Elektrooniline portfoolio on klassi jaoks loodud portfoolio tüüp, mis võimaldab õpilastel jälgida ja registreerida oma edusamme semestri või aasta jooksul. Igal klassi õpilasel on tavaliselt oma portfoolio ja seda saab teha lisaks tavapärastele füüsilistele paberitele ja ülesannetele või need täielikult asendada. Portfoolio abil saab üliõpilane näha oma tehtud tööd ning võrrelda semestri lõpus tehtud tööd sellega, mida ta tegi varakult. Elektrooniline portfoolio võib sisaldada kogu õpilase tunnis tehtud tööd või olla valik tema parimatest töödest.
Mõnikord nimetatakse elektroonilist portfooliot e-portfoolioks või digitaalseks portfoolioks, kuid sellel on klassiruumi kontekstis sageli mitmeid eesmärke. Portfoolio tegelik sisu varieerub tavaliselt sõltuvalt klassi tüübist: inglise keele klassi digitaalne portfoolio sisaldab tavaliselt õpilase kirjutatud töid, kunstiklassi portfoolio aga tõenäoliselt klassis tehtud kunstiteoste digitaalsed versioonid. Ajalootunni elektrooniline portfoolio seevastu võib sisaldada erinevat tüüpi materjale, nagu õpilase kirjutatud paberid, kaardid ja ajajooned.
Elektroonilise portfoolio loomist saab kasutada ka õppetegevusena, kuna see hõlmab tavaliselt arvutite ja sarnase tehnoloogia kasutamist klassiruumis. Õpilased saavad õppida kasutama portfoolio loomisel erinevat tüüpi tarkvara ja riistvara, võimaldades portfoolio loomisel olla protsessi oluline osa. Portfoolio võib luua semestri alguses ja täiendada aastaringselt või olla osa lõputööst, mis valmistatakse ette klassi lõpus. Mõlemal juhul on elektrooniline portfoolio tavaliselt vahend, mis võimaldab õpilasel ja õpetajal oma tööd aasta või semestri jooksul üle vaadata.
Kui elektrooniline portfoolio on lõpetatud, sisaldab see tavaliselt klassi algusest tehtud tööd, semestri või aasta jooksul tehtud töid ja semestri lõpus tehtud tööd. Kui kõik need materjalid on ühes kohas koos, on õpilastel lihtsam oma tööd kajastada ja näha oma kasvu semestri või aasta jooksul. Samuti saab õpetaja hõlpsamini näha, kuidas õpilased on arenenud, ning kommenteerida seda arengut nii, et see oleks õpilaste jaoks autentne ja tähendusrikas. Mõnes klassis võidakse need portfooliod lõpuks välja printida ja muuta lõplikeks projektideks, mis võimaldavad õpilastel õpitut laiemalt mõista.