslikkuse näitajatele.