Tromboonitundide alustamisel peaks õpilasel tavaliselt olema ettekujutus sellest, mida ta neilt oodata võib. Tundide edenemise teadmine võib aidata õpilasel mõista, kuidas tal läheb. Tromboonitunnid peaksid algama nii, et õpetaja näitab õpilasele, kuidas trombooni kokku panna, kuidas huulikut sumiseda ja kuidas mängida mõnda lihtsat nooti. Sealt edasi peaks õpilane õppima mängima lihtsaid lugusid, harjutades seni, kuni suudab keerulist muusikat hõlpsalt mängida. Samuti peaks õpilane eeldama, et õpetaja on lugupidav, viisakas, julgustav ja teadlik.
Tromboonid on vaskpuhkpillid, mis tähendab, et neil on tassikujuline huulik, mis ümbritseb suud. Mängija peab suruma oma huuled huulikusse ja suruma need kokku, et tekitada heli. Seda tehnikat tuleks käsitleda esimeses õppetunnis koos trombooni kokkupaneku ja hooldamisega. Õpetaja võib enne pilli kokkupanemist õpilasele näidata, kuidas huulikut sumiseda, või võib juhendaja eelistada, et õpilane harjutaks pärast trombooni kokkupanemist huulikul.
Esimene tund peaks hõlmama ka natuke trombooni slaidi kasutamise õppimist. Tromboonidel ei ole klahve, pigem dikteerib U-kujulise slaidi asend noote, muutes selle pilli mõnikord raskesti õpitavaks. Õpetaja peaks õpilasele näitama põhinoodiskaalade erinevaid positsioone, harjutades neid paar korda, et õpilane saaks neid üksi kodus harjutada. See osa tunnist võib sisaldada ka juhiseid trombooni häälestamiseks, mis on vajalik meeldiva muusika tegemiseks.
Olenevalt sellest, kui kiiresti õpilane järele jõuab, võib õpetaja talle esimeses tunnis näidata lihtsat muusikapala või salvestada selle mõneks muuks tunniks. Populaarsed esimesed laulud on “Twinkle Twinkle Little Star”, “Baa Baa Black Sheep” ja “Three Blind Mice”. Nendel lugudel on korduvad noodimustrid, mis võimaldavad trombooniõpilasel tunda end mugavalt väikese hulga noote ja noodipikkuste mängimisel. Õpetaja võib nõuda, et õpilane õpiks selle muusika pärast mitut tromboonitundi pähe.
Kui õpilane on käinud kolmes kuni viies tromboonitunnis ja õppinud paar lihtsat laulu, annab enamik õpetajaid õpilasele tavaliselt veidi keerulisemat muusikat. See uus materjal võib sisaldada teravaid ja tasaseid noote, lühemaid noote ja kiireid noodivahetusi. Ülejäänud tunnid peaksid sel viisil edenema, nii et õpetaja annab õpilasele iga uue tasemega mugavamaks muutudes raskemaid palasid.
Kõigi tromboonitundide ajal peaks õpetaja kohtlema õpilast austuse ja kannatlikkusega. Tõhusad juhendajad ei tohiks kunagi õpilast alandada ega temasse põlglikult suhtuda. Õpetaja peaks olema ka julgustav, kuid kindel, pannes õpilast mõistma, et ta peab hästi mängimiseks kõvasti tööd tegema, aidates samal ajal uskuda, et hästi mängimine on saavutatav võimalus.