Luuletuste analüüsimine võib olla keeruline, kuid harjutades muutub see lihtsamaks. Võimalik, et enamik õpilasi peavad mingil hetkel oma koolikarjääri jooksul luuletust analüüsima. Parim viis luuletuste analüüsi alustamiseks on hakata neid osadeks jagama ja tuvastama võimalikult palju erinevaid kirjanduslikke tehnikaid. Mõnikord teeb see selgeks, mida autor üritas luuletusega teha või kuidas ta üritas asja mõtestada. Analüüsi esimene samm on üldiselt lihtsalt kindlaks teha, millest luuletus räägib ja millised on teemad.
Luuletuse teema tuvastamine väga algtasemel võib tunduda liiga lihtne, kuid see annab vihjeid ülejäänud analüüsile. Tavaliselt on luuletuste analüüsimise eesmärk välja selgitada, mis on varjatud tähendused, kuid see pole võimalik ilma teema ja teemade tuvastamiseta. Mõnikord võib abi olla autori teiste teoste vaatamisest või pisut tema tausta või teose kirjutamise üldise ajaperioodi uurimisest. See võib anda ka vihjeid selle kohta, millistel teemadel ta tavaliselt kirjutab või mida teised kirjanikud samal ajal tegid.
Veel üks suurepärane näpunäide luuletuste analüüsimiseks on otsida kujundlikku keelt ja kujundlikkust. Enamik luuletusi on seda tüüpi keelega koormatud. Otsige kirjeldavat keelt või metafoore ja sarnasusi, mida kasutatakse ühe asja võrdlemiseks teisega. Näiteks “ta oli ilus kui roos” on näide sarnasusest. Sümbolism ja personifikatsioon on veel kaks levinud tehnikat, mis aitavad luuletuste analüüsimisel tuvastada.
Lisaks vaadake luuletuse tegelikku füüsilist struktuuri; riimiskeemi või läbivalt kasutatav rütm, kus on reavahetused, ja isegi viis, kuidas luuletus lehel on kujundatud, kuna mõned kirjanikud kasutavad neid võtteid lugeja taju kujundamiseks. Märgata tasub ka teatud kirjutamistehnikaid, näiteks alliteratsiooni, mille puhul lause alguses olevad sõnad algavad sama häälikuga.
Luuletuste analüüsimine nõuab kindlasti luuletuse mitut korda lugemist ja selle tunnetamist, samuti kõigi nende kirjanduslike vahendite otsimist. Mõnel õpetajal või professoril on konkreetsed aspektid, mida nad soovivad, et nende õpilased luuletustes tuvastaksid, samas kui teised jätavad selle rohkem õpilase hooleks. Üldjuhul on luuleanalüüsi töö kirjutamisel vaja välja mõelda lõputöö ja seejärel kasutada väite tõestamiseks luuletuse näiteid.