Koolid, nagu paljud teised organisatsioonid, järgivad tavaliselt standardseid organisatsioonilisi struktuure. Neil on kindel hierarhia ja selged piirid, millised töötajad või osakonnad vastutavad erinevate kooli tööga seotud ülesannete eest. Nagu ettevõtete ja mittetulundusühingute puhul, kirjeldab kooli organisatsiooniline struktuur, kes kellele aru annab ja mille eest vastutab. Koolides on tavaliselt administraatorid, kes vastutavad kogu kooli toimimise ja juhendamise eest, ning erinevate ainete õpetajad, mis on jagatud klasside või akadeemiliste ainevaldkondade alusel meeskondadesse. Neil on ka kontoritöötajad ja abipersonal, kes täidavad erinevaid kooli tööks vajalikke ülesandeid.
Kooli organisatsiooniline struktuur hõlmab sageli administratsiooni liikmeid, litsentseeritud ja litsentseerimata tugipersonali ning õpetajaid. Juhtkonda kuuluvad sageli direktor, kes vastutab kogu kooli eest, ja üks või mitu abidirektorit. Administraatorid tegelevad õpilaste ja õpetajate järelevalvega ning teevad ülekoolilisi otsuseid, mõnikord pärast konsulteerimist õpetajate ja teiste töötajatega. Kooli haldusmeeskond vastutab kooli kodukorra ning linnaosa tasandi poliitika, reeglite ja protseduuride koostamise ja jõustamise eest. Administraatorid peavad ka tagama, et õpetajad õpetaksid õpilastele tõhusalt nõutavat õppekava.
Alg- ja keskkoolides jagatakse õpetajad tavaliselt õpilaste klassitaseme alusel meeskondadesse, kuigi ka keskkooliõpetajaid võib jagada meeskondadeks põhiliste akadeemiliste valdkondade, näiteks keelekunsti, matemaatika, loodusteaduste ja ühiskonnaõpetuse alusel. Keskkooliõpetajad töötavad tavaliselt akadeemilistes osakondades, mis põhinevad põhivaldkondade akadeemilistel ainevaldkondadel, aga ka osakondadel, nagu äri, võõrkeel ja karjäär. Õpetajate meeskonnad või osakonnad planeerivad sageli eraldi ja koos, et tagada, et nad kõik õpetavad nõutavat õppekava ja teenindavad oma õpilasi oma võimaluste piires. Osakonnajuhatajad või juhtivõpetajad vastutavad tavaliselt oma meeskonna või osakonna eest ning on kontaktiks kooli administraatorite ja peaõpetaja või õppekava läbiviijaga, kui neid on.
Koolides on tavaliselt tugitöötajad, kes vastutavad erinevate osakondade ja oluliste ülesannete eest. Kontoritöötajad vastutavad külastajate, sissetulevate kõnede ja ülesannete (nt igapäevane kohalolek) käsitlemise, samuti õpetajate ja õpilaste vajaduste rahuldamise eest. Nõustamisosakond nõustab õpilasi, vastutab standardiseeritud testimise ning karjääri, tervise ja ohutusega seotud teabe levitamise eest. Kohviku töötajad pakuvad õpilastele hommiku- ja lõunasööki. Koristaja- ja hooldustöötajad on ka enamiku koolide lahutamatu osa.
Lisaks kooli tasandi organisatsioonile hõlmab kooli organisatsiooniline struktuur tavaliselt administraatoreid ja teisi töötajaid, kes töötavad koolipiirkonna tasandil. Sageli on kogu koolisüsteemi eest vastutav piirkonna direktor või superintendent koos teiste piirkonna tasandi töötajatega. Superintendent ja koolipiirkonna töötajad töötavad tavaliselt koos koolinõukoguga. Koolisüsteemid on tavaliselt osa osariigi või provintsi tasandi koolide rühmast, millel on osariigi või provintsi superintendent; paljudes riikides on koolijuhid ka riiklikul tasandil. Kooli organisatsiooniline struktuur sõltub selle asukohast ja sellest, kas see on avalik-õiguslik, era- või iseseisev.
SmartAsset.