Ametikohad, mis kipuvad pakkuma eluaegset töökindlust inimestele, kes järgivad kõrgeid õpetamisstandardeid, on äärmiselt soovitavad. Need, kes palgatakse ametisse, on tõenäoliselt teel töökindluse ja silmapaistva karjääri poole ülikoolis. Kuid mitte kõik, kes on määratud ametiajale, ei saa lõpuks seda määramist ja inimesed, kellel on keeldutud ametiajast, võivad soovida teada põhjuseid, miks seda töö jätkamise pakkumist ei tehtud. Mõned neist põhjustest on üsna ilmsed, näiteks teatud hulga materjali avaldamata jätmine, kuid teised võivad olla hägusamad või isegi alatumad.
Kindlasti kehtib „avalda või hävi” reegel, kui inimesed otsivad ametikohta. Nad peavad uurima ja/või avaldama teatud hulga raamatuid või artikleid, mis koguvad ülikoolile suuremat mõju. Igal kooli osakonnal võivad olla oma standardid selle kohta, kui palju ja mis tüüpi väljaandeid on vaja, ning need võivad olla kaudsed, mitte öelda. Parim viis miinimumnõuete määramiseks on küsida või vaadata hiljuti ametiaja saanud isikute avaldamissummasid ja tüüpe. Nendele standarditele mittevastamine muudab palju tõenäolisemaks, et inimestelt keeldutakse ametist.
Õpetamisoskuste näitamata jätmine on täiesti õigustatud põhjus, miks professorile ei anta ametiaega. Kui dotsent esitab pidevalt kaebusi oma tundide, töökoormuse või suhtumise kohta üliõpilastesse, võib see viidata sellele, et ta ei sobi õpetama. Selle stsenaariumi vältimiseks on inimestel soovitatav koostada tugevad õppeprogrammid ja luua õpilastega hea suhe.
Teine valdkond, kuhu dotsentidel võib olla vaja aega investeerida, on oma konkreetse kooli täiustamine. Soodsalt võiks suhtuda õppekavade muutmisse, koolile prestiiži andvate uute programmide elluviimisse ja muude muudatuste loomisse. Teisest küljest on kõrgemate õppejõudude poolt vastu olevate muudatuste läbisurumine väga hea viis ametiaja ärajätmiseks.
Tegelikult on üks põhjus, miks inimesele ametiaega keelduda, on see, kui vaenlasi leitakse kõrgemate õppejõududega. Need on sageli need inimesed, kes teevad otsuseid ametiaja andmise kohta ja tugevalt negatiivsete tunnete tekitamine nende inimeste seas võib karjäärile hukatuslik olla. Kuigi paljud ametis olevad professorid on täiesti mõistlikud ja valmis andma ametiaega neile, kellel on tohutud teoreetilised erinevused või erinevused tööstiilis, ei ole mõned professorid sellised ja võivad vihastada. Dotsendi diplomaatia puudumine või lihtsalt ametis olevate professorite ebamõistlikkus võib teatud asjaoludel põhjustada ametist keeldumise.
Professorilt keeldumisel võib olla sügavamaid ja raskemaid põhjusi. Uuringud on näidanud, et isegi sooliselt vähem kallutatud aegade valguses keeldutakse naistel sageli ametist raskemini seletatavatel põhjustel. Need keeldumised tekitavad üha enam diskrimineerimise kohtuasju, kuna põhjuseid ei saa täielikult selgitada ja näib, et neil on sooline eelarvamus. Sarnased probleemid võivad mõnes ülikoolis esineda erinevate rassirühmade või etniliste rühmade esindajatega.
Ametikohast keeldumine võib lõpetada professori karjääri, kuna see tähendab tavaliselt, et professor ei ole enam kasutatav selles kolledžis, kus ta oli ametiajal. See võib tähendada, et professor kolib teise kooli või võtab positsiooni väljaspool õpetamist. Paljud kritiseerivad ametiaja protsessi ja soovitavad, et iga ülikooli osakond kehtestaks konkreetsed kriteeriumid, mille alusel ametiaeg antakse, ja seejärel sellest kinni pidama.