Parima ühiskonnaõpetuse õppekava valimine on oluline. Kohtade, kuupäevade ja kaartide täpsus on täpse õppimise jaoks ülioluline. Veenduge, et teie valitud tunni õppekava oleks koostanud ühiskonnaõpetuse valdkonna kvalifitseeritud ekspert. Õppekava koostajatel on tavaliselt doktorikraad. või magistrikraad, seega peaksite kontrollima ka kursuse autori haridust tõendavaid dokumente. Lisaks materjalide kvaliteedile tuleks valida ühiskonnaõpetuse õppekava, mis vastab seda õppivate õpilaste vajadustele ja võimetele.
Koduõppe ühiskonnaõpetuse õppekava peaks hõlmama paljusid teemasid, mis hõlmavad paljusid maailma osi, sealhulgas nii ajalugu kui ka tänapäeva sündmusi. Üldiselt peaksid õpilased tundma õppima maailma erinevaid riike ja kultuure. Kui vajate ühiskonnaõpetuse kõrgtaseme õppekava, otsige rikastatud teavet sellistest ainetest nagu filosoofia, sotsioloogia ja maailmareligioonid.
Tuleks valida õppekava, mis valmistab õpilasi kontrolltöödeks piisavalt ette. Igal üksusel peaks olema ülevaateviktoriine. Viktoriinid peaksid esindama materjali, mida käsitletakse kursuse suuremate testide puhul. Õpikutes peaksid olema loetavad faktilised lõigud, mis edastavad selgelt teavet. Ühiskonnaõpetuse õpikud, mis sisaldavad projekte edasiseks refleksiooniks, võivad aidata parandada õpilaste kriitilise mõtlemise oskusi.
Ühiskonnaõpetus peaks avardama õpilaste vaatenurki ja avama uusi avastusmaailmu. Hea ühiskonnaõpetuse õppekava esitab fakte nii, et õpilased saavad arutlusoskust kasutades rohkem mõelda, mida faktiline teave tähendab. Näiteks Aafrikat käsitleva peatüki lõpus olevad märkmed võivad õpilastelt küsida, miks mõnes maailma osas kasvatatakse teatud põllukultuure, kuid mitte. Seda tüüpi õppekava kipub inspireerima õpilaste küsimusi ja arutelusid ning rikastama õppematerjalide teavet.
Saate tasakaalustada head ühiskonnaõpetuse õppekava erinevate raamatutega, mis käsitlevad kursuse teemasid. Klass saab vaadata geograafiast inspireeritud DVD-sid, et näha, kuidas maailma eri osad teevad suurepäraseid täiendusi. Ühiskonnaõpetuse põhieesmärk on aidata õpilastel paremini mõista maailma ja selle sotsiaalseid süsteeme. Maailma eri osades käitumise üle otsustamine võib viia suurema globaalse mõistmiseni.