ACT-testi skoori õige tõlgendamine võib anda üliõpilasele üldise ettekujutuse sellest, kui ahvatlev ta kolledžite jaoks võib olla. Kuigi kooliväline tegevus ja kogukonna kaasamine võib kolledžile viidata sellele, et taotleja on seltskondlik ja hästi kujundatud isik, on eksamitulemused samuti väga olulised. Kuigi eksamitulemused annavad vaid ühe ülevaate üliõpilase pädevusest, kasutavad kolledžid neid sageli tulevase GPA ja üldise õppeedukuse hindamiseks ja ennustamiseks, mida üliõpilane võib vastuvõtmise korral saavutada. ACT-testi skoori saab hinnata, vaadates üksikute sektsioonide hindeid, üldist koondhinnet ja võrdlust ühe inimese ja teiste viimastel aastatel testi sooritanud inimeste vahel.
ACT-testi liitskoor koosneb kõigi lõikude skooride keskmisest ja ulatub madalast skoorist 1 kuni kõrgeima punktisummani 36. Liitarvu on raske tõlgendada ilma võrdlusviideta, seetõttu on see sageli loetletud kõrval. protsentiili skoor. Protsentiil näitab õpilasele, kuidas ta saavutas teiste inimestega võrreldes.
Näiteks aastatel 2008–2011 on koondskoor 25 80. protsentiilis, mis tähendab, et inimene, kes sai ACT koondtesti hinde 25, sooritas samal tasemel või paremini kui 80%, kuid alla 20%. teised testi sooritanud inimesed. ACT pakub lisaandmeid, mida uuendatakse iga paari aasta tagant, sealhulgas keskmine ACT-testi skoor, iga skoori saavutamise sagedus ja ACT-skooride vahemik, mida kolledžid tavaliselt aktsepteerivad. See teave aitab õpilasel kindlaks teha, kas ta on saavutanud ebatavaliselt kõrge või madala skoori ja kas see tulemus on piisav kolledžisse pääsemiseks.
Üksikute lõikude hinded, ka skaalal 1–36, annavad parema ülevaate sellest, millistes valdkondades (nt loodusteadused, matemaatika või keel) õpilane silma paistab või millega ta vaevab. Näiteks kõrge skoor keeles, aga madal skoor matemaatikas võib võrduda keskmise tulemusega. See ei anna täpset pilti õpilase keskmisest paremast keeleoskustest, mis võib olla oluline, kui ta püüab saada vastuvõttu keelekesksele erialale. Kui sama õpilane prooviks hoopis omandada eriala mõnel matemaatikaga seotud erialal, näitaks madal matemaatika skoor õpilasele, et tal võib sellel alal raskusi tekkida ja ta võib kasu saada täiendavatest ettevalmistustundidest.