Õpetajatunnistuse programm valitakse paljude erinevate kriteeriumide alusel. Üks kriteerium on piirkondlike litsentside omandamise viis; kõikidel aladel ei ole ühesuguseid nõudeid ja seda tuleb arvesse võtta. Võib olla ka teisi valikuid, sealhulgas seda, kas õppida tavaülikoolis või veebis, ning paljud programmid annavad inimestele võimaluse õppida magistrikraadi saamiseks kauem kui volikirjad. Samuti on olulised praktilised kaalutlused, nagu asukoht ja hind.
Võib-olla on õpetajatunnistuse programmi valimisel kõige olulisem tegur see, kas programm vastab kõigile litsentsi saamiseks piirkondlikele nõuetele. See võib olla keeruline, kui inimesed õpivad väljaspool oma piirkonda või veebis. Tavaliselt on parim viis kindlaks teha, kas programm muudab litsentsi saamise lihtsaks, konsulteerides piirkondlike õpetajate volitustetahvlitega. Need on tavaliselt ainult telefonikõne kaugusel või veebisaidi kaudu. Nad võivad aidata tulevastel õpilastel otsustada, kas programm vastab nendele vajadustele.
Kunagi pole olnud nii palju programmide valikut kui praegu. Õpilastel ei tohiks olla probleeme veebis õpetatava õpetamistunnistuse programmi leidmisega, nii et täiskohaga töötavad saavad osaleda paindliku õppegraafiku alusel. Traditsionalistidele on ka tavaülikoolides arvukalt programme.
Veebikooli puhul tuleks üks asi, mida tuleks arvestada, toetamine praktikumi tundides. Paljud tavakoolid korraldavad programmid eelnevalt kohalike koolipiirkondadega ja veebipõhised õpilased peavad võib-olla ise kokkuleppeid leidma, mis on mõnikord keeruline. Õpilased võivad soovida veebikoolidelt küsida, milline on õpilaste õpetamise kord ja kuidas õpilast selle protsessi käigus toetatakse.
Teine õpilaste valik võib olla see, kas nad soovivad samaaegselt omandada magistrikraadi koos õpetajatunnistusega. See võib anda lisakooliaastat, kuid kooli lõpetanute kasu on see, et nad saavad töölevõtmisel sageli rohkem palka. Mõned arvavad, et see ei ole alati uuele õpetajale kasulik ja kui koolid kogevad järsult eelarvekärbeid, võivad nad väiksema tõenäosusega palgata magistrikraadiga inimesi, kuna see on kulukam. Paljud soovitavad end esmalt tööle võtta ja hiljem magistrikraadi omandada, mis tekitab hüppelise palga.
Lisaks õpetamistunnistuse programmi sobivuse, on- ja offline-õppe ning magistrikraad kasulikkuse kaalumisele peavad üliõpilased mõtlema ka õpetamistunnistuse programmi praktilistele külgedele. Välja arvatud juhul, kui eesmärk on töötada uskumatult mainekas koolis, ei pruugi kooli valikul töö leidmisel erilist tähtsust olla, eeldusel, et programmil on korralik maine.
Asukoht on tegelikult olulisem, kui inimesed valivad õpetamistunnistuse programmi. Kui inimesed saavad hariduse näiteks väljaspool osariiki või piirkonda, võib see taas olla seotud litsentsi ja tööalase konkurentsivõimega. Tavaliselt on kõige parem valida kool, mis asub piirkonnas, kus õpetaja kavatseb õpetada. Kuigi litsentsi on võimalik saada mitmes valdkonnas, võib seda olla keeruline teha ja see võib hõlmata märkimisväärset lisapaberitööd või võib-olla täiendavaid uuringuid.