Konstruktiivne kriitika on teatud tüüpi tagasiside, mida inimesed saavad teistele anda, kui nad püüavad aidata neil oma sooritust parandada või tuua välja oma tugevaid külgi. Seda tüüpi kriitika eesmärk on aidata kriitikat saaval inimesel üles ehitada, et ta saaks end paremaks muuta. See on mõeldud olema praktiline ja see ei ole alati täiesti positiivne. Seda kasulikku tagasisidet võivad anda ka tööandjad, lapsevanemad, õpetajad, treenerid ja sõbrad.
Tööandjad esitavad oma töötajatele sageli konstruktiivset kriitikat. Üks viis, kuidas nad seda teha saavad, on esitada ametlikud tulemuslikkuse hinnangud, mis tõstavad esile töötaja tugevad küljed ja saavutused, keskendudes samal ajal tulemuslikkuse probleemidele ja nõrkustele, mida tuleb parandada. Tööandjad võivad ka mitteametlikult esitada seda tüüpi kriitikat, kiites konkreetse projekti tugevaid külgi ja soovitades parandusi ilma kirjalikku dokumentatsiooni omamata. Igal juhul tuleks töötaja kaasata eesmärkide ja strateegiate väljatöötamisse, et aidata tal end parandada.
Samuti saavad vanemad aidata oma lastel kasvada ja areneda, andes konstruktiivset tagasisidet. Kui vanemad kritiseerivad oma lapsi, mis on konstruktiivne, teevad nad seda tavaliselt mitteametlikult, tuues välja positiivsed aspektid, osutades samal ajal vajalikke parandusi. Mõned vanemad võivad otsustada sõlmida oma lastega kirjalikud lepingud vajalike täiustuste kohta koos paranduste saavutamiseks vajalike strateegiatega, täiustuste tegemise tasu ja selle tegemata jätmise tagajärgedega. Vanemate jaoks on oluline saada oma laste panus ja ettepanekud, kui neil on ideid vajalike paranduste tegemiseks sellistes valdkondades nagu hinded, suhtumine või majapidamistööd.
Õpetajad saavad pakkuda oma õpilastele ka konstruktiivset kriitikat. Näiteks võib keskkoolikursuse õpetaja korraldada oma õpilastega konverentse, et aidata neil oma kirjutamist parandada, projekti kohta tagasisidet anda või üldist edusamme hinnata. Õpilased peaksid samuti osalema protsessis, mille käigus otsustatakse, kuidas end parandada.
Treenerid võivad seda tagasiside vormi kasutada erineval viisil. Nad võiksid anda oma mängijatele pärast mängu ajurünnakut selle üle, mida nad hästi tegid, kuidas nad olid ebaefektiivsed ja kuidas järgmiseks mänguks paremaks muuta. Seda tüüpi konstruktiivne kriitika võib olla vähem formaalne ja võtta rohkem meeskondlikku lähenemist kui mõned muud tüübid.
Sõbrad võivad ka üksteisele mitteametlikku kriitikat, mis on konstruktiivne. Nad võivad osutada vigadele või nõrkustele, mida teised inimesed võivad tüütuks, haiget tekitavaks või häirivaks pidada, tehes samal ajal ettepanekuid sõbrale ja saades soovitusi sõbralt, kellele nad neid teadmisi edastavad. Sel juhul peaksid sõbrad ka esile tõstma tugevaid külgi või positiivseid asju ning olema kindlad, et nende kriitika on tõesti konstruktiivne, mitte ainult kriitiline.