Petmisel võib olla teie haridusele pikaajaline mõju. Petmisega vahelejäämisel võivad olla dramaatilised akadeemilised tagajärjed, sealhulgas võimalik väljaheitmine. Kui petsite ülesande või testi täitmisel ja tunnete end selle pärast süüdi, võib õpetaja poole pöördumine olla parem alternatiiv kui vahelejäämise ootamine.
1
Siit saate teada, kuidas teie kool defineerib petmist. Paljudel koolidel on akadeemilised käitumisjuhised, mis kirjeldavad konkreetseid petmise poliitikaid. Mõned akadeemilised poliitikad eraldavad testis petmise plagiaadist. Enne mis tahes akadeemilise süü omaksvõtmist määratlege oma tegevus ja uurige võimalikke tagajärgi. Petmist defineeritakse tavaliselt kui vastuste kopeerimist või jagamist, varjatud teabe kasutamist eksami ajal või sama ülesande esitamist mitmele klassile. Plagiaadiks loetakse üldjuhul teise isiku loodud materjalide kasutamist ilma loata või viidata. Mõned koolid võtavad plagiaadi suhtes karmima seisukoha ja võivad seda isegi määratleda kui teise inimese vaatenurga ümbersõnastamist teie omaks.
2
Määrake tõendid teie vastu. Isegi kui kaldusite süüdistusi eitama, on raske, kui õpetaja nägi teid eksami ajal vastuseid kopimas või peidetud materjale kasutamas. Kui õpetajal on ainult kahtlus, et olete tegelenud akadeemilise väärtegevusega, võite olla valmis süüdistusi eitama. Kõige parem on siiski oma eksimust tunnistada.
3
Olge üks lugu. See tundub kahtlane, kui räägite oma loost erinevatele õpetajatele või koolijuhtidele erinevaid versioone. Otsustage, mida kavatsete öelda, ja pidage sellest kinni. See muudab teid usaldusväärsemaks. Näiteks kui ütlete oma õpetajale, et petsite, kuna te ei õppinud, ei aita see teie juhtumit direktorile öelda, et petsite, kuna õpetaja on karm klassiõpetaja. Ära kunagi valeta!
4
Leppige kokku kohtumine oma õpetajaga. Leppige kokku aeg oma õpetajaga isiklikuks kohtumiseks, et petmisesüüdistusi arutada. Kui õpetaja juba kahtlustab teid petmises, võiksite öelda, et koosolekul räägitakse konkreetselt petmisest. Võite öelda: “Kas teiega oleks võimalik kohtuda millalgi sel nädalal? Tahaksin teiega arutada olulist teemat, mis puudutab minu lähenemist viimasele testile.”
5
Valmistuge koosolekuks. Vaadake üle koolil teie vastu esitatud tõendid ja mõelge välja mõned peamised punktid, mida öelda, näiteks kuidas kavatsete juhtumist edasi liikuda. Õppige nii palju kui võimalik oma kooli akadeemilise käitumisjuhendi ja teie tegevuse võimalike tagajärgede kohta. Paljudel koolidel on kirjalik protokoll, millega saate tutvuda tagajärgede kohta.
6
Küsige oma õiguste kohta. Seda saate teha otse oma õpetajalt küsides või oma kooli käitumisjuhendit lugedes. Mõnel koolil on petmisel ja plagiaadil väga tõsised tagajärjed, sealhulgas peatamine või väljaviskamine. Enamikul juhtudel tuleb enne ülekuulamist enam kui 10 päevaks peatada või välja saata.
7
Oma tegude otsustada. Ärge püüdke probleemist kõrvale hiilida, kui petsite ja teie õpetaja teid tabas, sest tõenäoliselt ei takista see teil probleeme sattumast. Selle asemel selgitage, miks te petsite. Tehke selgeks, miks te selle valiku tegite. Näiteks kui teil ei olnud aega õppida või ei saanud materjalist aru, olge selles otsekohene. Võite öelda midagi sellist: “Tegin valiku petta, kuna mul ei olnud aega õppida, mis oli viga. Järgmisel korral annan endale rohkem aega, et korralikult valmistuda.” Tehke selgeks, milline ülesanne või test teile sobib. petnud. Kui see oli ainult ühe ülesande puhul, siis soovite selgitada, et te ei petnud teiste ülesannete puhul. Pidage meeles, et teie õpetaja soovib tõenäoliselt teie eelmist tööd üle vaadata või teie tulevasel tööl rohkem silma peal hoida, veendumaks, et petmine on tõesti ühekordne juhtum.
8
Küsi abi. Kui petsite tunnis raskuste tõttu, öelge õpetajale, et vajate aines täiendavat abi. Täpsustage, millistest õppematerjali elementidest te aru ei saa. Võib-olla oskavad nad soovitada juhendajat või lisaressursse. Võiksite öelda: “Ma ei ole kindel, et saan aru, kuidas pindala mõõta. See oli üks põhjusi, miks ma testis pettusin. Kas teate mõnda juhendajat kes võiks aidata mul seda teemat mõista?”
9
Küsi lisakrediiti. Kui saite testi või ülesande petmise eest läbikukkuva hinde, paluge hinne päästmiseks teha parandusülesanne või täiendav ainepunkt. Teie õpetaja võib teile anda iluülesande või lasta teil teha rohkem probleeme kui teised õpilased, et saaksite järele jõuda.
10
Näita kahetsust. Vabandamine võib vähendada petmise tagajärgi ja karistust, kuid peate olema ehtne. Juhtunust edasi liikumiseks peate võtma isikliku vastutuse. Öelge oma õpetajale, et petmine oli teie jaoks ebaloomulik ja mitte midagi, mida kavatsete tulevikus uuesti teha. Kuigi teid tõenäoliselt karistatakse petmise või plagiaadi eest, võib kahetsus aidata minimeerida teie akadeemilise maine püsivaid tagajärgi. Võite öelda: “Mul on väga kahju, et pettusin eelmise nädala testis. Saan aru, et see oli rikkumine ja et minu tegudel on tagajärjed, millega pean silmitsi seisma. Samas tahan teile ka kinnitada, et see oli ühekordne juhtum ja see ei kordu.”
11
Vaadake karistust silmitsi. Nõustuge mis tahes karistusega. See võib olla peatamine, kinnipidamine või testi või ülesande läbikukkuv hinne. Ärge vaidlege. Kui proovite karistusest vabaneda, siis see tõenäoliselt ei muuda ja teie õpetaja võib seda täiendada. Vaidlemine vähendab kahetsust oma tegude pärast. Jääge positiivseks. Karistuse kandmise ajal hoidke pea püsti. Käsitle seda õppimiskogemusena ja liigu edasi. Samuti näitab see teie õpetajatele, et kavatsete intsidendist taastuda tõsiselt ja te ei kavatse tulevikus petta.
12
Tehke plaan petmisest mööda minna. Tehke oma õpetajaga koostööd, et saada lisakrediiti või korvata ebaõnnestunud hindeid. Tehke kvaliteetset tööd. Ükskõik, milline on lisaülesanne, uurige ja keskenduge kvaliteetse ülesande täitmiseks. Töötage sellega niipea kui võimalik. See võib aidata teie hinnet klassis päästa.
13
Mõtle, miks sa petsid. Oluline viis testis petmisega vahelejäämise vastu võitlemiseks on teha kindlaks, miks te seda tegite. See nõuab mõningast eneserefleksiooni. Mõelge, kas teil ei olnud aega või ei saanud materjalist aru. Selle teadmine aitab teil tulevikus sama olukorda vältida.
14
Õppige oma vigadest. Pärast petmise või plagiaadi põhjuse tuvastamist mõelge sellele. Kui see oli tingitud õppimise puudumisest, töötage rohkem või otsige tulevikus juhendajat. Kui te ei jätnud endale ülesandeks valmistumiseks piisavalt aega, määrake aeg edasiseks töötamiseks ette.