Eksamiks õppimine on alati raske töö, eriti kui tunnete, et teil pole selget arusaama materjalist, mille alusel teid eksamitakse. Nagu iga õppimise puhul, on oluline olla metoodiline ja organiseeritud. Planeerige, mida peate katma, ja tutvuge materjaliga ükshaaval. Kui te ei saa aru, mida peate õppima, rääkige oma õpetajaga ja paluge lisaabi õppimise planeerimisel ja arusaamise parandamisel.
1
Rääkige oma õpetajaga. Kui teil on tulemas kontrolltöö teemal, millest te arvate, et te ei saa sellest aru või olete tõesti hädas, on kõige parem rääkida oma õpetajaga oma raskustest. Ta tunneb kursuse ainekava ja on kõige õigem, et tuletada teile meelde, mida olete tunnis käsitlenud ja kuidas peaksite õppima. Olge alati viisakas ja ärge süüdistage oma õpetajat arusaamatuses. Öelge midagi sellist nagu “Ma ei tunne, et ma saan teemast aru. Kas saate soovitada mõnda lugemist, mida saan aidata?” Näidake kindlasti, et te ei otsi otseteid, vaid soovite tõesti õppida ja õppida .Võite öelda: “Ma tean, et meil on test tulemas ja ma lootsin, et aitate mul kindlaks teha, milliste valdkondadega pean rohkem tegelema?”
2
Vaadake läbi oma kursuseraamatud. Hea viis määrata kursuse materjal, millest te aru ei saa, on lihtsalt vaadata tagasi kõik oma märkmed ja raamatud selle teema kohta. Lugege läbi ja mõelge, mida teate ja mida mitte. Eeldusel, et olete klassis häid märkmeid teinud, on need üks parimaid ressursse käsitletu ülevaatamiseks.Märkige üles kõik valdkonnad, millega teil on erilisi probleeme, ja proovige neid järjestada raskuste järgi. Kui vaatate märkmeid ja raamatud muudavad selle aktiivseks harjutuseks. Tõstke alla, tõstke esile ja lisage märkmeid, et olla kindel, et kasutate märkmeid aktiivselt. Proovige märkmete tegemiseks ja õpikutesse oluliste lõikude märkimiseks kasutada kleepuvaid märkmeid. See aitab vältida materjali passiivset läikima jäämist. Kui te ei lähene aktiivselt, on oht, et see, mida te loete, ei vaju sisse.
3
Proovige kedagi teist õpetada. Üks parimaid viise näha, mida te teete ja millest ei saa aru, on proovida materjali kellelegi teisele õpetada. See taktika sunnib teid mõtteid oma sõnadesse panema, nii et on väga selge, millega saate hakkama ja millega mitte. Näiteks kui olete ajalootunnis ja test hõlmab ” Ameerika revolutsioon,” küsige pereliikmelt või sõbralt, kas saate neile põhjuseid selgitada. Andke teisele inimesele oma õpik või tunnimärkmed. Kui leiate koha, mida teil on raske seletada või “õpetada”, paluge neil see üles märkida. Siis saate teada, mida peate testi jaoks õppima. Väga kasulik võib olla ka rääkimine kellegi teisega õpitavatest probleemidest. Värske vaatenurk võib olla just see, mida vajate nende viimaste punktide selgitamiseks.
4
Otsige üles mõned varasemad eksamitööd. Suurepärane viis näha, milliseid küsimusi teile eelseisval eksamil esitatakse, on hankida oma õpetaja kaudu varasemad eksamid. Kui teie õpetaja korraldab teile varasema eksami, saate seda kasutada oma teadmiste kontrollimiseks ja harjutustestide läbiviimiseks. Küsimuse tüübi ja eksami vormingu hea mõistmine on õppimisel kasulik. See kehtib eriti siis, kui teile tundub, et te ei saa materjalist aru. Varasemal testil üleskirjutatud küsimuste nägemine aitab saada aru, milliste teadmistega eksamil testitakse. Küsimused on erinevad, kuid minevik test võib aidata teil määrata, milliseid küsimusi teile esitatakse. Teile võidakse esitada üldisi küsimusi, mis nõuavad laiemat, kuid vähem üksikasjalikku mõistmist, spetsiifilisemaid küsimusi, mis nõuavad põhjalikumat mõistmist piiratud teemast, või mõlemat.
5
Tegutse kiiresti. Kui osalete tunnis ja teil on materjaliga raskusi, ärge oodake, kuni eksam on käes, enne kui asute meetmeid oma arusaamise ja töö parandamiseks. Oluline on olla aktiivne õppija, mitte passiivne õppija. See tähendab aktiivset tunnist tehtud märkmete läbitöötamist ja lisaabi või selgituste otsimist, selle asemel, et seda edasi lükata.Aktiivne olles kasutate õpitavat teavet ja materjale sagedamini. Teabe sagedasem kasutamine muudab selle lihtsamaks. et saaksite sellele testi saabumisel oma mälus juurde pääseda. Proovige 24 tunni jooksul pärast tundi kulutada kümme minutit iga klassi märkmete vaatamiseks.
6
Osalege rohkem tunnis. See ei pruugi teile suurele testile eelneval õhtul kasulik olla, kuid tunnis osalemine muudab teie jaoks palju lihtsamaks kaetava materjali kättesaamise. Saate esitada küsimusi, osaleda klassi arutelus ja olla aktiivne rühmategevustes.
7
Korraldage oma õppekava. Kui teil on uuritavast materjalist selgem pilt, on oluline, et hakkaksite selle juurde jõudma ja ärge raisake aega. Kui suudate seda vältida, ei taha te tõesti viimasel minutil toppida. Ideaalis peaksite alustama tõsist õppimist vähemalt nädal või kaks enne testi. Muidugi sõltub see sellest, kui palju peate katma, kuid parem on lisaaega kui mitte piisavalt. Teil võib tekkida vajadus veidi katsetada, et leida endale sobiv ajakava. Mõned inimesed leiavad, et suudavad hoida keskendumisvõimet kauem kui teised. Proovige õppida korraga 40–90 minutit, enne kui teete 10–15-minutilise pausi. Hoidke vaheaeg suhteliselt lühike, et te õppimise mõtteviisist täielikult välja ei läheks. Selge ja visuaalse ajakava koostamine aitab teil oma tööd jälgida ja oma edusamme visualiseerida, kuna saate neid osi tehes märgistada.
8
Looge hea õppekeskkond. On oluline, et leiaksite töökoha, kus saate tõeliselt keskenduda ning olla vaba segajatest ja häiretest. Selle jaoks pole kindlaid reegleid ja see, mis sobib teile, ei pruugi kellegi teise jaoks sobida. Veenduge, et sellel ei oleks elektroonilisi seadmeid ega muid ilmselgeid segajaid. Saate oma töökeskkonna jaotada helideks, vaatamisväärsusteks, lõhnadeks ja mugavuseks.Leidke endale sobiv vaikuse tase. Mõned inimesed töötavad hästi kerge taustamüraga, teised eelistavad täielikku vaikust. Leidke see, mis teie jaoks sobib. Silmade väsimise ja väsimuse vältimiseks vajate head valgustust. Püüdke vältida töötamist kuskil, kus on potentsiaalselt segavaid vaatamisväärsusi ja valgust. Peate leidma töökoha ja viisi, mis on mugav, kuid mitte nii mugav, et kaotate fookuse ja lõõgastute täielikult. Näiteks valige lamamistooli asemel lauatool. Kuigi see ei pruugi kohe meelde tulla, võivad lõhnad häirida, nii et proovige hoiduda piirkondadest, millel on tugev või halb lõhn.Paljud inimesed usuvad, et nad oskavad mitut toimingut teha. , aga see on müüt, et saab edukalt õppida ja midagi muud teha. Leidke õpperuum, kus ei kosta telerit ega valju muusikat, ning hoidke kiirsõnumist ja Facebookist eemal. “Mitmeülesannete” proovimine kahjustab teie keskendumisvõimet ja muudab materjali mõistmise veelgi raskemaks.
9
Proovige siduda uut teavet asjadega, mida te juba teate. Üks põhjus, miks inimesed ei pruugi teabest aru saada, on see, et see tundub täiesti võõras ja seosetu asjadega, mida te juba teate. See muudab materjaliga ühenduse loomise palju raskemaks. Abiks võib olla, kui küsida oma õpetajalt või klassikaaslastelt nende seisukohti materjali kohta. See võib aidata teil luua linke asjadele, mida te juba teate. Proovige veebist otsida. Võite leida parema näite või selgituse, mis teiega “klõpsab” kui õpikus. Vaadake teabe konteksti. Kui loetust on raske aru saada, proovige otsida kontekstuaalseid vihjeid. Mõnikord võib see aidata teil lahti mõtestada, mille eesmärk on tegelikult tekst. Näiteks kui olete hämmeldunud peatükis, kus mainitakse pidevalt “semiootikat”, vaadake toodud näiteid. Võite märgata palju viiteid märkidele, sümbolitele või tähendustele, mis annavad teile aimu, et semiootika uurib seoseid märkide/sümbolite (nt keel) ja nendega suhtlemise vahel.
10
Pidage ajakavast kinni. Kui olete täielikult ette valmistatud, on oluline, et järgiksite nüüd koostatud õppekava. Raskele tööle pole lihtsalt alternatiivi, kuid kui veedate aega tõhusalt ja tulemuslikult töötades, võite saavutada soovitud tulemused. Seadistage oma telefoni meeldetuletusi, et vältida õppeseansside unustamist. Kui jätate ühe kahe silma vahele, pole see katastroof, lihtsalt leidke aeg mujal. Ajakavast kinnipidamine võib olla keeruline, seega kaaluge kellegi abi palumist, kui teil on raske. Õrn meeldetuletus, et peaksite Kui olete õppinud vanematelt või õed-vennad, saavad seda tööd teha. Selge ajakava ja selle köögis kokkupanek on üks viis, kuidas teha kõigile majas olijatele selgeks, millal peaksite õppima.
11
Premeerige ennast ja püsige motiveeritud. Oluline on mitte õppimisse täielikult takerduda ja lasta sellel enda elu iga ärkveloleku minuti üle võimust võtta. Võite end viieks tunniks luku taha panna, kuid on ebatõenäoline, et selle viie tunni jooksul tehtav töö on sama tõhus kui tasakaalustatum õppekava. Lõigake oma töö laiali ja premeerige end kindlasti ajakavast kinnipidamise eest. Ärge unustage sõpradega lõbutseda ja teha füüsilisi tegevusi, et pärast õppimist veri uuesti voolaks. Kaaluge pärast läbivaatamist või mõne teise võimalusena teha väike jalutuskäik lõõgastudes mõnusas vannis või vaadates head DVD-d.
12
Pidage meeles, et millegi mittemõistmine ei tee teist “halba” õpilast. Inimesed heituvad sageli, kui neile tundub, et nad ei saa teemast aru. See heidutus võib tekitada tunde, et õppimine pole isegi seda väärt, sest nad on lihtsalt “halvad” õpilased. Pidage meeles, et see, mida te ei tea, ei ütle teie kui õpilase kohta midagi. Igaühel on valdkondi, mis neile väljakutseid pakuvad.
13
Küsige oma õpetajalt abi. Kui olete proovinud ajakava koostada ja õppida, kuid materjalil pole lihtsalt mõtet, rääkige sellest kindlasti oma õpetajaga. Küsige talt, kas tal on tunni lõpus paar minutit aega, või leppige kokku temaga kohtumine päeva lõpus. Olge täpne ja küsige temalt vihjeid selle kohta, kus valesti läksite. Tooge oma raamatud ja tehke märkmeid selle kohta, millele ta käsib teil keskenduda. Peaksite kaasa võtma oma õppematerjalid, et näidata, et olete püüdnud ega otsi kiiret lahendust. Pühendumuse ja töökuse näitamine julgustab teid õpetaja, et pühendada teiega abistamiseks lisaaega. Olge oma õpetajaga aus, kui temaga räägite. Kui olete tõesti stressis ja ärevil, öelge talle seda ja ta püüab aidata. Kui teil on raske tunnis keskenduda, vaadake, kas teie õpetajal oleks hea, kui te nende tundi salvestate. Nii saate salvestisi üle vaadata, et aidata teil testide jaoks õppida.
14
Moodustage sõpradega õpperühm. Sõpradega õppimine võib olla suurepärane viis eksamiks valmistumiseks, kuna saate kasutada igaühe omandatud teadmisi ja aidata üksteisel raskete materjalidega hakkama saada. Igaüks neist toob oma ideed ja see võib laiendada teie arusaamist teemast. Kui kavatsete õpperühma proovida, planeerige kindlasti eelnevalt, mida kavatsete käsitleda, et kõik oleksid valmis ja te ei raiskaks aega. Pidage meeles, et teie sõber võib olla väga enesekindel, kuid tal pole tingimata õigus. et oma õppesessioonidel pidevalt kursuse tekstidele ja materjalidele viidata. Kui avastad, et jääd lihtsalt sõpradega vestlema, peaksid mõtlema, kas õpperühm aitab sul õppida ja testiks valmistuda või mitte.
15
Rääkige oma vanemate või õdede-vendadega. Teie vanemad ja vanemad õed-vennad võivad olla hea õppematerjal, mida saate kasutada. See kehtib eriti juhul, kui teil on vanem vend või õde, kes on teie käimasoleva tunni juba läbinud. Teie õel-vennal võib olla märkmeid, mida saate laenata, või aidata teil mõnda keerulist teemat teile selgemalt selgitada. Samamoodi saavad teie vanemad teiega koostööd teha ja aidata teil oma ajakavast kinni pidada. Flash-kaardid on väga tõhus viis õppimiseks ja võite paluda oma vanematel või õdedel-vendadel neid kasutada, et testida, mille kallal olete töötanud. Mõnikord proovite Selgitage midagi kellelegi teisele, see aitab teil selle enda meelest selgemaks saada või tõstab esile valdkonnad, kus te pole veel kindel.