Analüütiline oskus on võime rakendada teabele loogilist ja kriitilist mõtlemist, et saada sellest rohkem tähendust või kasutada seda argumendi koostamiseks või dekonstrueerimiseks. Inimesed hakkavad analüüsioskusi arendama väga varakult oma kognitiivses arengus ja sellised oskused on paljude elukutsete jaoks kriitilise tähtsusega. Kolledžid ja ülikoolid eeldavad sageli, et üliõpilased omavad haridusteed alustades mõningaid analüütilisi oskusi ning hariduskeskkonna erinevad rajad keskenduvad täiendavate oskuste arendamisele ja täiustamisele.
Inimesed rakendavad probleemide lahendamisel regulaarselt analüüsioskust. See nõuab oskust olukorda ümber mõelda. See võib nõuda deduktiivse või induktiivse arutluskäigu, vaatluse ja kogemuse rakendamist. Näiteks kui juhi auto peatub keset teed, saab ta kasutada analüüsioskust, et proovida kindlaks teha, miks. Ta võib otsida ilmselgeid põhjuseid, nagu tühi bensiinipaak või käiguvahetusel tehtud viga, ja töötada läbi otsustuspuu, et välja selgitada, mis on valesti.
Analüüsioskuse arendamine on eriti oluline iga eriala puhul, kus inimestelt nõutakse informatsiooni hankimist ja hindamist. Arst kasutab seda oskust igapäevaselt patsiendi kohta andmete kogumiseks, nende sünteesimiseks ja selle tähenduse määramiseks. Samamoodi rakendab finantsettevõtte aktsiaturu analüütik oma töös sama tüüpi loogikat ja kriitilise mõtlemise oskusi. Paljusid neist oskustest õpetatakse koolitusel, kui inimesed õpivad tundma oma tööga seotud oskusi, näiteks kuidas rakendada börsiteabe statistilist analüüsi, et luua kasulikke prognoose.
Lapsed hakkavad analüüsioskusi arendama ja uurima juba väga noores eas. Ressursirikkas keskkonnas olevad lapsed võivad ümbritsevast maailmast aru saades hakata näitama loogilise ja kriitilise mõtlemise oskusi. Kui vanemad ja õpetajad neid julgustavad, saavad nad tegeleda keerulisema loogilise mõtlemisega. Tavaliselt õpivad õpilased analüüsioskusi sellistes tundides nagu inglise keel ja loodusõpetus, kui nad õpivad lugema ja tekstidega tegelema, katseid seadistama ja muid ülesandeid täitma.
Kui lapsele ei anta analüüsioskuste õpet, võib tal olla raskusi nende oskuste arendamisega hilisemas elus. Väikesed lapsed arenevad väga kiiresti ja loovad mitmeid närviradasid, mida nad hilisemas elus kasutavad. Kui need rajad ei õnnestu, ei saa laps täita ülesandeid, mis võivad eakaaslastele loomulikumad olla. Kognitiivsete häirete ja õpiraskustega lapsed võivad samuti olla hädas analüütiliste oskuste omandamisega isegi vanemate, õpetajate ja pere toetusel.