Eripedagoogika administraatori (SPED) põhitöö on jälgida kõiki koolipiirkonna eriharidusprogramme. Need programmid aitavad teenindada erivajadustega lapsi, olgu nad siis andekad ja andekad isikud või need, kes vajavad täiendavat abi. Enamik programme, mida eripedagoogikaadministraator juhib, hõlmavad katseid aidata õpi- või arengupuudega õpilasi. Sageli peab administraator töötama rohkem kui ühes koolis, sest iga riigikool, vähemalt Ameerika Ühendriikides, pakub teatud tasemel teenust.
Eripedagoogikaprogrammi põhiülesanne on tagada, et kõikvõimalike võimetega lapsed saaksid õppida oma ainulaadsete oskuste ja väljakutsete alusel. Selleks teeb eripedagoogikaadministraator koostööd piirkonna direktorite ja õpetajatega, et selgitada välja lapsed, kellel võib olla vaja programmis osaleda, ja koostada vastavalt õppekava. See õppekava peab olema sobiv ja sellel peab olema mõõdetavaid viise õpilase kasvu kontrollimiseks.
Eripedagoogikaadministraatorid peavad tagama, et piirkond järgiks kõiki eriharidusega seotud seadusi. Need seadused on sageli väga üksikasjalikud, täpsustades, mida tohib ja mida mitte. Seaduste täitmata jätmine võib koolipiirkonnale määrata mitmesuguseid trahve või isegi kohtuasju vanematelt, kes tunnevad, et nende lapsi ei teenindata asjakohasel viisil.
Eripedagoogika administraatori üks peamisi ülesandeid on aidata koostada ja läbi vaadata individuaalseid õppekavasid. Need plaanid on mõeldud lastele, kellel on vajadusi ühes või mitmes valdkonnas, ning need annavad õpilasele ja õpilase eestkostjatele teatud seaduslikud õigused. Need õigused hõlmavad õigust edasi kaevata, kui vanemad või eestkostjad leiavad, et plaan ei vasta lapse vajadustele. See hõlmab ka õigust lasta IEP igal ajal üle vaadata, et teha kindlaks, milliseid edusamme tehakse, kui üldse.
Enamikul juhtudel ei pruugi vanem või eestkostja eripedagoogika administraatorit kunagi näha, isegi kui neil on programmis õpilane. Pigem on administraator selleks, et jälgida õpetajaid ja teisi koolitöötajaid ning vaadata üle haridusprogramme. Administraatori asjatundlikkust võib vaja minna juhtudel, kui õpilasel on väga rasked vajadused. Samuti lähevad kõik kaebused või probleemid esimese sammuna tõenäoliselt administraatori kaudu.
Eripedagoogikahalduri tööks on veel eelarve koostamine ja programmitööks toetuste otsimine. Kuigi kõik administraatorid peavad meeles pidama programmi kulusid, on lõppeesmärk lapsi harida. Administraatorid võivad mõnikord eelarvega seotud küsimustes vanematega tülli minna ja seetõttu peavad nad leidma võimaluse mõlema poole tasakaalustamiseks, et tagada neile korralik haridus.