Interaktiivne kirjutamine on protsess, mille käigus õpilane ja õpetaja teevad koostööd kirjatüki kallal, mis on tavaliselt nii lühike kui üks lause. Seda tegevust saab teha õpetaja ja ühe õpilase vahel või see võib hõlmata tervet klassiruumi. Õpetaja ja õpilane töötavad koos, sageli nii pliiatsit kasutades kui ka rääkides, et otsustada, mida kirjutada ja lauset välja kirjutada. Interaktiivne kirjutamine võimaldab õpilasel mõista kirjutamisprotsessi õpetajaga suhtlemise, õpetaja modelleerimise ja õpilase tegeliku töö kaudu.
Kuna õpilase kirjutamisoskus paraneb, muutub interaktiivne kirjutamine tavaliselt vähem kasulikuks ja asjakohaseks, mistõttu kasutatakse seda sageli noorte õpilaste puhul. Protsess algab sellega, et õpetaja ja õpilane arutavad selle lause või kirjutamise eesmärki, mida nad tegema hakkavad. See kirjutamistegevus peaks olema õpilasele oluline, näiteks kiri vanemale, tänukiri pärast sünnipäeva või loetud raamatu kokkuvõte. Kuna õpetaja ja õpilane teevad koostööd, peaks õpetaja modelleerima ajurünnaku protsessi, mida kasutatakse otsustamaks, mida kirjutada.
Interaktiivne kirjutamine hõlmab tavaliselt suure paberilehe kasutamist, mis võimaldab õpilasel koos õpetajaga lause välja kirjutada. Õpilane kirjutab lause iga sõna välja, nagu õpetaja jälgib, et tagada õige õigekiri. Interaktiivse kirjutamise vigu saab parandada kohe, kui need juhtuvad, mitte siis, kui lause on lõpetatud. Sageli kasutatakse valget paranduslinti ja õpilasi tuleks julgustada kirjutamise ajal sõna õiget kirjapilti või konjugatsiooni välja mõtlema.
Selle protsessi käigus võib õpetaja õpilaselt pliiatsi appi võtta, kuid lõpuks peaks õpilane kirjutamise eest vastutama. Kui iga sõna on välja kirjutatud, peaks õpilane selle õpetajale tagasi lugema ja kui õpilane on lõpetanud, loeb õpilane kogu lause valjusti. Selline kordamine aitab tagada arusaamist ja õppimist ning näitab seost kirjutamise ja lugemise vahel arusaamisele. Interaktiivne kirjutamine võib seejärel jätkata pikema kirjatüki jaoks teise lausega, järgides samu samme või õpilane võib kirjutatu üle vaadata ja õpetajaga arutada, miks teatud valikud tehti või kus tal oli kirjutamisel raskusi.