Individuaalne juhendamine on juhendamismeetod, mis kohandab juhendamist õppija vajadustele ja õpistiilile. Seda tehakse õpetamise tempo, kasutatava õppemeetodi ja õpitava sisu muutmisega. Sageli saavutatakse see suurema grupi kontekstis kvaliteetsete õppematerjalide ja loenguaja lühendamisega. Individuaalne juhendamine ei ole sama, mis üks-ühele juhendamine; see on lihtsalt protsessi muutmine, et see vastaks iga üksiku õppija vajadustele rühmas.
Üks viis, kuidas individuaalne juhendamine püüab õppija vajadusi rahuldada, on õpetamise tempo muutmine. Võimaldades õppijatel sisuga oma tempos edasi liikuda, säilitatakse rohkem teadmisi ja raisatakse vähem aega. Isikud, kes suudavad kontseptsioonist kiiresti aru saada, saavad edasi liikuda, samas kui need, kes vajavad mõistmiseks rohkem aega, võivad võtta nii palju aega, kui neil on vaja, ilma et neil oleks survet grupi tempoga sobitada. See võib tähendada, et õppijad on ka erinevates ainetes erineval tasemel, edenedes jõuvaldkondi hõlmavates ainetes kiiresti ja aeglasemalt nendes, mis nõuavad rohkem pingutust.
Teine võimalus individuaalse juhendamise abil juhendamist isikupärastada on hoolikalt valitud õppematerjalide kasutamine. Erineva õpistiiliga inimesed võivad sarnase sisu õppimiseks kasutada erinevaid materjale. Need, kes õpivad kuulamise kaudu kõige paremini, võivad kasutada tugeva helikomponendiga materjale, visuaalsed õppijad aga traditsioonilisemat õpikut või videokomponendiga materjale. Arvutipõhine juhendamine võib olla hea viis selle saavutamiseks, kuna see kasutab sageli multimeedia lähenemisviisi, mis on kasulik erinevate õpistiilide puhul. Mõned näited hõlmavad funktsioone, mis võimaldavad teksti kuulda ja näha nii heliga õppijate jaoks, kui ka videote lisamist visuaalse õppija jaoks.
Individuaalse juhendamise kasutamisel muutub õppematerjalide kvaliteet ülimalt oluliseks. Materjalid peavad olema erakordse kvaliteediga, selgitades täielikult õpitavat sisu. See võimaldab õppijal omas tempos kergemini liikuda, kuna ta ei pea nii palju lootma loengutes antud selgitustele. Samuti vabastab see suure osa juhendaja ajast loengutest, nii et ta saab suurema osa ajast kulutada õppija edusammude jälgimisele ja abivajajatele.
Individuaalse juhendamise kasutamine võib rahuldada ka õppija individuaalseid vajadusi, võimaldades sisu teatud määral varieerida vastavalt õppija huvidele ja tugevustele. Kui põhiline nõutav sisu on selgeks õpitud, võivad üksikisikud vastavalt oma huvidele aines täiendavalt õppida. Ka õppijad, kellel on teatud valdkondades tugevad küljed, saavad neile lisaaega kulutada ja võimaluse korral lasta neid teistesse ainevaldkondadesse kaasata.