Raskused kodutöödega, millest te aru ei saa, võivad teie hindeid mõjutada ja takistada teil teatud teemadest aru saama ja järgmisele kursusele edasi liikumast. Kodutööde tegemiseks, millest te aru ei saa, on mitu võimalust, olenevalt teie ainulaadsest olukorrast. Küsige abi koolist, kui teate, et vajate seda, kuid kui avastate oma segaduse alles pärast koju jõudmist, võite siiski küsida abi teistelt või kasutada ressursse, nagu õpik või internet. Tervislike kodutööde harjumuste rakendamine võib aidata teil teenida võimalikult palju punkte ülesande eest, millest te veel aru ei saa.
1
Tehke kodutöö tegemise ajal märkmeid. Enamik õpetajaid selgitab kodutöö juhiseid ülesande andmise ajal. Kui juhised on suulised, kirjutage need vihikusse või plaanijasse, kui teie õpetaja ülesannet selgitab. Kui juhised on kirjutatud, kuulake lisajuhiseid või vihjeid, mida teie õpetaja võib anda, ja tehke need märkmeid. Vaadake kodutöö kohe üle, isegi kui vallandamiskell hakkab helisema ja soovite lahkuda. Kui te ei saa ülesande üksikasjadest aru, paluge oma õpetajalt selgitusi.
2
Paluge oma õpetajal juhised tahvlile kirjutada. Kui teie õpetaja räägib liiga kiiresti või tunnete end kodutöö selgitamise ajal häirituna, paluge oma õpetajal juhised kirjutada või postitada, kus te neid näete. See võimaldab teil koguda teavet, mis on vajalik ülesande mõistmiseks omas tempos. Lühiajalises perspektiivis toimib see üldiselt kõige paremini ülesannete puhul, mille üksikasjad on kergesti kokkuvõtlikud (nt ülesanded 1–35, ainult paaritute arvudega, lk 82). õpik. Keerulisemate ülesannete puhul võite paluda oma õpetajal teabe tahvlile panna, kuid ta võib keelduda ja pakkuda teile seda pärast tundi selgitamist. Kui teil on pidevalt probleeme õpetaja ülesannete üksikasjade kopeerimisega, kaaluge nende poole pöördumist. ühel päeval pärast tundi, selgitades oma raskusi ja küsides, kas teie õpetaja oleks valmis kirjutama tahvlile tulevaste ülesannete üksikasju, et saaksite need üles kopeerida, ilma et peaksite kiirustama või paanikat tundma.
3
Pärast tundi pöörduge oma õpetaja poole. Küsige oma õpetajalt selgitusi kodutööde juhiste kohta. Kui te ei saa aru, kuidas kodutöid teha, kuna juhised pole täiesti selged, täpsustage ülesande juhiseid pärast tunni lõppu oma õpetaja või juhendajaga. Kui olete mures järgmise klassi hilinemise pärast, võite tavaliselt küsida oma õpetajale kirjutama ja allkirjastama märkuse, mis selgitab teie hilinemist teie järgmise perioodi õpetajale. Teise võimalusena võite pöörduda õpetaja poole pärast kooli lõppu, kuid see võib põhjustada probleeme, kui teie õpetaja lahkub varakult või kui teil on vaja jõuda koju bussiga. Enamikus kolledžites ja ülikoolides ning mõnes keskkoolis on teie juhendajatel tavaliselt kontoritunnid on kirjas õppekavas või kontori uksel. Nendel tundidel on nad tavaliselt saadaval, et aidata õpilasi küsimustega. Kui vajate kiiret selgitust, võite proovida läbi astuda, kuid üksikasjalikumate küsimuste korral võib olla parem kohtumiseks konkreetne aeg kokku leppida.
4
Konsulteerige teiste oma kooli õpetajatega, kes õpetavad sama ainet. Kui te ei saa kodutööst aru, kuna teie õpetaja selgitas ülesannet arusaamatul viisil, küsige teistelt õpetajatelt, kas nad saavad ülesannet teisiti selgitada. Sageli toimib see kõige paremini, kui pöördute juba tuttava õpetaja poole, olgu tunnevad neid eelmise aasta klassist või klassivälise tegevuse kaudu. Kui te ei tunne ühtegi teist õpetajat, võite paluda mõnel sõbral teises klassis teile oma õpetajat tutvustada, selle asemel et ise selle õpetaja poole pöörduda. Ärge muretsege liiga palju oma õpetaja tunnete või uhkuse riivamise pärast. Hea õpetaja soovib oma õpilastele parimat. Sellest hoolimata vältige abi küsimisel oma õpetaja õpetamisoskuste solvamist, kuna see võib kahjustada teie pikaajalisi suhteid juhendajaga.
5
Küsi abi klassikaaslastelt. Teie klassikaaslased on ideaalsed allikad, mis aitavad teil oma kodutööd mõista, eriti need, kes on juba ülesande täitnud või on selles aines suurepärased. Võite küsida oma klassikaaslastelt selgitusi juhiste kohta või abi materjalist endast arusaamisel. Tänapäeval ei tohiks olla liiga keeruline mõne klassikaaslasega sotsiaalmeedia või sõnumite kaudu ühendust võtta. Kui olete sotsiaalmeediakontode või oma telefoni jaoks liiga noor, võite paluda vanemal helistada hoopis mõnele oma sõbra koju. Juhiste osas peate tavaliselt abi küsima kelleltki oma klassist. Materjali osas saate abi küsida ka mõne teise klassi sõpradelt, kes samal ajal sama teavet käsitlevad. Tegelikult võis nende õpetaja teavet esitada teisest vaatenurgast, võimaldades neil seda värsket vaatenurka ka teile tutvustada. Suuremate ülesannete puhul võite isegi proovida korraldada kodutöö jaoks õpperühma.
6
Uurige ülikooli või kooli ressursse. Mõned asutused võivad pakkuda õppe- või kirjutamiskeskust, kus abilised või kaasüliõpilased saavad teid juhendada. Otsige lisateavet oma ülikooli või kooli veebilehelt.Mõned koolid ja ülikoolid pakuvad spetsiaalseid juhendamisprogramme sportlastele, esimese põlvkonna üliõpilastele või teistele rühmadele.Kui te pole kindel, kust teavet leida, küsige raamatukoguhoidjalt. Need võivad sageli suunata teid õiges suunas. Ärge unustage küsida oma professoritelt, õpetajatelt ja klassikaaslastelt, kust saate täiendavat abi.
7
Küsige oma õdede-vendade või kooliealiste sugulastelt. Kui te ei saa oma klassikaaslastelt abi, võivad vanemad õed-vennad ja nõod olla teie järgmine parim valik, eriti kui nad on ainult aasta või kaks vanemad. Teave peaks nende meelest siiski veidi värskelt meeles olema – nad võivad isegi kasutada samu põhimõtteid oma praegustes klassiülesannetes –, et nad saaksid vastata kõikidele teie materjaliga seotud küsimustele. Samuti võiksite küsida oma sugulastelt, kes on sinuga sama vana. Võimalik, et nad katavad praegu sama materjali või on nad seda paar nädalat varem käsitlenud kui teie klass.
8
Küsi abi oma vanematelt. Kuigi teave ei pruugi olla nende meelest nii värske kui õe-venna või nõbu jaoks, teavad teie vanemad siiski palju, eriti kui õpite teavet, mida nad regulaarselt kasutavad, või õpite mõnda neile meeldivat ainet. ka teised teie laiendatud pere liikmed, nagu tädid, onud ja vanavanemad. Mõned inimesed on teatud ainetes paremad kui teised ja võivad teie kodutöid ja õpitavaid aineid selgitada viisil, mis aitab teil neid paremini mõista. Näiteks kui teil on probleeme inglise keelega, küsige pereliikmetelt, kes armastavad lugeda, kas nad saavad aidata teil oma ülesannet mõista.
9
Konsulteerige juhendajaga. See valik ei ole kõigile kättesaadav, kuid kui teil on juurdepääs eraõpetajale või kui teie koolis on juhendamiskeskus, peaksite kindlasti kaaluma, kas küsite neilt kodutöö materjali kohta selgitusi. Nad peaksid olema valmis ja suutma aidata; Lõppude lõpuks saab juhendaja õpilaste abistamise eest palka. Saatke e-kiri või helistage oma juhendajale, kui teil on küsimusi, kuid te ei kavatse temaga kohtuda samal õhtul, kui see teil on. Samuti võite küsida oma juhendajalt, kas tal on selle kohta nõu anda. ülesanne, mis ei ole seotud selle teemaga, mida nad teile juhendavad – nt võite matemaatikaülesande lahendamisel abi küsida keemiaõpetajalt. Halvim, mis mõlema stsenaariumi puhul juhtuda võib, on see, et teie juhendaja ütleb, et ta ei saa aidata sina.
10
Saatke oma õpetajale meilisõnum. Kui teie juhendaja on andnud teie klassile e-posti aadressi ja olete oma muud võimalused ammendanud, kaaluge neile selgituste saamiseks meili saatmist. Proovige olla võimalikult konkreetne, selgitades, millist osa te ei mõista, olgu see siis juhised või materjal ise, ja esitage otseseid küsimusi, mis võivad teie segadust selgitada. Näiteks võite kirjutada: “Olen segaduses millise ülesannete komplekti ma pean tegema. Arvasin, et ütlesite, et probleemid on õpiku 86. leheküljel, kuid sellel lehel pole probleeme.”Saage aru, et teie õpetaja ei pruugi kohe vastata. Isegi kui nad seda ei tee, olete vähemalt oma õpetajale oma soovist aru saada, mis võib julgustada teda tulevastel tunnitundidel materjalile rohkem aega kulutama.
11
Lugege oma õpikut. Paljudel juhtudel kajastavad kodutööd seda, mida olete hiljuti tunnis õppinud. Kui te ei saa kodutööst aru, kuna te pole selle teemaga kursis, vaadake parema arusaamise saamiseks üle oma klassiõpik. See võib olla eriti kasulik, kui õpetaja määrab teie õpikust või seotud töövihikust ülesandeid, kuid isegi kui ülesanded pärinevad täiesti erinevast allikast, saate siiski täiendava ülevaate saamiseks läbi vaadata oma õpiku peatüki samal teemal. Ärge kartke teha ka oma õpikust määramata ülesandeid. Mõnes õpikus võib vastuseid paarisarvulistele ülesannetele olla, näiteks raamatu tagaküljel; kui teie õpetaja määrab teile samast peatükist paaritu arvuga ülesanded, tehke paar paarisarvuga ülesandeid ja kontrollige oma vastuseid, et materjalist paremini aru saada. Kui te ei mõista, kuidas teie õpik asju selgitab, võib minna ka raamatukokku ja tutvuda nende samateemaliste õpikute koguga. Üks neist võib esitada materjali selgemalt.
12
Vaadake üle varasemad ülesanded ja jaotusmaterjalid. Paljud õpetajad tagastavad ülesanded koos parandusega. Kui teil on praegu käsil oleva kodutööga seotud midagi, vaadake neid varasemaid ülesandeid ja õpetaja märgitud parandusi ning proovige välja selgitada, millised olid teie varasemad vead. Kui mõistate, kus teie protsessid on minevikus valesti läinud, võib see aidata teil mõista, kuidas praegusele kodutööle läheneda. Sarnaselt jagavad paljud õpetajad ka klassi materjaliga seotud jaotusmaterjale. Hoidke need jaotusmaterjalid alles ja vaadake neid ülesande täitmise ajal. Need võivad sisaldada kasulikku lisateavet, mida õpikus või märkmetes pole.
13
Kasutage ressurssina Internetti. Kui teie õpikud ja õppematerjalid ei anna teile kodutöö mõistmiseks vajalikku teavet, otsige veebist näpunäiteid ja juhiseid ülesande täitmiseks. Näiteks kui teie õpetaja määras selle aine kohta essee, kuid te ei tea, kuidas esseesid kirjutada, otsige esseede õpetusi ja näidisesseed, mis aitavad teil alustada. Matemaatika ja loodusteaduste probleemide korral võite otsida ka tasuta veebipõhised videoõpetused selle teema kohta. Sõnavara, matemaatikaülesannete, ajalooliste kuupäevade ja muu seotud teabe saamiseks proovige küsimus otse otsingumootorisse tippida. Tulemuste hulgas võib ilmuda materjali selgitus. Kirjandusülesannete jaoks võite sageli leida töö kohta veebipõhiseid õppejuhendeid või arutelujuhiseid. Samuti võite otsida matemaatikaülesannete jaoks arvutusülesannete lahendajat või võõrkeelte jaoks veebitõlki probleeme. Lihtsalt veenduge, et valite allika, mis pakub selgitusi, et saaksite materjalist aru, selle asemel et ainult ülesannet täita.
14
Mängige mänge, mis aitavad teil kodutööd paremini mõista. Interaktiivsete mängude mängimine teemadel, millest te aru ei saa, võib olla lõbus ja tõhus viis õppimiskogemuse parandamiseks. Näiteks kui teil on raskusi algebra kodutööde mõistmisega, otsige veebist veebisaite, mis pakuvad mitmeid tasuta matemaatikamänge, mis aitavad teil algebralisi võrrandeid mõista. Võite leida interaktiivseid mänge erinevatel teemadel – alates keelekunstist kuni bioloogiani ja kõige muuga. vahel. See võib kõige paremini toimida teie kooli- ja keskkooliaastatel. Kui hakkate keskkoolis ja keskkoolijärgses koolis rohkem arenenud mõisteid õppima, leiate tõenäoliselt vähem mänge, mis on pühendatud teie õpitavatele ainetele.
15
Töötage kodutöödega esimesel võimalusel. Ideaalis peaksite töötama mis tahes kodutööga samal päeval, kui selle saate, isegi kui see tuleb teha alles nädal hiljem. Nii õpite varakult, kui te sellest aru ei saa, ja teil on rohkem võimalusi saada vajalikku abi enne tähtaega. Sama mõte kehtib ka järgmisel päeval tehtavate kodutööde kohta. Õppesaalis selle kallal töötamine annab teile teada, kas vajate enne koolist lahkumist selgitusi. Kui töötate selle kallal varem õhtul, mitte vahetult enne magamaminekut, annab teile võimaluse võtta ühendust sõpradega, küsida abi vanemalt õelt-vennalt või vanemalt või saata e-kiri oma juhendajale või õpetajale.
16
Minimeerige segajad. See on hea nõuanne kõigi tehtud kodutööde jaoks, kuid see on eriti oluline, kui töötate kodutööga, millest te aru ei saa. Lülitage telefon välja, istuge vaikses kohas, kus ei kosta telerist ega raadiost kosta, ja pühendage kogu tähelepanu kodutööle. Täpne asukoht ei oma tähtsust, kui see on suhteliselt müra ja ahvatlevate segajateta. Raskete probleemide lahendamisel vajate täielikku keskendumist.
17
Näidake oma tööd. Kuigi see ei kehti iga kodutöö puhul, näidake matemaatika- ja loodusteaduslike ülesannete puhul oma tööd, selle asemel, et kuvada ainult vastused. Kui osa tööst on täpne, võite saada osalise ainepunkti, kuid isegi kui see nii ei ole, võib teie õpetaja siiski esile tuua, kus teie protsess läks valesti, ja anda teile täpset teavet, mida vajate sama tüüpi töö mõistmiseks. probleem tulevikus. Sellegipoolest peaksite probleemi kallal töötama seni, kuni arvate, et olete jõudnud õige vastuseni – või vähemalt vastuseni, mis võib olla õige. Kui teate, et midagi läks valesti, või teate millisest protsessi osast te aru ei saa, võiksite ka oma õpetajale sellekohase märkuse kirjutada. Näiteks võite joonistada noole, mis osutab valemile, mida te ei oska õigesti kasutada, koos märkusega: “Ma tean, et siin läks midagi valesti, aga ma ei saanud oma veast aru.”
18
Esitage oma ülesanded. Töötage alati iga saadud kodutöö kallal ja esitage iga kodutöö, isegi kui te sellest täielikult aru ei saanud. Teie õpetaja ei oota, et teie ülesanded oleksid täiuslikud. Siiski eeldavad nad, et pingutaksite oma hariduse nimel ja see tähendab, et teete tööd, mille nad teile usaldavad. Pidage meeles ka seda, et paljud ideed põhinevad materjali edenemisel üksteisel, nii et kui jääte varasemast maha ülesandeid, ei pruugi te õppida materjali, mida vajate tulevaste ülesannete mõistmiseks.
19
Kui saate kodutöö tagasi, vaadake parandused üle. Kui saate kodutöö tagasi koos parandusega, tehke juhendaja nõuandeid järgides vale töö uuesti. Ideaalis jätkake paranduste üle, kuni saate probleemi täpselt lahendada ja mõistate oma varasemaid vigu. Isegi kui teie õpetaja ei anna üksikasjalikke juhiseid, saate tagastatud ülesannete ülevaatamisel vähemalt kindlaks teha, millistest osadest saite aru ja milliseid olen ikka natuke eksinud. Seejärel võite pöörduda oma õpetaja, juhendaja, vanemate või klassikaaslaste poole küsimustega nende osade kohta, milles vajate endiselt abi.