Kooliraamatukoguhoidja vastutab raamatukogus mitmesuguste ülesannete eest. Ta peab töötama koos õpilaste, õpetajate ja administraatoritega, et tagada neile vajaliku teabe edastamine. Kooliraamatukoguhoidja õpetab õpilastele teavet leidma ja teeb koostööd nii õpetajate kui ka administraatoritega. Lühidalt öeldes kannab ta tõhusa raamatukogu meediumikeskuse haldamiseks mitut mütsi.
Kooliraamatukoguhoidja, tuntud ka kui meediaspetsialist, tutvustab õpilastele kirjandust. Ta täidab selle ülesande raamatujuttude, lugude ja hoolikalt kavandatud tundide kaudu. Ta aitab õpilastel leida raamatuid, mida nad vajavad klassitööks või meelelahutuseks. Ta peab olema teadlik tänapäeval lastele mõeldud raamatute mitmekesisusest, et leida konkreetsele õpilasele sobivaim raamat.
Algkoolide kooliraamatukoguhoidjad õpetavad Dewey kümnendsüsteemi, et õpilased saaksid raamatukogus iseseisvalt raamatuid leida. Nad õpetavad õpilastele, kuidas kasutada veebikataloogi, et nad saaksid leida raamatuid konkreetsete teemade või konkreetsete autorite kohta. Kooliraamatukoguhoidja õpetab õpilastele erinevaid raamatužanre ning ilukirjanduse ja aimekirjanduse erinevusi. Ta viib õpilastele läbi jututunde, et lapsed õpiksid raamatuid armastama.
Alg-, kesk- ja keskkoolide kooliraamatukoguhoidjad vastutavad selle eest, et õpetada lastele, kuidas Interneti ja raamatukogude andmebaaside kaudu elektroonilisele teabele juurde pääseda. Eesmärk on aidata lastel õppida teavet leidma ja analüüsima, koostades uurimusi usaldusväärsetest ja usaldusväärsetest allikatest. Kuna Internetis kuvatakse lõputu teabeallikas segadust tekitavas massiivis, on oluline ülesanne õpetada lastele, kuidas kasutut teavet läbi sõeluda, et jõuda maineka teabeni.
Kooliraamatukoguhoidja teeb tundide planeerimisel koostööd õpetajatega. Eesmärk on toetada tavaklassis õpitut. Kooliraamatukoguhoidjad aitavad õpetajatel leida materjale, mis aitavad neil tunde planeerida. Kooliraamatukoguhoidja peab tingimata koguma järjepidevalt raamatukogu kogu, nii et riiulid täidaksid ainult ajakohasest teabest koosnevad ressursid. Vananenud mitteilukirjanduslikud raamatud ei tohiks kunagi kooli raamatukogu riiuleid segada.
Kooliraamatukoguhoidjad valivad aktiivselt materjale, mida raamatukogu kogusse lisada. Mõned üksused, mida nad peavad raamatukogu jaoks valima, hõlmavad raamatuid, tarkvara, teatmematerjale, perioodilisi väljaandeid ja elektroonilisi andmebaase. Nad tellivad sageli ülevaateajakirju, et teha haritud otsuseid materjalide kohta, mida nad raamatukogu sageli napi eelarvega ostma peavad.
Kooli raamatulaada korraldamise eest vastutab sageli kooliraamatukoguhoidja. Kooli raamatukogu jaoks kogutakse raha raamatumüügiürituse korraldamisega. Õpilased, õpetajad, lapsevanemad ja teised kogukonna liikmed poevad raamatulaadal, et tuua kooliraamatukogu kassasse rohkem raha. Need üritused nõuavad tavaliselt vabatahtlike abi, kuid paljud kooliraamatukoguhoidjad peavad selle suure ülesandega ise hakkama saama.
Vaatamata meediaspetsialisti mitmekülgsetele kohustustele on tema esmane eesmärk kujundada õpilastest elukestvad õppijad. Ta soovib, et iga õpilane, kes tema raamatukogu külastab, õpiks raamatuid armastama. Ta soovib neile õpetada, kuidas teabele juurde pääseda ja teha kindlaks, kas selle teabe allikas on usaldusväärne või mitte. Kooliraamatukoguhoidja tulihingeline soov on, et kooliraamatukogus õpitavad oskused oleksid oskused, mis kanduvad õpilastega kaasa kogu täiskasvanuea.