Teatud tüüpi, kas õpetaja või klassi õpilaste hindamiseks saab välja töötada erinevat tüüpi õpetajate hindamisvahendeid. Need tööriistad, mis on ette nähtud õpetaja töö tulemuslikkuse hindamiseks, hõlmavad sageli otsest jälgimist ja arutelu õpetajatega, samuti selle õpetaja õpilaste tulemuslikkuse mõõdikuid. Hindamisvahendid, mida õpetaja oma klassis sageli kasutab, põhinevad sageli õpilaste vahetul vaatlusel ja hindamisel. Need tööriistad hõlmavad tavaliselt testide ja kodutööde kasutamist, et hinnata õpilaste sooritust ja hinnata nende arengut semestri või aasta jooksul.
Õpetajate hindamisvahendid võivad viidata meetoditele, mida professionaalsed pedagoogid kasutavad õpetajate ja õpetajate poolt õpilaste hindamiseks. Enamik tööriistu, mida kasutatakse õpetajate töötulemuste hindamiseks klassiruumis, hõlmab teiste spetsialistide vahetut vaatlust ja õpilaste töötulemuste analüüsi. Sageli hindab õpetajaid koolis kogenud pedagoog või mõni muu spetsialist, et teha kindlaks, kui hästi õnnestub neil õpilasteni jõuda ja tunde anda.
Sellist vahetut vaatlust kasutatakse tavaliselt ametlikumate hindamisvahenditega, nagu tundide rubriigid ja õpilaste tulemuslikkuse analüüs. Kooli või piirkonna õpetajatelt nõutavaid standardeid kasutatakse sageli selleks, et hinnata, kui hästi õpetajad neile seatud nõudeid täidavad. Kui õpetaja näitab näiteks soovimatust õpetada mõnda nõutavat ainet, võidakse teda pidada õpetamiseks sobimatuks või ta võib töö jätkamiseks nõuda juhendamist ja töötulemuste parandamist.
Samuti on mitmeid õpetajate hindamisvahendeid, mida õpetajad saavad klassiruumis kasutada, et teha kindlaks, kui hästi õpilased õpivad uusi materjale. Üks levinumaid tööriistu on kodutöö, mis antakse tavaliselt klassi või tunni lõpus ja mille õpilased peavad täitma enne järgmist tundi. See on iseseisev töö, mille eesmärk on võimaldada õpilastel näidata oma õpetajale uute materjalide valdamist. Selleks et seda tüüpi hindamisvahendid oleksid tõhusad, peab ülesanne tugevdama konkreetsel päeval saadud õppetunde ja olema nende jaoks asjakohane.
Teste ja sarnaseid hindamisviise kasutatakse sageli õpetajate hindamisvahenditena. Paljud õpetajad teevad õpilastele enne konkreetset õppetükki või õppetundi eeltesti, et teha kindlaks, mida õpilased mingist ainest juba teavad. Sellega saab võrrelda teist testi, mis tehakse pärast üksust, mis näitab sageli õpilaste kasvu ja arengut. Teatud ainete, näiteks keele, õpetajad saavad kasutada ka muid tööriistu, näiteks portfooliot või ajakirjade kirjutamist. Sellised vahendid näitavad keelelist või kunstilist arengut semestri jooksul ja annavad õpilasele tõendeid oma isikliku arengu kohta.