Igavlemine võib oluliselt mõjutada seda, kui hästi sul koolis läheb ja kui palju sulle kooli meeldib. Igavusel on palju põhjuseid, alates suutmatusest teemaga tegeleda, kuni tunnetamiseni, et see on teie intellektuaalsest võimekusest madalam, või lihtsalt ajutised igavuse faasid. Igal juhul on oluline tegeleda allikaga ning leida konstruktiivseid ja lõbusaid viise toimetulekuks.
1
Uurige, mis põhjustab teie igavust. See on oluline, sest kui teil on hea ettekujutus sellest, mis selle taga on, saate valida lahenduse, mis tõenäoliselt töötab.
2
Mõelge, kas teil on igav kõigis tundides või ainult mõnes. Võib-olla on probleem selles, et teile ei meeldi mõned tunnid, kuid armastate teisi. Selle tulemuseks võib olla igavlemine nüri tundide ajal, ent pingetunne, kui olete teemast huvitatud. Kas teema on liiga raske? Mõnikord on igavus viis, kuidas tõrjuda vajadust rohkem pingutada või abi küsida. Kas teema on liiga lihtne? Kui tunnete, et olete seal olnud, seda teinud ja soovite saada palju rohkem väljakutseid, hakkab teil väga kergesti igav. Kas tunnis kasutatakse õpetamismeetodit, mis teie arvates ei ole inspireeriv? Näiteks võib töölehtede pidev kasutamine põhjustada igavust, sest midagi muud ei kasutata sordi segamiseks.
3
Otsustage, millal olete igavlemiseks teinud valiku. On aegu, mil tahad lihtsalt igav olla, sest tunniga ei viitsi. See on nii lihtne ja peate endalt küsima, kas see on teie õppimise ja tuleviku jaoks parim lähenemisviis.
4
Kuulake suurema tähelepanelikkusega. Kui olete klassis, peaksite esimese asjana tähelepanu pöörama. Proovige õpitu üle vaadata, esitades endale selle peatüki või õppetunni kohta küsimusi, proovige seda rohkem mõista.
5
Küsi abi. Kui teie igavus on tingitud sellest, et te ei mõista klassi materjale, otsige abi. Kogu hariduse mõte on õppida, mitte käituda nii, nagu teaksite, mida teete, kui te seda ei tee. Kui te abi palute, peavad õpetajad teid motiveeritud ja õppima soovivaks, mitte rumalaks. Kui teie teadmistes on lüngad üsna suured, võite küsida ka oma vanematelt juhendaja leidmise kohta. Juhendaja hõlmab individuaalset õppimist ja enamasti on selle tulemuseks palju kiirem õppimine ja lihtsam arusaamine, mis võimaldab teil kiiresti järele jõuda. Kui mõni õpetaja vihjab, et olete rumal, siis on aeg näha kedagi õpetaja lähenemisest õpetamisele, mitte näha seda peegeldusena sinust. Iga inimene, kellel on mõtet abi küsida, väärib abi. Õppige tõhusamalt. Internetis on palju juhendeid õppemeetodite täiustamiseks, et mõistaksite õppeainet paremini ja teaksite, kuidas oma hindeid parandada.
6
Paluge klassi või aasta taset muuta. Kui tunnete, et töö tase on alla teie võimete, küsige, kas teid saab suunata keerulisemasse klassi või isegi muuta oma aasta taset. Selleks on vaja teie vanema kaasamist ja peab olema tõend, et saate töötada kõrgemal tasemel. Alustuseks rääkige oma vanematega, seejärel laske neil kooliga kohtumised kokku leppida.
7
Küsige muudatusi tunni läbiviimise viisis. Näiteks kui saate kogu aeg ainult töölehti, küsige oma õpetajalt, kas on võimalik õppida ka muul viisil, näiteks tunnis lugedes, videoid vaadates, katseid tehes või kohti külastades jne. Võib juhtuda, et teie Õpetaja ei ole aru saanud, et klassis materjali esitamise üks stiil on ülekoormatud ja lihtsalt tähelepanu juhtimine sellele, kuidas see ei tööta, võib kaasa tuua muutuse paremuse poole.
8
Fakt on see, et kõigil on aeg-ajalt igav. See on hea, see on osa inimeseks olemisest ja see aitab teil õppida, kuidas igavusest üle saada loov olla. Selles jaotises kirjeldatakse mõningaid kiireid viise, kuidas igavusest üle saada kuni järgmise klassini. Lihtsalt andke endast parim, et mitte olla teistele segaduse allikaks!
9
Lugege. Proovige lugeda selles õppetükis oma lemmikpeatükki. Ärge lugege ka oma raamatut või läheduses olevat raamatut, mis teil võib olla. Proovige raamat kuhugi peita, et õpetaja seda ei märkaks. Kui teie õpetaja lõpuks märkab, öelge lihtsalt, et see on klassiraamat ja te õpite mõnda teist ainet (nt loodusteadusi).
10
Ole produktiivne. Tee oma emale või isale kaart, mis ütleb, kui väga sa neid armastad. Võib-olla kirjutage luuletus, haiku või limerick. Proovige kirjutada lugu endast ja millestki, mida tahaksite teha.
11
Mõelge asjadele. Mõelge oma perekonnale ja sõpradele. Kas teil oli midagi, mida peaksite mäletama? Kas keegi on veidralt käitunud? Kas olete oma majapidamistööd lõpetanud? Mõelge olevikule, minevikule ja tulevikule. Sa võiksid mõelda, kelleks sa saada tahad.
12
Joonista. Proovige joonistada oma lemmik päikeseloojang. Või äkki soovite joonistada oma parima saagi? Väljendage oma tundeid oma piltidel, sest see muudab teie pildid huvitavamaks.
13
Tutvu kellegi uuega. Leia keegi lähedalt. Öelge sosinal “Hei, mis toimub?” või midagi nendega kohtumiseks. Ärge öelge seda valjusti, sest õpetaja võib teie peale vihaseks saada.
14
Mängige ümbritsevate asjadega. Kui teil on igav ja soovite selle kiireks lahendamiseks, proovige teha riba pliiatsite, joonlaudade, kustutuskummide ja kummiribadega. Pliiatsid kõlavad nagu trummid, joonlauad nagu tamburiinid, kummipaelad nagu kitarrid ja kustutuskummid nagu bassitrummid. Leiutage lugu või esitage oma lemmiklugu!
15
Võlts kuulata. Kui loete õpikust, libistage vaikselt oma raamatusse mõni muu raamat või paber. Vahetage kindlasti kohti, kui õpetaja tuleb.
16
Võtke kooli kaasa telefon või mänguseade. See on riskantne, sest kui teid tabatakse, võidakse see teilt ära võtta. Hiilige mäng oma lauale ja seejärel vähendage helitugevust oma mängu või saatke kellelegi sõnum.
17
Kaasa võtta taskuraadio koos kõrvaklappidega. Kui teil on käeshoitav raadio, mille saate hõlpsalt taskusse libistada või diskreetselt käes hoida, saate kuulata pesapallimängu või laulu. See sobib kõige paremini pikkade juustega inimestele.
18
Tee origami. Võtke väike paberitükk ja voltige see origamitükiks, mille saate kiiresti lahti voltida ja teeselda, et teete märkmeid või vaatate neid. Proovige meeles pidada, mida kasutada.