Montessori hariduslik lähenemine on omanäoline, mis põhineb laste loomuliku uudishimu edendamisel. Selle lõi dr Maria Montessori 1900. aastate alguses. Kuid kuna nimetus “Montessori” pole patenteeritud, võib seda kasutada iga kool. Isegi kui eelkool väidab, et kasutab Montessori meetodeid, ei pruugi ta neist tegelikult kinni pidada ega mõista haridusfilosoofiat. Teades, kuidas oma lapsele Montessori eelkooli valida, aitab teil kindlaks teha, kas selline lähenemine haridusele on teie lapse jaoks õige. See nõuab Montessori filosoofia põhjalikku mõistmist ning oma piirkonna koolide ja nende õppekavade hoolikat hindamist.
1
Lugege Montessori hariduse tempo kohta. Montessori hariduse üks eristavamaid komponente koolieelses ja kaugemal on see, et see ei nõua, et kõik õpilased liiguksid samas tempos. See ei nõua konkreetsete oskuste või teabe valdamist kindlatel kellaaegadel. Selle asemel määravad lapsed Montessori hariduses oma tempo. Nad õpivad neile sobival kiirusel, pühendades rohkem aega asjadele, mida nad peavad väljakutseks, ja vähem asjadele, mis tulevad lihtsalt.
2
Uurige õpilaste motivatsiooni rolli. Erinevalt traditsioonilistest koolidest võimaldavad Montessori koolieelsed lasteasutused õpilastel keskenduda oma õpingutele, kasutades neid kõige huvitavamaid ja ergutavaid lähenemisviise. Kui Montessori koolidel on mitu “teadmiste valdkonda”, millest kõik õpilased saavad kogemusi, nagu matemaatika, loodusteadused ja keel, See, kuidas õpilased otsustavad nende kohta õppida, on nende enda otsustada.
3
Mõelge giidide rollile. Montessori eelkoolide õpetajad peaksid tegutsema õppimise suunajate ja hõlbustajatena. Nende ülesanne ei ole olla ülim teadmiste allikas, vaid juhend, mis aitab lapsi ise õppida. See tähendab, et Montessori õpetajad loevad või loevad teavet harva, kui üldse. Selle asemel töötavad nad teemade uurimisel õpilastega individuaalselt või väikestes rühmades.
4
Uurige, kas õpilased valivad oma töö ise. Montessori koolieelse lasteasutuse hindamisel on kõige olulisem kindlaks teha, kas lapsed valivad ise oma ülesanded. Lastel peaks alati olema võimalus valida erinevate tegevuste hulgast. Kui lastele määratakse konkreetsed ülesanded ja neil ei ole lubatud valida muid võimalusi, see ei ole tõeline Montessori eelkool ja seda tuleks vältida.
5
Uurige testimise rolli. Testimine, kui see on õppekavas üldse olemas, peaks mängima minimaalset rolli igas Montessori koolis, eriti koolieelses kooliastmes. See on suuresti tingitud sellest, et tõeline Montessori haridus ei hõlma hindeid ühelgi vanuseastmel. Selle asemel hinnatakse lapsi tööportfoolio ja klassivaatluse põhjal. Edukad lapsed on need, kes on õnnelikud ja õpivad oma võimete kohaselt. Hindeid peetakse välise tasu/karistuse mittevajalikuks vormiks. Õpilaste motivatsioon peaks olema sellistest stiimulitest sõltumatu.
6
Pöörake tähelepanu õppimisele. Montessori koolieelsetes lasteasutustes ei istu õ