Indekskaartidega õppimine on üks tuntumaid viise uue teabe omandamiseks. Siiski on see midagi enamat kui lihtsalt mõne sõna kirjutamine kartongile. Selleks, et registrikaardid teie heaks töötaksid, on oluline hoolikalt kontrollida kaartidele kantud teavet. Samuti on hea mõte uurida rakendusi, mis aitavad teil kaarte luua ja jagada. Heade õppimisharjumuste harjutamine oma kaartidega aitab teil ka materjali õppida.
1
Hoidke tekst lühike. Kasutage täislausete asemel lühikesi fraase. Võimaluse korral kasutage sõnade lühendeid. Tahad kaardid kiiresti üle vaadata ja teksti tihendamine tagab, et kaardile jõuavad ainult kõige olulisemad ideed. Juba kaardi teksti valimise protsess käivitab õppeprotsessi. Näiteks kui õpite ajalugu, võite kirjutada “USA” asemel “USA”. Lühendatud lause võib välja näha selline: “CC -Ameerika-1492, pikem versioon on “Christopher Columbus saabus Ameerikasse aastal 1492”.
2
Kirjutage pliiatsiga. Kui töötate pliiatsiga, saate õppimist jätkates oma märkmeid muuta. Samuti ei tuhmu pliiats läbi paberi või märkmekaardi, võimaldades teil näha teavet teiselt poolt. Kui otsustate kasutada pliiatsit, veenduge, et selle tint ei voolaks läbi.
3
Lisage kuupäev või allika silt. Kirjutage iga kaardi ülaossa üles kuupäev, kust teave tuli oma klassi märkmetes või allika leheküljenumber ja allika lühendatud nimi. Soovite viisi, kuidas oma kaardilt teavet algallikani jälgida. See on abiks tsiteerimisel või kaartide sortimisel. Kui teete märkmekaarte mitme klassi jaoks, kasutage erinevat värvi kaarte või hoidke neid kummiribadega virnades.
4
Loo pildikaarte. Pole reeglit, et märkmekaartidel peab olema ainult tekst. Visuaalsete õppijate jaoks võib kiire pildi kaardile joonistamine olla kõige kasulikum. Hoidke pilt üsna lihtne ja muutke see kergesti äratuntavaks. Märgistage pildi osad, kui see aitab teil õppida. Näiteks kui osalete bioloogiatunnis, võite luua lahtrist umbkaudse visandi ja märgistada osad. Seejärel saate panna “võtme” kaardi tagaküljele. Kaardi edasi-tagasi pööramine võimaldab teil materjali õppida. Võõrkeelt harjutav õpilane võib joonistada pildi mõnest esemest, näiteks lillest. kaardi üks külg, mille teisel küljel on tõlge. Saate teha ka piltmärkmekaarte, kopeerides pildi õpikust või slaidimärkmetest ja lõigates selle seejärel märkmekaardi suuruseks. Kui teete seda mitu korda, loote sobiva slaidiseansi teie tekstimärkmed.
5
Lisa värvi. Igavuse vastu võitlemiseks ja mälu täielikumaks kaasamiseks proovige oma kaartidele värviskeemi rakendada. Võite kasutada värvilisi pliiatseid, markeriid või isegi peene otsaga markereid. Eriti oluline teave toonige värviga. Või määrake sortimise hõlbustamiseks konkreetsetele kaarditeemadele või teemadele kindlad värvid. Pidage meeles, millal hakkate kaartidel värve kasutama, sest vastasel juhul võivad kaardid segamini minna ja neid on raskem uurida.
6
Pange oma kaartidele sõnamängud. Kui olete leidnud kiire viisi teabe meeldejätmiseks, kirjutage see kaardile. Õppimisel on abiks kõikvõimalikud mälestised (või mäluvõimendid). Olge see lihtne ja kirjutage igale kaardile ainult üks oluline teave. Ajalootudeng võib esitada küsimuse: “Kes purjetas sinisel ookeanil?” kaardi ühel küljel vastusega: “Kolumbus purjetas sinisel ookeanil 1492,†teisel pool. Riimimine on mäluseade, mis aitab teadmisi säilitada.
7
Lamineerige oma kaardid. Minge koopiapoodi ja makske oma kaartide lamineerimise eest. Või kasutage kiiret kodus kasutatavat lamineerimismasinat ja tehke seda ise. Või hankige oma märkmekaartidele väikesed plastikust varrukad, mis on saadaval kontoritarvete poest. Eesmärk on kaitsta oma kaarte veekahjustuste eest, eriti kui kavatsete neid pikema aja jooksul kasutada ja kannate neid kaasas.
8
Kasutage selle asemel paberitükki. Kui märkmekaardid teile mingil põhjusel ei meeldi, saate teha sama põhikontseptsiooni, kasutades valget jooneta paberilehte. Joonistage lehe keskele allapoole joon. Vasakul saate kirjutada rida küsimusi, mis vastavad nende vastustele paberi paremale küljele. Õppides katke lihtsalt üks või teine pool kinni. Selle meetodi korral ei ole segamine võimalik, seega segage küsimuste/vastuste paaride uurimise järjekorda.
9
Testige mälukaartide loomise rakendust. Allalaadimiseks on saadaval palju rakendusi, mis aitavad teil õppimiseks märkmekaarte luua ja kasutada. Sageli saate lisatasu eest tasuta põhiversiooni koos lisandmoodulitega. Brainscape, iStudious ja StudyBlue on kõik head võimalused. Enne mõne rakenduse allalaadimist on kasulik lugeda veebiarvustusi. Brainscape on rakendus, mis kohandab teie õppimist, kuvades kaardiviktoriinide ajal teie varasemate soorituste põhjal tulevasi kaarte. StudyBlue on huvitav rakendus, kuna see võimaldab teil teatud kaartidega vahetada õppeaineid õpilastega üle maailma. See on hea viis õppimiseks, kui soovite, et ühte mõistet selgitataks erinevatest vaatenurkadest.
10
Otsustage registrikaardi vorming. Protsessi alguses soovite valida konkreetse õppimisviisi. See sõltub suuresti uuritavast teemast ja teie isiklikest eelistustest. Kui olete vormingu valinud, on kõige parem sellest kinni pidada või seda kõige rohkem üks kord muuta. Näiteks kui uurite ajaloofakte, võib abi olla viktoriiniküsimuste või ID-terminite märkmekaartide loomisest. Kui õpite võõrkeelt, keskenduvad teie märkmekaardid tõenäoliselt sõnavara harjutamisele või lausete struktureerimisele.
11
Tehke konkreetse teema kohta märkmeid. See on ilmselt kõige sagedamini kasutatav märkmekaartide uurimismeetod. Paned teema kaardi ühele poole ja lisad oma märkmed selle teema kohta teisele poole. Seda tüüpi kaarte nimetatakse mõnikord ka kokkuvõtte- või kontseptsioonikaartideks. Kui märkate, et paned ühe kaardi tagaküljele palju teavet, võib olla aeg jagada see konkreetne teema mitmeks kaardiks. .Seda süsteemi kasutatakse üsna sageli ka konkreetsete terminite kiireks meeldejätmiseks. Paned termini ühele poole ja määratluse või alternatiivse tõlke teisele poole.
12
Kirjeldage oma esseed kaartide kohta. Teie kaardid võivad aidata teil ka pikka või lühikest paberit kirjutada. Korraldage oma kaardid märkuste või põhipunktidega selles järjekorras, nagu need teie essees ilmuvad. Liigutage kaarte, kuni järjekord on kõige mõttekam. See on palju lihtsam kui terve paberi osa ümberkirjutamine. Kui olete kirjutamiseks valmis, liikuge lihtsalt ühelt kaardilt teisele, lisades vajadusel lisateavet või üleminekulauseid. Et kõik oleks selge, kirjutage pärast kaartide järjekorra kindlaksmääramist iga kaardi ülaossa lühike märge kaartide lõpliku asukoha kohta. Näiteks võib kõikidel tutvustuskaartidel olla ülemises nurgas tekst “Sissejuhatus. Hoidke märkmekaarte, milles on loetletud ka allikateave. Üks allikas kaardi kohta. Lisage pealkiri, autor, väljaandja, avaldamise kuupäev jne. See teave kasutatakse teie bibliograafia ja viidete koostamiseks.
13
Tehke konkreetsete allikate kohta märkmeid. Olenemata sellest, kas kirjutate referaati või valmistute erinevatest allikatest pärit testiks, saate oma uurimismaterjalide jälgimiseks kasutada märkmekaarte. Pange kaardi ühele poole pealkiri ja autor ning teisele poolele mõned väited argumendi, tõendite, metoodika jms kohta. Sõltuvalt lõppeesmärgist võite lisada ka mõned kriitikapunktid. Näiteks “Crit. et olete hankimisel ebausaldusväärne. Kui teete allikate kohta märkmeid, lisage otse tekstist tõmmates kindlasti tsitaate. Vastasel juhul võite kogemata plagieerida, kui kasutate neid materjale hiljem kirjutades.
14
Loo praktikatestid. Pange end oma õpetaja või professori mõtteviisi ja küsige: milliseid küsimusi lisaksite eksamile või testile? Milliseid teemasid tuleb käsitleda? Ja millised on kõige vähem olulised? Koostage nimekiri parimatest küsimustest, mida saate välja mõelda, ja kandke need seejärel märkmekaartidele. Esitage iga kaardi kohta üks küsimus, jättes lühikeste vastuste jaoks tagaküljele. Kasutage oma kaarte realistliku harjutustesti loomiseks. Valige juhuslikult sama arv kaarte, mis testis kuvatakse. Andke endale vastamise lõpetamiseks õige aeg. Samuti on kasulik oma vastused üles kirjutada, kui peate seda tegelikus testis tegema. Kui olete lõpetanud, keerake kaardid ümber ja kontrollige oma vastuseid. Samuti võite pärast kaartide loomist pöörduda oma professori või õpetaja poole ja paluda neil need üle vaadata. Mitte kõik juhendajad seda ei tee, kuid kui nad seda teevad, võib see teid palju aidata.
15
Käsitle õppimist kui mängu. Õppimise põnevamaks muutmiseks võib see aidata pisut konkurentsivõimeliseks muutuda. Mõned rakendused võimaldavad teil osaleda mälukaardivõistlustel oma eakaaslaste või klassikaaslaste vastu. See on nagu õpperühm, mis kohtub virtuaalselt. Võid isegi võistlusi taimeri järgimiseks seadistada. Quizlet on selle kategooria üks tähelepanuväärsemaid rakendusi.
16
Hoidke oma õppetunnid lühikesed. Seadke eesmärgiks 20-30 minutit korraga. Tehke endale seansside vahel vähemalt 10-minutiline paus. Pikaajaline õppimine ilma pausideta võib tegelikult tekitada segadust, nii et lühikesed intervallid on õppimise võti. Iga seansi alustamisel võib olla kasulik taimer sisse lülitada. See tagab, et teete oma pause.
17
Koostage õppekava ja järgige seda. Viivitamine ja tuupimine võivad anda tagasilöögi, kui on aeg testi sooritamiseks. Selle asemel jagage oma õppimist võimaluse korral päevade või isegi nädalate peale. Vaadake oma eksamite ajakava või pabertähtaegu ja planeerige vastavalt. Isegi paar minutit päevas on parem kui mitte midagi.
18
Kandke oma kaarte endaga kaasas. Vahetult enne testi hoidke oma kaarte enda lähedal ja uurige neid võimalusel. Otsige oma igapäevarutiinis paar minutit siit või sealt. Kui vaatate televiisorit, uurige reklaamide ajal. Teabe kordamine ja kokkupuude muudab teabe säilitamist. Olge loominguline ja kasutage märkmekaartide ruumis riputamiseks klippe. See võimaldab teil koristamise ajal õppida. Või torgake oma kaardikomplekti nurka auk ja pange need kaasaskandmise hõlbustamiseks võtmehoidja külge.
19
Segage oma kaartide järjekorda. Su mõistus hakkab igavaks muutuma, kui sa ikka ja jälle oma kaarte samas järjekorras läbi vaatad. Segage oma kaardid, visake need lauale ja segage või pange need purki ja tõmmake ükshaaval välja. Kaart, mida näete iga kord, peaks olema ettearvamatu, täpselt nagu küsimus on testis.
20
Pange kõrvale kaardid, mida teate. Kui tunnete end konkreetsel kaardil oleva teabega mugavalt, asetage see uude virna teiste sarnaste hulka. See võimaldab teil kulutada rohkem aega teemade või terminitega töötamisele, mida te pole veel valdanud. Kuid ärge unustage seda “tuntud” virna täielikult, vaadake kindlasti ka seda, ainult harvemini.
21
Töötage õpperühmaga. Saage kokku rühmakaaslastega ja vaadake koos oma kaarte. Võite avastada, et teised inimesed katsid valdkondi, millest te märkasite, ja vastupidi. Proovige üksteisele õpetada materjale, et oma teadmiste taset testida. Küsige üksteist, kasutades kaarte küsimustepangana.