Täiendava instruktorina töötamine sobib suurepäraselt inimesele, kes soovib töötada ainult osalise tööajaga või soovib teha karjääri kolledžis või ülikoolis. Need inimesed õpetavad mõnikord nädala sees, kuid töötavad sageli ebaregulaarselt, et rahuldada nende õpilaste vajadusi, kes võtavad öö- või nädalavahetuse tundides. Edu saavutamiseks vajab abiõpetaja tavaliselt paindlikku ajakava ja teadmisi konkreetses aines. Kuigi kursuste tüübid, mida üksikisik õpetab, võivad erineda, on tema olulised kohustused paljuski samad. Nende hulka kuuluvad iga kursuse jaoks ainekava koostamine, kursuste õpetamine, õpilaste abistamine, ülesannete ja testide hindamine ning koosolekutel osalemine.
Enne semestri algust koostab dotsent tavaliselt iga kursuse jaoks ainekava. Ainekavas kirjeldab ta kursuse põhistruktuuri, milliseid materjale käsitletakse ja mis tahes muu olulise teabe. See dokument toimib õpilastele juhendina ja peaks hoidma kõiki kogu semestri jooksul samal lehel.
Kursuste õpetamine on selle positsiooni üsna ilmne ja oluline osa. Enamikul juhtudel töötab abiõpetaja osalise tööajaga ja õpetab vaid mõnda klassi. Õpetamismeetodid võivad hõlmata loengute pidamist, ettekannete pidamist ja klassiarutelude juhtimist. Edu saavutamiseks vajab juhendaja laialdasi teadmisi õpetatavatest ainetest ja suutma õpilastega hästi suhelda. Samuti peab ta järgima iga kursuse õppekava ülesehitust ja järgima kooli akadeemilisi standardeid.
Kursuste õpetamise kõrval peab õpilasi jooksvalt abistama ka abiõpetaja. Kuigi mõned õpilased saavad ainest hõlpsasti aru, võivad teised kogeda raskusi. Kui see juhtub, peab lisajuhendaja andma täiendavaid juhiseid või materjale, sageli korrapäraste töötundide ajal, et õpilased saaksid asjaga kursis olla. Õpilaste edu aitamine on tema enda edu jaoks ülioluline ja oluline, kui ta soovib saada täiskohaga õpetajaks.
Iga õpilase arusaamise mõõtmiseks on vaja perioodiliselt esitada ülesandeid ja teste. Iga testi puhul katab abiõpetaja eelnevalt õpitud õppetükkide materjalid. Mõnel juhul loob ta oma ainulaadsed testid, teistel aga võib ta kasutada kursuse õpikuga kaasas olevas õpetaja käsiraamatus olevaid teste. Lisaks peab ta pärast lõpetamist testid hindama ja andma õpilastele tagasisidet.
Koosolekutel osalemine on selle töö lisaosa. Kuna abiõpetaja ei ole täiskohaga töötaja, on oluline, et ta oleks teadlik institutsionaalsetest standarditest ja põhimõtetest. Koosolekutel osalemine aitab tal luua sidemeid kolleegidega ja olla kursis poliitikamuudatustega, mis võivad tema õpilasi mõjutada.