Gümnaasiumi- või kolledžikursuste läbimine veebipõhise kaugõppe kaudu võimaldab õpilastel hoida tööd või hoolitseda muude kohustuste eest, teenides samal ajal ka koolipunkte. Kuni ainepunkte aktsepteeritakse samaväärsetena traditsioonilistes kohapealsetes koolides teenitud ainepunktidega, võimaldavad Interneti-tunnid õpilastel õppida kvaliteetset teavet paljudest geograafilistest asukohtadest. Parim viis veebiklasside valimiseks on valida need, mis mitte ainult ei tööta koos vajalike ainepunktide või oskustega, vaid sobivad ka teie ajakavaga. Kodutööde, ülesannete, õppimise ja testide sooritamise jaoks ei pea olema piisavalt aega, vaid ka kõik veebitunnid ei toimu iseseisvalt.
Iseseisva tempoga Interneti-tunnid võimaldavad õpilastel sisse logida igal ajal päeval või öösel. Need kursused pakuvad suurimat paindlikkust, kuna õpilane saab korraldada tundideks vajaliku aja vastavalt oma individuaalsele ajakavale. Siiski tuleks koostada range ajakava ja sellest kinni pidada, kuna omas tempos veebitunnid nõuavad õpilaselt suurt motivatsiooni ja initsiatiivi. Mõned ülesanded ja eksamid tuleb siiski sooritada, et täita tähtaegu ja kooli seatud nõudeid.
Tempoga veebikursused piiravad aega, mille jooksul õpilane saab tundides töötades sisse logida, kuna seda tüüpi õppimise eesmärk on panna õppijate rühm materjali koos läbi töötama. Sellise kaugõppemeetodi eeliseks on see, et õpilased saavad kasu teiste õpilaste tõstatatud küsimustest ja ideedest. Kuna kursuse iga aspekti jaoks on määratud ranged kuupäevad ja kellaajad, ei pea üliõpilane oma töö- ja isikliku ajakavaga seotud veebitundide täitmise plaani koostama. Tempoga veebipõhiste keskkooli- või kolledžikursuste puuduseks on see, et üliõpilane peab võib-olla pühenduma töötama palju kiiremas või aeglasemas tempos, kui ta teeks oma tempoga Interneti-kursustel.
Kas tempoga või iseseisva tempoga veebiklasside valimisel tuleb arvestada klassi suurust. Ühes klassis ei tohiks olla rohkem kui 25 või 30 võrguõpilast, et iga õpilane saaks kursuse käigus piisavalt abi ja juhendaja tähelepanu. Paljudes kaugõppeklassides on märgistatud rühmaülesanded, nii et võrgus töötamine suurte õpilasrühmadega võib olla organiseerimise ja suhtlemise seisukohalt keeruline. Näiteks kui isegi ühte rühma kuuluvat õpilast ei saa õigeaegselt e-posti või telefoni teel kätte, et projekti edenemist teiste rühmaliikmetega arutada, võib ülesande kvaliteet ja täitmine olla ohus.