Kui tõstate lause kõrgema taseme, viite selle üksikasjalikkuse ja keerukuse poolest järgmisele tasemele. Parema hinde saamiseks võiksite mõnda lauset töös tõsta. Samuti võite soovida parandada oma lauseid aruandes, et näidata oma kirjutamisoskust. Saate lauset tõsta, muutes selle dünaamilisemaks ja kasutades kirjeldust. Lausete pikemaks ja keerulisemaks muutmine võib neid ka tugevdada.
1
Kasutage lauses tugevaid tegusõnu. Tugevad verbid on tavaliselt seotud otsese tegevusega, mida subjekt lauses teeb. Neil on konkreetne tähendus. Vältige nõrku tegusõnu, nagu “olema” või “omama”. Tugevad verbid köidavad lugeja tähelepanu ja lisavad lausele kavatsust. Näiteks selle asemel, et kirjutada: “Mees läks mäest üles”, võite kirjutada: “Mees kõndis mäest üles” või “The mees jooksis mäest üles. “Võite kasutada allika kirjeldamiseks akadeemilises töös ka tugevaid verbe. Näiteks selle asemel, et kirjutada: “Shakespeare’il on argument, et inimene on oma ambitsioonide lõksus,” võite kirjutage: “Shakespeare väitis, et inimene on oma ambitsioonide lõksus.”
2
Alusta lauset tegusõnaga. See asetab lugeja kohe algusest peale tegevuse keskmesse. Kasutage verbi, mille lõpus on -ing, millele järgneb koma. Tegusõna peaks kirjeldama subjekti tegevust lauses. Näiteks võite kirjutada: “Jooksin, Mark oleks peaaegu komistanud üle kivi.” Või võite kirjutada: “Karjudes roomas Saara karu juurest minema.” ½
3
Muutke lause määrsõnaga kirjeldavamaks. Adverbid on suurepärane võimalus lause kirjelduse ja üksikasjade lisamiseks. Adverbid lõpevad -ly ja kirjeldavad lauses olevat tegusõna. See peaks ilmuma verbi järel. Näiteks võite kirjutada: “Fred laulis rahvale hingega” või “Della nuttis vaikselt nurgas”.
4
Muutke lause küsimuseks. Mõnikord saate lauset tõsta, muutes selle küsimuseks. Küsimuste esitamine lõigus võib muuta lausetüüpi ja muuta kirjutamise keerukamaks. Küsimuse alustamiseks kasutage “kes”, “mis”, “kus”, “kuidas” ja “miks”. Näiteks võite muuta sellist lauset nagu “Huvitav, kuidas sa kaevad” auk talvel – “Kuidas te talvel auku kaevate?” või “Ma küsin, miks me enne õhtusööki palvetame” küsimusele “Miks me palvetame enne õhtusööki?”
5
Täiustage lauset rohkem kui ühe omadussõnaga. Omadussõnad peaksid lause subjekti üksikasjalikult kirjeldama. Nad peaksid maalima lugeja jaoks teemast üksikasjaliku pildi. Rohkem kui ühe omadussõna kasutamine lisab rohkem üksikasju ja annab lugejale teemast parema ülevaate. Kasutage kahe omadussõna eraldamiseks koma. Näiteks võite kirjutada: “Ta oli pikk, kõhn mees” või “Tal oli lai ja innukas nägu.” Kui ühes lauses on rohkem kui kaks omadussõna, et kirjeldada subjekt võib muuta lause sõnakaks ja segaseks. Proovige, et lauses oleks mitte rohkem kui kaks omadussõna.
6
Kirjeldage emotsiooni omadussõnaga. Võite kasutada lauses ka omadussõnu, et anda lugejale teada, kuidas subjekt emotsionaalselt tunneb. Asetage omadussõna lause algusesse ja lõpetage see tähega -ed. Lause alguses võib olla rohkem kui üks omadussõna, kuid proovige, et neid ei oleks korraga rohkem kui üks kuni kaks. Näiteks võite kirjutada: “Segaduses ja hirmul lapsed jooksid toast välja. Kahe omadussõna eraldamiseks ei pea te kasutama sõna “ja”. Näiteks võite kirjutada: “Eelus, elevil, ta hoidis võidukarikat üleval.”
7
Korrake sama omadussõna kaks korda. Teine viis, kuidas saate omadussõnu kasutada lause kõrgemaks muutmiseks, on kordamine. Omadussõnade eraldamiseks kasutage koma. Proovige kasutada samu omadussõnu ainult kaks korda lauses. Selle kolm kuni neli korda kordamine võib muuta lause üleliigseks. Näiteks võite kirjutada: “Ta õppis kiiresti, sest ta pidi olema kiire” või “Oli külm öö, nii külm, et nägid oma hingeõhku. väljas.â€
8
Looge nimisõnadega sarnasusi ja metafoore. Võrdlused ja metafoorid võrdlevad üht asja teisega. Sarnasuste ja metafooride loomiseks saate kasutada kirjeldavaid nimisõnu. Nende lisamine lausele võib muuta selle üksikasjalikumaks ja keerukamaks. Sarnased kasutavad teema kirjeldamiseks “meeldib” või “nagu”. Näiteks võite kirjutada: “Ta oli kõhn nagu teivas” või “Ta on nagu märatsev tornaado.” Metafoorid võrdlevad üht asja teisega ilma “nagu” või “nagu”. Näiteks võite kirjutada: “Ta oli pull muuseumis” või “Ta on pusle puuduv tükk.”
9
Kasutage “aga”, “nii,” ja “ja”. Terminite ühendamine võib olla hea viis lause pikkuse pikendamiseks ja selle keerukamaks muutmiseks. “Kuid,†“nii € “ja” ja “ometi” on kõik head konnektorid, mille saate lausesse lisada, et anda sellele rohkem üksikasju. Pange alati konnektori ette koma. Näiteks võite kirjutada: “Ta tahtis minna peol, hoolimata sellest, et tal oli kõigepealt kodutöö.” Või võite kirjutada: „Ta lõpetas õhtusöögi varakult, nii et ta läks naabruskonda jalutama.” Teine näide oleks: „Nad jooksid karjudes läbi väljaku, ja see vihastas kohalikke, või “Me vajasime teist inimest, kuid me ei suutnud seda oma emalt küsida.”
10
Tee kooloniga liitlause. Liitlause on siis, kui kaks sõltumatut lauset on kokku pandud. Kasutage kahe klausli eraldamiseks koolonit, et need oleksid endiselt eristatavad ja hõlpsasti loetavad. Ühendage ainult kaks lauset, mis on üksteisega otseselt seotud. Näiteks võite kirjutada: “Ma olin väsinud: ma polnud kaks päeva maganud” või “Ta oli segaduses: ta polnud metsas suitsu näinud. â€
11
Koostage semikooloniga liitlause. Samuti saate koostada liitlause sõnadega “mõned” ja “teised”, kasutades kooloni asemel semikoolonit. See on hea valik, kui soovite võrrelda kahte rühma või vaatenurka ühes lauses. Näiteks võite kirjutada: “Mõned inimesed armastavad ujumist; teised ei talu vees olemist” või “Mõned naudivad rääkimist; teised eelistavad kuulata.â€