Kuigi keemiaprofessori põhitöö on keemia õpetamine, võib tegelik töö hõlmata palju enamat. Paljud professorid mitte ainult ei õpeta seda ainet, vaid viivad läbi ka uurimistööd oma valitud valdkondades. Lisaks aitavad mõned keemiaprofessorid juhtida keemiaosakonda, olla sidevahendina ülejäänud ülikooliga ja osaleda muudes kolledži tegevustes.
Keemiaprofessori õpetamise taseme võivad määrata mitmed erinevad tegurid, sealhulgas kogemus, kolledži tüüp ja huvi. Need, kes alles alustavad oma õpetajakarjääri, võivad alustada kolledžis või õpetada keemia põhikursusi esmakursuslaste ja teise kursuse tasemel. Sageli nimetatakse neid professoreid prooviajal või abiprofessoriteks. Neile, kes omandavad selles valdkonnas kogemusi ja lugupidamist, võidakse pakkuda ametiaega, kus paljud töökohad antakse välja huvi ja staaži alusel.
Et õpetada kõige tõhusamalt, koostab keemiaprofessor sageli tunniplaane, mis ei sisalda ainult loenguid ja kodutöid, vaid ka laboreid ja demonstratsioone. Tuginedes tunnis esitatud teabele ja suunatud lugemisel esitatud teabele, koostab keemiaprofessor teste, et veenduda, et õpilased õpivad materjali õigesti. Iga õpilast, kes ei vasta teatud standarditele, võidakse soovitada juhendamiseks või muudeks eriteenusteks.
Tavaliselt veedab keemiaprofessor 40–50 protsenti oma ajast klassiruumis tegelikult õpetades. Ehkki see võib tunduda, et professoritel on palju vaba aega, teevad muud kohustused nad sageli väga hõivatuks. Ülejäänud aeg kulub tunniplaanide koostamisele, töötundide pidamisele, hindetöödele ja muudele määratud ülesannetele.
Kuigi õpetamine moodustab suurema osa tööst, ei pruugi see keemiaprofessoril kolledžis või ülikoolis olla ainus ülesanne. Lõpuks võidakse professoril paluda töötada keemiaosakonda või konkreetse kooli teaduskolledži juhatusse. Selles ametis vastutab professor eelarvete jälgimise, prognooside tegemise ja piisavate varude käepärast hoidmise eest.
Lisaks nendele ülesannetele võib keemiaprofessor töötada ka mitmel erineval viisil avaldamise nimel. Mõned võivad viia läbi keemiliste reaktsioonide ja protsesside uurimist teadusajakirjade või muude väljaannete jaoks. Teised kirjutavad õpikuid keemiatundide jaoks nii kolledžis kui ka keskkoolis. See on sageli lisaks tavapäraste tundide ajakava õpetamisele.