Näitlemisest maalimise ja galerii juhtimiseni saate aidata lastel õppida tundma palju erinevaid viise, kuidas nad saavad oma loovuse karjääriks muuta. Võtke tunnis aega erinevate karjääriteede selgitamiseks. Võite rääkida kunstikooli minekust või kunstiga tutvumisest traditsioonilisemas kolledžis. Tutvustage lapsi veelgi, laiendades oma kooli kunstitunde ja integreerides kunsti olemasolevatesse põhiklassidesse. Lõbutsege sellega! Aitate lastel leida tee, mille vastu nad võivad olla kirglikud.
1
Tutvustage noorematele õpilastele karjääriklastreid. Karjääriklaster on suurepärane viis aidata õpilastel mõista karjääride rühma, millel on midagi ühist. Põhimõtteliselt aitate õpilastel koondada hunnik töid, mis kuuluvad samasse kategooriasse. Teatage, et loote kunstiga seotud töökohtade klastri. Pärast lühikest arutelu selle üle, mida “kunst” tähendab, paluge õpilastel aidata teil leida erinevaid sellesse kategooriasse kuuluvaid töid. Tõenäoliselt tulevad nad välja selliste ideedega nagu näitleja, illustraator, autor ja kunstnik. Pakkuge lugemiseks erinevaid raamatuid, mis põhinevad erinevatel karjääridel. Proovige Mida illustraatorid teevad? Eileen Christelow või Kui sa oleksid kirjanik, Joan Lowery Nixon. Laske keskkooliõpilastel valida uurimiseks kunstikarjäär. Seejärel saab iga õpilane oma leide klassiga jagada.
2
Pakkuda praktilisi tegevusi erinevatele karjääridele. Seadistage oma klassiruumis erinevaid jaamu, mis võimaldavad õpilastel erinevaid karjäärivõimalusi “proovida”. Üks jaam võiks sisaldada kostüüme ja võiks olla viis näitlemist uurida. Teises jaamas paluge õpilastel ühekordse kaameraga pilte teha. Kunstigalerii loomiseks printige need välja!
3
Selgitage mitmesuguseid kunstialaseid töid. Korraldage oma õpilastega ajurünnak. Andke neile kategooria ja laske neil leida mitu selle teemaga sobivat karjääri. Seejärel vastake küsimustele iga töö kohta. Mõned kategooriad ja ideed hõlmavad järgmist: Teater/film: näitleja, lavastaja, kirjanik, publitsist, operaator. Kunst: maalikunstnik, skulptor, graafiline disainer, galerii omanik, muuseumi kuraator. Muusika: esineja, helilooja, koreograaf.
4
Kutsuge õpilastega rääkima erinevate erialade spetsialiste. Kui teie koolis on karjääripäev, kutsuge kindlasti erinevaid esinejaid, kes on kunstiga tegelenud. Võite võtta ühendust inimestega, keda tunnete isiklikult, või otsida kogukonnast inimesi, kes oleksid valmis teie õpilastega rääkima. Proovige küsida kohalikest tantsustuudiotest, muusikapoodidest ja kunstigaleriidest. Samuti võite pöörduda kohalike kolledžite poole, et leida valmis kõnelejaid. Olge kindlasti viisakas, kui palute kellelgi oma õpilastega oma aega jagada.Paluge esinejal olla valmis vastama paljudele uudishimulike õpilaste küsimustele.Kui teie koolis karjääripäeva ei ole, võite kutsuda külalisesinejaid enda omale. klassiruumi.
5
Arutage kunstikooli mineku võimalusi. Paljude karjääride jaoks võib olla kasulik (või isegi vajalik) omandada kraad kolledžis või kunstiinstituudis. Andke lastele kindlasti kunstikooli kohta palju teavet. Saate aidata neil otsida veebist koole, mis on spetsialiseerunud neile huvipakkuvale valdkonnale. Näiteks aidake maalril otsida koole, mis on tuntud oma maalimisprogrammide poolest. Veenduge, et õpilased arvestaksid ka kunstikoolis käimise kuludega. Aidake neil otsida stipendiume ja rahalist abi. Aidake neil luua portfoolio, mis tõstab esile nende parimad tööd.
6
Arutage vabade kunstide teed. Kunsti või kunstiga seotud valdkonna kraadi saamiseks ei ole vaja kunstikoolis käia. Rääkige lastega selle asemel, et minna vabade kunstide kooli. Mõned õpilased võivad end kunstikümblusprogrammi asemel mugavamalt tunda traditsioonilises kolledžikeskkonnas. Selle tee üks eelis on see, et õpilased saavad lisaks kunstile õppida ka teisi erialasid. See võib olla kasulik hiljem töö leidmisel. Näiteks võib fotograafiaõpilane käia ärikursustel, et saaks ühel päeval oma äri ajada.
7
Julgustage õpilasi uurima erinevaid valdkondi. Tuletage õpilastele meelde, et nad ei pea kohe karjääri osas otsust tegema. Kõrgkool või kunstikool võib anda neile võimaluse avastada uusi meediume ja töötada oma kirgede leidmise või ühendamise nimel. Näiteks kui õpilast huvitab draama, julgustage teda ka muusikatundi võtma. Need kaks välja kattuvad sageli.
8
Looge klass “sissejuhatus kunsti”. Klassiruum on üks parimaid kohti õpilaste kunsti ja võimaliku karjääri tutvustamiseks. Kui teie koolis seda veel pole, alustage “kunsti sissejuhatuse” tundi. Selles klassis saavad õpilased õppida tundma erinevaid meediume, sealhulgas maalimist, joonistamist, skulptuuri ja fotograafiat. Muutke see tund võimalikult praktiliseks. Selle asemel, et terve klass pastellide kasutamisest rääkida, laske õpilastel vahele hüpata ja proovida.
9
Kaasake muusika põhiklassidesse. Muusika lisamine teistele ainetele võib aidata õpilastel materjaliga tegeleda. Otsige viise, kuidas lisada see juba õpetatavatesse tundidesse, nagu matemaatika, loodusteadused, inglise keel ja ajalugu. Näiteks inglise keele tunnis saate lasta õpilastel Shakespeare’i sonette räpipaladeks muuta. See aitab muuta materjali põnevaks ja sellega hõlpsasti seostatavaks. Võtke aega, et rääkida muusika tähtsusest kõigis eluvaldkondades ja selgitada, et selle karjääriks muutmiseks on palju võimalusi.
10
Tehke väljasõit etendusele, mis haakub õppekavaga. Väljasõidud on suurepärane viis teabe ellu äratamiseks. Vaadake kohalike teatrite loendeid, et näha, kas leiate näidendi, mis on seotud teie õpetatavaga. Näiteks kui olete arutlenud McCarthyismi üle, minge oma klassiga vaatama Arthur Milleri lavastust “The Crucible”. Enne ja pärast ekskursiooni arutage kõiki näidendi esitamisega seotud töid. Mainige esinejaid, režissööre, kirjanikke, turunduse eest vastutavaid inimesi jne. Ärge unustage järgida oma kooli õppekäikude protokolli.Järeltegevusena võiksite soovitada lugeda mõne eduka näitleja memuaari, näiteks “Näitleja” Elu: Jenna Fischeri ellujäämisjuhend.
11
Kasutage kirjutamisjuhisena kunsti. Saate kasutada kunsti, et aidata õpilastel kriitilise mõtlemise oskusi harjutada. Esitage neile muusikapala ja laske neil kirjutada, kuidas see neis tundeid tekitas. Samuti võite välja panna foto või maali ja lasta õpilastel nähtut kirjeldada. Saate seda kasutada karjäärist rääkimiseks hüppepunktina. Näiteks võite öelda: “Mis läks selle muusikapala tootmisesse? Kui palju inimesi teie arvates kaasati? Kriitilise mõtlemise edendamiseks võiksite soovitada sellist raamatut nagu Beyond Talent: Creating a Succesful Career in Music autor Angela Myles Beeching.
12
Õpetage ühiskonnaõpetuse tundides kunstiajalugu. Õpilaste mõtlemine erinevatele kunstiliikidele on suurepärane viis julgustada neid mõtlema võimalike karjääride üle. Ajaloo või valitsuse tundides saate kasutada muusikat, et kirjeldada perioodi või kohta, millest õpetate. Näiteks kui räägite 1960. aastate kontrakultuurist, saate mängida selliste artistide muusikat nagu Jimi Hendrix. See võib aidata neil hakata mõtlema kunstile kui ühiskonna lahutamatule osale.
13
Julgustage õpilasi uurima klassivälist tegevust. Kui teate mõnda last, kes on kunstist huvitatud, soovitage talle võimalust tegeleda sellega, mida nad armastavad. Koolivälised tunnid on lastele suurepärane viis oma huvide avastamiseks. Mis iganes huvid ka poleks, leidke neile tegevus, millega liituda. Saate alati aidata neil oma klubi asutada!Julgutage noori tantsijaid koolitantsurühma proovima.Teine suurepärane valik oleks kutsuda hakkajat disainerit üles töötama vabatahtlikult koolietenduse kostüümide kallal.
14
Aidake keskkooliõpilastel leida keegi, keda varjutada. Vaatlemine on suurepärane viis õppimiseks. Teie õpilane võib samuti olla võimeline aktiivseks õppimiseks kaasa lööma! Kui üliõpilane on teatud karjääri vastu suurt huvi üles näidanud, leidke talle mõni spetsialist, keda külastada mõneks tunniks. Pöörduge kohalike spetsialistide poole ja küsige, kas nad on nõus oma aega jagama. Näiteks kui teismeline soovib saada arhitektiks, võtke ühendust kohaliku ettevõttega ja küsige, kas nad saaksid mõnda meeskonnaliiget pärastlõunal jälgida.
15
Korraldage oma õpilasele praktikakoht. Praktika on õpilastele suurepärane võimalus saada tegelikku töökogemust. Kuna need võivad võtta palju aega ja energiat, proovige leida oma õpilasele suvepraktikakoht, et see ei segaks koolitööd. Pöörduge kohalike ettevõtete või üksikisikute poole ja küsige neilt, kas nad oleksid nõus praktikandi vastu võtma. Pidage meeles, et praktikakohad on enamasti tasustamata. Kui teil on tudeng, kes soovib saada koreograafiks, proovige leppida kokku praktika mõnes kohalikus tantsustuudios. Teie õpilane võib saada võimaluse korraldada noorematele õpilastele tantse. Võib-olla soovib teie õpilane saada fotograafiks. Võtke ühendust mõne spetsialistiga ja küsige, kas nad vajavad suveks abi. Teie õpilane võib aidata tulesid kanda, fotosid üles laadida ja võib-olla isegi õppida neid redigeerima.