Haridustehnoloogia tähendab erinevaid tehnoloogia vorme, mida saab kasutada õpilaste õppeprotsessi parandamiseks või täiustamiseks. Sellise tehnoloogia täpne olemus võib aga üsna sageli muutuda, kui õpilastele ja õpetajatele saab kättesaadavaks uus riist- ja tarkvara. Seda tüüpi tehnoloogiat saab kasutada nii klassiruumis kui ka väljaspool seda ning õpetajad saavad seda kasutada või suurendada õpilaste võimet materjale iseseisvalt õppida. See tehnoloogia sisaldab sageli arvutitarkvara, mis võimaldab õpilastel üksteisega võrgus suhelda, klassiruumis kasutatavaid nutitahvleid ja harivaid videomänge.
Haridustehnoloogia üks olulisemaid aspekte on see, et see muutub pidevalt ja edeneb tehnoloogia üldise arengu käigus. Paljud õpetajad pühendavad palju aega ja vaeva, et leida viise, kuidas tõhusalt kasutada uut tehnoloogiat klassiruumis ja väljaspool seda. Terveid koole ja kraade pakutakse nüüd õpilastele virtuaalsete klassiruumide kaudu Interneti kaudu, pakkudes õpilastele uusi haridusvõimalusi üle kogu maailma.
Need veebitunnid on üks peamisi viise, kuidas haridustehnoloogia on muutnud seda, kui paljud inimesed haridust vaatavad. Erinevate utiliitide ja tarkvararakenduste abil võimaldavad veebitunnid õpilastel vaadata videot klassiruumis peetud loengutest, mis võib olla isegi virtuaalne klassiruum, kus õpetaja seisab digitaalse pildi ees, mis võib muutuda, et kajastada arutatavat materjali. Õpilased saavad seda tehnoloogiat kasutada ka üksteisega võrgus suhtlemiseks, kasutades foorumeid, et luua klassiaruteludest püsivaid kirjeid ja jagada ressursse, et luua telekommunikatsiooni kaudu rühmaprojekte.
Haridustehnoloogia võib hõlmata ka klassiruumi riistvara, näiteks nutitahvleid. Need on tõhusalt kuivalt kustutatavad tahvlid, mis ühendatakse arvutiga ja toimivad nii tahvli kui ka monitorina. Õpetajad saavad arvutis teavet tippida või videoid esitada – kõik kuvatakse nutitahvlil – ning kasutada arvutis olevate andmete joonistamiseks ja nendega suhtlemiseks spetsiaalseid markereid. See haridustehnoloogia võimaldab õpetajatel luua õpilastele ainulaadsemaid ja kogemuslikumaid õppimisvõimalusi.
Samuti on mitmed tarkvaraarendajad, kes uurivad videomänge kui haridustehnoloogia vormi. Kuigi mõned mängijad on harivaid mänge varem pahandanud, on mõned arendajad leidnud viise, kuidas muuta õppemängud lõbusaks ja pakkuda õppimist meelelahutuse kaudu. Sellised mängud julgustavad mängijaid sageli arendama tugevamaid keeleoskusi, kasutades sõnu ja õigekirja, et luua mõju mängumaailmale, demonstreerides edusamme ja edu tõhusa suhtluse kaudu. Need mängud avaldavad sageli positiivset mõju noortele mängijatele, kes õpivad seostama saavutusi kriitilise mõtlemise ja probleemide lahendamise oskustega.