Kriitilise mõtlemise harjutusi kasutatakse õppetöös selleks, et õpetada õpilastele erinevaid probleemide lahendamise viise ja kaaluda kõiki fakte enne otsuse tegemist. Seda tüüpi harjutused on aga head igas vanuses inimestele, sest need aitavad hoida aju teravana ja lihtsalt parandavad üldiselt mõtlemisoskusi. Kriitilise mõtlemise harjutusi on mitut tüüpi, kuid tavaliselt julgustatakse inimest tegema teadlikke jõupingutusi oma vaatenurga muutmiseks, astuma sammu tagasi ja mõtlema tavapärasest erinevatele viisidele, kuidas probleemi lahendada või midagi välja mõelda. välja. Üks levinud harjutus on paljude erinevate lugude esitamine ja seejärel õpilaste julgustamine kindlaks tegema, millised on tõesed või valed või faktid või väljamõeldised, ja seejärel selgitama, kuidas nad oma järeldustele jõudsid.
Need tõesed või valed kriitilise mõtlemise harjutused on hea viis õpilaste mõtlema panemiseks. Lõppkokkuvõttes ei oma tähtsust see, kas nad jõudsid õige järelduseni või mitte, vaid see, kas nad suudavad kirjeldada oma mõttekäiku ja selgitada, kuidas nad järeldusteni jõudsid. See võimaldab õpetajal näha, kas õpilased leppivad kõige ilmsema vastusega või võtavad nad tegelikult arvesse kõiki neile antud fakte ja kõiki võimalikke tulemusi.
Teised kriitilise mõtlemise harjutused hõlmavad õpilaste õpetamist kirjeldama midagi nii, nagu näeksid nad seda esimest korda. Näiteks võidakse õpilasele esitada küsimus, kuidas oma linnas ringi liikuda viisil, mis oleks uustulnukale kasulik. See viib õpilased väljapoole nende seatud mõtlemismustreid ja annab neile uue vaatenurga, mis on probleemide lahendamise võtmeaspekt.
Paljud õpetajad töötavad välja ka kriitilise mõtlemise harjutusi, et õpetada õpilasi välja mõtlema, mida nad veel õppima peavad, ja kuidas seda teha. Näiteks matemaatikaülesannete puhul võidakse õpilasi õpetada loetlema fakte ja arve, mis neil on, ning ka seda, mida nad peavad ülesandele vastamiseks teadma. Uurimistöö või muude sarnaste ülesannete jaoks palutakse õpilastel välja töötada küsimused ja samal ajal proovida välja selgitada, millised allikad võimaldavad neil oma uurimisküsimust kindlaks määrata. Lihtsa juhendamise ja meeldejätmise asemel annavad kriitilise mõtlemise harjutused õpilastele oskusi ja tööriistu mis tahes probleemi lahendamiseks.