Graafilise disaini õppejõu tööülesanded sõltuvad suurel määral tehtava töö tüübist, nagu näiteks õpetamine või esinemine. “Õppejõud” võib sageli viidata kellelegi, kes töötab kolledžis või ülikoolis õpetamas, kuigi mitte ametikohal. Selles ametis valmistab graafilise disaini õppejõud tavaliselt tunde ette mitmesugustel graafilise disaini teemadel ja õpetab neid tunde õpilastele. On ka õppejõude, kes ei õpeta klassiruumis, vaid esitavad infot konverentsidel või töötubades, mis võivad küll olla mõneti sarnased, kuid on sageli mõeldud erinevat tüüpi publikule.
Kolledži graafilise disaini õppejõud täidab tavaliselt paljusid samu ülesandeid nagu professor. Selline õppejõud ei ole tavaliselt ametisolekuga kursis, kuigi see sõltub koolist, kus ta õpetab. See tähendab, et graafilise disaini õppejõud jääb tõenäoliselt konkreetsesse kooli edasi ja õpetab, kuid tavaliselt ei saa ta ametisse, kui ta ei tõuse edasi professuuriks.
Graafilise disaini lektori tööülesannete keskmes on sageli tema õpetatavad tunnid ja nendes õppetundide ettevalmistamine. Olenevalt koolist võib selline õppejõud koostada oma õppekava või kasutada kooli pakutava kursuse üldplaani. Individuaalsed õppetüki- ja tunniplaanid koostab aga sageli õppejõud, kes siis erinevatel meetoditel tunnid klassile läbi annab. Graafilise disaini õppejõud loob ja haldab tavaliselt teste ning annab erinevaid ülesandeid, mis võimaldavad õpilastel demonstreerida erinevate disainipõhimõtete mõistmist ja valdamist.
Graafilise disaini õppejõude on ka teist tüüpi, näiteks need, kes peavad konverentsidel või töötubades loenguid erinevatel graafilise disaini teemadel. Õppejõud koostab seda tüüpi keskkonnas olenevalt oma töö iseloomust tavaliselt esitluse või õppetunni, et pakkuda kohalolijatele uut teavet. Näiteks võib lektor mõnel konverentsil arutada uusi arenguid, mis on tehtud arvutitarkvara kasutamisel graafilise disaini jaoks, või aidata uutel disaineritel õppida erinevaid viise, kuidas tööstusesse sisse murda.
Töötoas töötav graafilise disaini õppejõud seevastu töötab tõenäoliselt palju rohkem õpetajana ja annab õppetunni. Osalejad teavad tavaliselt töötoa teemat eelnevalt ja valivad osalemise vastavalt oma vajadustele. Õppejõud tutvustab töötoas osalejatele teavet, juhendab neid vastavalt vajadusele ning jagab jaotusmaterjale ja muid materjale, mis aitavad neil hiljem oma oskusi arendada.