Paljude põhikooli klasside jaoks on jooksva sündmuse ettevalmistamine tavaline ülesanne. Mõnes ülesandes palutakse teil lihtsalt esitada kirjalik vastus, samas kui teised soovivad, et esitaksite visuaalsete abivahenditega suulise esitluse. Olenemata teie ülesande parameetritest, on õige vastuse leidmiseks oluline pöörata tähelepanu sellele, mida artikkel ütleb ja kuidas see teid tekitab.
1
Kontrollige oma ülesannet veel kord. Enne artikli otsimise alustamist on oluline täpselt teada, millist tüüpi jooksvate sündmuste ülesandega töötate. Kui teate, kas kirjutate lihtsalt või loote hoopis näiteks suulise esitluse, saate valida artikli, mille teemal oleks igas vormingus mugav arutada. Teie ülesanne võib hõlmata ka konkreetseid teemasid.Kui teate, et kavatsete uudisteartikli kohta suulise ettekande teha, võiksite valida uudise artikli, mis köidab tõenäolisemalt teie kuulajate tähelepanu. Kõik praegused sündmused pole artiklites kirja pandud. Veenduge, et teie ülesanne ei sisaldaks valikuna Interneti-videouudiste aruandeid. Kui jah, siis vaadake uudistearuande videot teleuudistekanalite veebisaitidelt.
2
Otsustage veebi ja printimise vahel. Mõnikord nõuavad õpetajad, et otsiksite artiklit konkreetsest kohast või määravad nad artiklid ise, et te ei peaks uurima. Kui peate selle ise leidma, otsustage, kas soovite artiklit välja lõigata kohalikust ajalehest või printida selle Internetist välja. Kui soovite trükitud artiklit välja lõigata, leidke kohalik ajaleht. . Võite küsida oma pereliikmetelt, kas nad saavad ajalehe, minna kohalikku raamatukokku ja teha sellest koopia või osta ajaleht kohalikust toidupoest. Uudisteartikleid on kõige lihtsam leida veebist. Saate ajalehe veebisaidi leidmiseks teha Interneti-otsingu ja seejärel selle välja printida.
3
Leidke usaldusväärne uudisteallikas. Kuigi te ei pea tingimata käimasoleva sündmuse jaoks uurimisprojekti tegema, kehtivad usaldusväärse allika leidmisel samad põhimõtted. Vaadake näiteks selle veebiartikli URL-i, mida soovite teha. Kui see lõpeb numbriga “.org” või “.gov”, on see usaldusväärsem kui “.com”. Kõige usaldusväärsemad uudiste veebisaidid on veebisaidid, mis kuuluvad trükitud ajalehtedele, nagu thenewyorktimes.com või veebisait Nende veebisaitide URL-id lõpevad tähega “.com”, kuid kui teate, et veebisait on maineka ajalehe poolt hõõrutud, on see usaldusväärne. Proovige klõpsata autori nimel, et leida tema elulugu (mida nimetatakse sageli ka “bioâ” €). Kui autorit pole, peaksite kaaluma selle allika mittekasutamist. Enamikus usaldusväärsetes ajaleheartiklites on autorinimed loetletud. Vaadake artikli altpoolt, kas on linke, kust autor oma teabe sai. Kui on mitte, võiksite kaaluda edasiliikumist.
4
Valige vähem kui nädala vanune artikkel. Kuna teete praegust sündmust, soovite veenduda, et teave on tegelikult ajakohane. Hea rusikareegel on tagada, et teie artikkel ei oleks vanem kui üks nädal. Kuupäeva leidmiseks vaadake artikli kuupäevajoont. Kuupäevajoon on artikli pealkirja all olev rida, mis sisaldab artikli kuupäeva. Autori nimi on tavaliselt otse selle kohal.
5
Valige piisavalt pikk artikkel. Veenduge, et teie artikkel oleks sündmuse üksikasjade lisamiseks piisavalt pikk. Näiteks artikkel, mis on vaid mõne lõigu pikkune või enamasti piltide ja vaid mõne lauselise tekstiga, ei ole piisav teave. Otsige ajalehtedest artikleid, mis ulatuvad esilehest kaugemale. Otsige artikli allosast fraasi “jätkub lehel” .Kui teil palutakse leida videouudiste aruanne, siis veenduge, et aruanne oleks mõne minuti, mitte vaid mõne sekundi pikkune.
6
Enne selle välja valimist skannige artikkel. Isegi kui artikkel on õige pikkusega ja pärit usaldusväärsest allikast, peate veenduma, et see on teie ülesande jaoks õigel teemal. Selle kindlakstegemiseks lugege pealkirja, esimest lõiku ja kõiki alampealkirju. Kui teema vastab teie ülesandele, võite jätkata.
7
Otsustage, millist tüüpi vastust teha. Praeguste sündmuste aruande saate sisse lülitada mitmel viisil. Sellele saab kirjutada vastuse, esitada suulise ettekande ja visuaalsete vahenditega esitluse. Olenemata sellest, kuidas teie praegune ürituse ülesanne on raamitud, on oluline teha põhjalik töö. Vaadake oma ülesannet, et näha, mida teie õpetaja soovib, et te teeksite. Kui saate valida, millist aruannet koostada, otsustage, millist aruannet soovite teha. Pidage meeles, et kõigi kolme puhul on vaja kirjutada.
8
Lugege kogu artiklit. Kui olete otsustanud, millist tüüpi aruannet kavatsete teha, on aeg artikkel esimest korda lugeda. Ärge seekord artiklit skannige. Selle asemel lugege iga sõna. Proovige oma mõtetes ette kujutada iga inimest või olukorda, millest artikkel räägib. Selline visualiseerimine võib aidata teil loetavat mõista. Kui artiklil on jutumärgid, tähendab see, et kirjutaja tsiteerib kedagi. Proovige ette kujutada inimest, kes tsitaati ütleb. Otsige artiklis ringi, et leida kirjeldavaid sõnu nagu “noor” või “hõivatud”, mis aitavad teil artiklis kirjeldatud stseene kujutada.
9
Parafraseerige artikkel. Pärast artikli lugemist korrake seda endale oma sõnadega. Mõned nimetavad seda parafraasi kokkuvõtteks ja see peaks olema umbes ühe lõigu pikkune või kolmandiku pikkune originaalartikkel. Parafraas aitab teil loetut mõista, et saaksite luua täpse vastuse. Näiteks kui artiklis öeldakse: “Interstate 65 ehitamine jätkub järgmisel aastal”, võite kirjutada: “Selles artiklis öeldakse, et kohalik kiirtee ei saa kauaks läbi.”
10
Vastake 5W-le ja H-le. Pärast kokkuvõtte või parafraasi kirjutamist lugege artikkel uuesti läbi. Kuid seekord otsige vastust 5 W-le ja H-le: kes, mis, millal, kus, miks ja kuidas. Selle täpseks tegemiseks koostage paberilehele loend ja kirjutage kõik need elemendid üles. Seejärel esitage endale küsimusi igaühe kohta ja kirjutage igale vastused üles. Küsige endalt: “Kellest see artikkel räägib?” ja loetlege oma paberil kõik üksikisikud või rühmad.”Millest see artikkel räägib? – “Millal kas sündmus, millest see artikkel räägib, toimub?—Kus selles artiklis käsitletav sündmus toimub?â€â€Miks see sündmus toimub? Mis on asjaosaliste motivatsioon?â€â€Kuidas artiklis kirjeldatud sündmus juhtus?â€
11
Otsustage, milline on toon. Kasutage artikli tooni määramiseks vastuseid 5W ja H. Enamikul artikleid kirjutavatel ajakirjanikel on oma teema kohta arvamus. Mida arvab teie artikli kirjutaja sündmusest, millest artikkel räägib? Kas nad on selle poolt? Kas olete juhtunu pärast vihane? Peaksite selle tooni lisama oma praeguste sündmuste aruandesse. Et aidata teil kindlaks teha, mis on toon, küsige endalt, kuidas te artiklit lugedes tunnete.
12
Analüüsige artiklit. Enne sellele artiklile vastuse kirjutamist esitage endale paar küsimust, mis aitavad teil artikli kohta haritud arvamust avaldada. Mõelge, millise teabe on kirjutaja välja jätnud. Miks peaks kirjanik seda teavet ignoreerima? Kas arvate, et see oli meelega? Mõelge ka sellele, kas autor üritab teid veenda oma vaatenurgaga nõustuma. Kirjutage üles oma vastused neile küsimustele, et saaksite otsustada, milline on teie arvamus artikli kohta. Võtke aega, et vastata teistele küsimustele. küsimused, mida teie ülesanne teil otse lahendada palub.
13
Kirjutage kokkuvõte. Kui olete kindlaks teinud, millest artikkel räägib, ja otsustanud, milline on teie arvamus selle kohta, on aeg kirjutada oma vastus. Kui esitate kirjaliku vastuse, vajate nii kokkuvõtvat lõiku kui ka mõtiskluste osa. Kasutage kokkuvõtet, mille kirjutasite artikli ümbersõnastamisel, korrektuuri, et veenduda, et see on esitamiseks valmis. Veenduge, et kokkuvõtte lõik oleks kas üks lõik või kolmandik artikli pikkusest, kui see on pikem. Näiteks võite alustage oma kokkuvõtet sõnadega “See artikkel hõlmab uue leiutise väljaandmist, mis ühel päeval muudab meie vee puhastamise viisi.”
14
Kirjutage peegeldus. Teie peegeldus artikli kohta peaks olema lõigus pärast kokkuvõtet. See peegeldus on teie arvamus praeguse sündmuse kohta. See väljendab ka teie mõtteid sündmuse kohta ja asju, mida soovite lisaks artiklile rohkem teada saada. See mõtisklusjaotis peaks sisaldama ka teie tundeid selle kohta. Näiteks, kas artikkel ajas teid vihale? Õnnelik? Segaduses? Selgitage, millised artikli osad tekitasid teid sellise tunde. Võiksite kirjutada: “See artikkel tegi mind õnnelikuks, sest see rääkis teises riigis elavate inimeste kohta midagi lunastavat.”
15
Vaadake oma kirjalik vastus üle. Pärast praeguste sündmuste vastuse kirjutamist peate selle üle vaatama. Kontrollige seda kirjavahemärkide, grammatika ja õigekirja vigade osas. Seejärel vaadake iga lõik läbi ja veenduge, et see on loogiline. Näiteks peaks kokkuvõtlik lõigus loetlema artikli asjad samas järjekorras, nagu artikkel need loetles.
16
Manustage artikli koopia. Enamik ülesandeid nõuavad, et esitaksite koos vastusega kasutatud artikli koopia. Kirjaliku jooksva sündmuse ülesande jaoks klammerdage see vastuse külge või kasutage kirjaklambrit.
17
Koostage esitlus. Kui esitate oma jooksva sündmuse vastuse esitluses visuaalsete vahenditega, peaksite esitluse koostama samas järjekorras kui kirjalik vastus: kokkuvõte, millele järgneb refleksioon. Esitlusele tuleks aga lisada sissejuhatus ja kokkuvõte.Kasutage oma visuaalsete abivahendite korrastamiseks mõnda programmi, nagu PowerPoint või Prezi.Tutvustage ennast ja oma artiklit slaidil enne kokkuvõtva slaidi näitamist.Kasutage pilte, mis vastavad kummagi idee ideedele slaid. Uurige, kas saate kasutada märkmekaarte, et te ei unustaks oma ideid esitluse ajal. Kui jah, siis kirjutage märkmekaartidele üles, mida soovite esitluses öelda. Näiteks võite alustada sõnadega “Tere! Minu nimi on Susie Brown ja täna tahan teiega jagada oma vastust praegusele sündmusele.” võiks lõppeda sõnadega “Tänan, et kuulasite minu tänast ettekannet.”
18
Vaadake esitlus üle. Pärast esitluse koostamist peate seda grammatika, kirjavahemärkide ja korralduse osas hoolikalt uurima. Võite ka harjutada esitlust koos sõbra või pereliikmega või ise peegli ees. Veenduge, et esitlus ei oleks liiga lühike ega liiga pikk. Vaadake oma ülesandest reegleid selle kohta, kui pikk esitlus peaks olema.
19
Esitage suuline ettekanne. Mõnikord palutakse jooksvate sündmuste ülesannetes teil esitada suuline ettekanne ilma visuaalsete abivahenditeta. Kui see nii on, uurige, kas teil on lubatud kasutada märkmekaarte. Täitke kaarte piisavalt, et esitlusest läbi saaks. Kui teil ei ole lubatud märkmekaarte kasutada, võite proovida oma esitlust pähe õppida. Kui teil on suuline ettekanne, on kõige kasulikum seda mitu korda enne tundi minekut harjutada. Olge valmis, et teile esitatakse küsimusi teie enda kohta. artikkel juhuks, kui teie õpetaja soovib, et klassis arutelu toimuks.
20
Esitage artikli koopia. Kui esitate oma praeguse sündmuse ülesande, lisage kindlasti artikkel, mida kasutasite. Peaksite nägema, kas teie õpetaja soovib, et annaksite oma artikli paberversiooni.