Parimad näpunäited muusikateooria õppimiseks on alustada põhimõistetega, tõlkida need mõisted hõlpsamini äratuntavateks üldnimetusteks ja mõista neid mõisteid praktilises mõttes, õppides mängima muusikainstrumenti. Teooria algõpetust saab õpetada algajatele mõeldud õpikust või veebiprogrammide kaudu. Tehniliste muusikaterminite võrdlemine levinud sõnade ja helidega aitab õpilastel need kiiresti selgeks õppida, pakkudes samas lõbusaid viise igaühe meeldejätmiseks. Muusikateooria toimib ka muusika mängimise ja nautimise alusena ning aitab parandada pilli valdamist.
Muusikateooria õppimisest huvitatud inimesed peaksid alustama põhikontseptsioonidest, millele tulevaste teadmiste loomine tugineda. Selle distsipliini mõistmine on sarnane matemaatika õppimisega. Igale noodile muusikas on määratud numbriline komponent, mis näitab muusikule, kui kaua ta peab nooti mängima või puhata. Noodid paigutatakse üksikutesse segmentidesse, mida nimetatakse mõõtudeks, kus iga mõõt võib sisaldada ainult etteantud arvu noodiväärtusi. Iga noot ja puhkeväärtus peavad kokku moodustama ühe tervikmõõdu.
Õpilased leiavad veebist õppetundide materjale, mis õpetavad muusikateooriat algajatele, samuti saavad nad tellida selleteemalisi raamatuid muusika veebisaitidelt ja kohalikest raamatupoodidest. Parimad muusikateooria õppimiseks saadaolevad ressursid võimaldavad õpilasel pärast uute kontseptsioonide kasutuselevõttu kopeerida äsja õpitut tühjal muusikalise personali paberil. Näiteks kui materjali üks peatükk keskendub veerand-, kaheksa- ja kuueteistkümnendiku nootide mõistmisele, peaks peatüki lõpp juhendama õpilast võtma mitu mõõdet, mis sisaldavad igat tüüpi noote 4/4 taktimõõdus. . See metoodika peegeldab matemaatikaõpikuid, mis pakuvad praktikaülesandeid, mis kutsuvad õpilast kasutama äsja õpitud probleemilahendustehnikaid iga uue osa lõpus.
Mõnel õpilasel võib olla kasulik määrata muusikalistele tehnilistele üksikasjadele üldnimetusi, et aidata neil iga mõistet meeles pidada. Muusikal on sarnasus igapäevase kõnega selle poolest, et mõlemad on rütmilised. Nii nagu nootidele on määratud väärtused, saab ka sõnu jagada üksikuteks silpideks. Enamik lapsi õpib rääkima juba ammu enne muusikateooria õppimise algust ja suudavad kiiresti omandada uued muusikalised kontseptsioonid, kui need on struktureeritud raamistikus, millest nad juba aru saavad.
Silpide ja tavasõnade kasutamine nootide väärtuste õpetamiseks on üks näide muusika tõlkimisest hõlpsamini mõistetavateks terminiteks. Üks veerandnoot võrdub kahe kaheksandikuga. Uuel muusikul võib olla raskusi arusaamisega, kuidas kõlavad kaks kaheksandikku, millele järgneb üks veerandnoot, kui kätega rütmiliselt õigesti plaksutada. Tõenäoliselt on nad siiski tuttavad sõnaga “võitükk”, mis iga silbi järgi plaksutades tekitab rütmi, mis on identne kahe kaheksandikuga, millele järgneb veerandnoot. Seda tüüpi õpetusi võib leida mõnest algajatele mõeldud muusikateooria õpikust.
Muusikateooria õppimist tuleks kombineerida pillimängu õppimisega. Muusikateooria eesmärk on paremini mõista muusikat juhtivaid mõisteid, selle kirjutamis- ja esitamisviisi. Õpilased saavad teooriaraamatus õpitud fakte kasutada ja avastada nende praktilist rakendust, mängides neid klaveril, flöödil, trompetil või mis tahes eelistatud pillil. See tehnika treenib kõrva tuvastama muusikalisi väärtusi nende rollide alusel erinevates meloodiates ja harmooniates. Peagi õpib silm mõistuse kõrva jaoks tõlkima kahte takti sirget kuueteistkümnendikku kui muusikapala, mida mängitakse elavalt ja kiiresti.