Mõiste “muu tervisekahjustus” (OHI) viitab füüsilisele või vaimsele kahjustusele, mis võib mõjutada lapse sooritust koolis. Seda terminit kasutatakse tavaliselt koos riiklikus koolis õppiva õpilase jaoks individuaalse haridusplaani (IEP) või 504 haridusplaani koostamisega. IEP või 504 võidakse koostada ka erakoolide lastele, kuid erakoolid ei pea muutma sellise puudega lapse õppekava ega teenuseid.
OHI on osa üldisest terviseprobleemide rühmast, mis võib mõjutada õpilaste tulemusi. Olulise astmaga lapsel, nagu ka ADD või ADHD-ga lastel, võib olla selline häire. Lisaks võivad need, kes põevad südamedefekte, kroonilist obstruktiivset kopsuhaigust, neeruhaigust või rasket diabeeti, kannatada riigikoolis kehva soorituse tõttu. Muud sellesse kategooriasse kuuluvad haigusseisundid on vähk, maksahaigus või sirprakuline aneemia.
Seda tüüpi tervislik seisund võib olla kas ajutine seisund, nagu vähk, või püsiv. Seda, mil määral saab haigusseisundit ravida, võetakse arvesse lapse jaoks koostatud õppekavas. Näiteks sirprakulise aneemiaga lapse haigus ei parane tõenäoliselt, kuid võib aeg-ajalt valulike episoodideta olla. Kui see nii on, võivad ootused olla suuremad. Samuti võib ravitavat vähki põdeval lapsel olla ajutine OHI staatus ja kui laps on terve, võivad haridusootused tõusta ja kõik 504- või IEP-plaanid kõrvale jätta.
Selle staatuse määramine on üsna lihtne, kuigi see hõlmab juurdepääsu võimaldamist lapse haiguslugudele. Samuti võidakse koolis hinnata tervisliku seisundiga lapsi, et näha, kas haigusseisund põhjustab klassiruumis häireid. Kui tundub, et laps ei ole akadeemiliselt ega sotsiaalselt mõjutatud, ei tohi midagi ette võtta. Kui aga kahjustus progresseerub, võib olla kasulik kindlaks teha, et lapsel on see olemas, et saaks edaspidi tema seisundi halvenemise korral midagi ette võtta.
Isegi kui laps ei kannata akadeemiliselt, võivad mitmed haiglaravid või pikad haigused teda sotsiaalselt mõjutada. Väljakujunenud haigusseisundiga lastel võivad käitumisreeglid või käitumise tagajärjed olla erinevad kui terviseprobleemideta lastel. Sageli käsitleb 504 käitumisplaan nende laste emotsionaalseid vajadusi, kellel on rohkem kui operatsioon või meditsiiniline sekkumine.
Sellised lapsed võivad saada nõustamisteenuseid, sõprusgruppe või eripreemiaid hea käitumise eest. Mõned direktorid osalevad aktiivselt OHI-ga õpilaste abistamisel. Nad võivad kohtuda lapsega kord nädalas, et anda talle täiendavat tuge või julgustust, kuigi see ei kehti kõigi administraatorite puhul.
Selle terviseklassifikatsiooni eesmärk on tuvastada õpilased, kes kukuvad koolis läbi, kui nende jaoks reegleid ei koostata või ei muudeta. Kuna riigikoolide eesmärk on aidata kõigil lastel oma haridusest maksimumi võtta, võib OHI klassifikatsioon aidata avada uusi võimalusi õpilaste kõige tõhusamaks koolitamiseks nende parimate võimete järgi.