Kui teie laps on kirglik filmide vastu, võib tunduda, et tema huvisid koolitöösse kaasata on keeruline. Kui aga määrate neile kogu õppeaasta jooksul mõned filmitegemise projektid, saate lasta nende loomingulisel poolel särada, õpetades neile ka kirjutamist, ajalugu ja isegi bioloogiat. Kui teie laps on noorem, võib ta vajada abi nende projektide tehnilise olemuse osas; vastasel juhul saate anda neile üldise ülevaate ja vaadata, kuhu nad selle võtavad!
1
Loominguline kirjutamine ja filmitegemine: iga film ja telesaade algab sõnadega lehel ning stsenaristid peavad olema ülimalt kirjeldavad, kui nad kavandavad, kuidas võtteplats ja näitlejad välja näevad. Julgustades oma last oma stseeni kirjutama, saate anda talle ülevaate meedia toimimisest ja paluda tal pliiats paberile panna. Väiksemate laste puhul võite jääda pildiraamatute joonistamise või oma loo dikteerimise juurde, kui nad seda jutustavad. sina.
2
Valige oma lapsele žanr, millesse see kirjutada. Igal filmil on žanr või kategooria, millesse see sobib. Rääkige oma lapsega sellest, mis talle kõige rohkem meeldib: romantika, põnevik, komöödia või nende kombinatsioon. Alustage sellest üldisest teemast, kui töötate koos lapsega lõbusa stsenaariumi kirjutamisel. Kombineeritud žanri jaoks proovige romantilist komöödiat, õuduskomöödiat või psühholoogilisi põnevikuid.
3
Aidake oma lapsel mõelda 2–3 tähemärgi peale. Igal filmil on vähemalt üks peategelane. Kui teie laps alustab filmi, aidake tal leida 2–3 inimest, kellest oleks huvitav kirjutada. Need võivad olla väljamõeldud, põhinevad reaalsetel inimestel või isegi kuulsatel inimestel! Näiteks:Martha: 33, elab New Yorgis, kasvas üles idaranniku väikelinnas, töötab insenerina, armastab mereande ja vürtsikat salsat.Doug: 31, elab Californias, kasvas üles Los Angeleses, töötab pankurina armastab ta Hiina toitu ega ole šokolaadifänn.
4
Koostage nimekiri kirjeldavatest omadussõnadest, mida teie laps võiks kasutada. Oma filmistseeni seadistamiseks peaks teie laps alustama tegelaste asukoha kirjeldamisega. Saate luua loendi sõnadest, mille vahel nad saavad valida, et aidata neil kirjeldada publikule, kus lugu täpselt toimub. Mõned head sõnad, mida kasutada, on järgmised: Ilm: vihmane, päikesepaisteline, külm, jahe, udune, lumine. Helid: vali, vaikne, sirin, tuul vihiseb.Inimesed: rahvarohke, üksildane, karjuvad, sosistavad.
5
Kirjeldage, kuidas kirjutada tõhusat dialoogi. Suurema osa oma lapse filmistseeni jaoks paluge tal kirjutada, mida nad soovivad, et tegelased üksteisele ütleksid. Laske neil mõelda, kuidas inimesed päriselus räägivad, ja aidake neil iga tegelase jaoks iga fraas välja kirjutada. Tegelikes stsenaariumides nad jutumärke ei kasuta, nii et te ei pea praegu nende pärast muretsema. Tegelikel stsenaariumidel on palju vormindamisreegleid, kuid oma projekti puhul võite järgida seda, mis on kõige lihtsam. Näiteks:Martha: Ma tahtsin küsida-Doug: Jah?Martha:Kas sa võiksid jääda veidi kauemaks?Doug teeb pausi. Jah. Küllap võiks.
6
Tehke oma lapsega ajurünnak hea järelduse tegemiseks. Kui soovite, et teie stseen lõppeks keerdkäiguga, proovige oma publikut üllatada sellega, mis lõpus juhtub. Kui soovite, et see oleks õnnelik ja romantiline lõpp, pange oma tegelased embama või jagage suudlust. Õudusfilmi puhul võite lasta tegelastel koletist võita või saada süüa. Rääkige oma lapsega, milline on tema arvates õige samm, seejärel laske tal see ise välja kirjutada. Proovige julgustada teda olema võimalikult üksikasjalik. Mida rohkem üksikasju nad lisavad, seda rohkem nende loov kirjutamisoskus paraneb.
7
Ajalugu ja filmid: kui teie laps ei ole ajaloohuviline, võib tema ajalooliste tegelaste erutamine olla väljakutse. Kui annate neile ohjad üle filmitegemise projektis, saate anda neile kontrolli selle üle, mida nad uurivad ja kuidas nad oma uusi teadmisi esitlevad. Lisaks on kõne esitamine või improviseerimine palju lõbusam kui enamiku laste jaoks essee kirjutamine. .
8
Uurige ajaloos olulist inimest. Kui olete rääkinud konkreetsest ajaperioodist, saate valida kellegi sellest ajastust. Vastasel juhul paluge oma lapsel uurida kedagi konkreetsest perioodist, kes tema arvates muutis ajaloo kulgu. Laske neil teada saada oma elust, auhindadest ja kõige olulisematest asjadest, mida nad tegid, et teie laps saaks neid täpselt kujutada. Nooremate laste puhul võite anda neile väikese sissejuhatusena inimese nime ja ühe olulise asja, mida nad tegid. .Martin Luther King Jr, Albert Einstein, Rosa Parks ja Inglismaa kuninganna on kõik suurepärased inimesed, keda valida.
9
Kasutage riietumiseks riideid ja meiki. Vaadake, millised kostüümid on teie kapis või teie lapse mängutoas, ja seejärel kasutage neid tegelase loomiseks. Võite kasutada ka meiki, et lisada veidi sära ja glamuuri, kui teie laps riietub glamuurseks! Parukad on kostüümile suurepärane lisa, kuid te ei pea välja minema ja seda ostma.
10
Kirjutage stsenaariumina üles, mida see inimene ütles või tegi. Kui inimesel, kellena hakkate käituma, oli kuulus kõne või hetk ajaloos, võite sellest loobuda. Või võite koostada stseeni ja kirjutada üles, mida see inimene teie arvates oleks öelnud. Näiteks kui teie laps esineb Martin Luther King juuniorina, võib ta öelda tema kõne “Mul on unistus”. Kui soovite seda vanema lapse jaoks pisut karmimaks muuta, laske tal stsenaariumiosa vahele jätta ja lasta neil improviseerida teiega vestlus, kui nad esinevad oma ajaloolise isiksusena. Võite küsida neilt küsimusi nende elu, saavutuste ja tegemiste kohta läbi ajaloo, et oma teadmisi proovile panna.
11
Näitle stseeni kaamera ees. Seadke nutitelefon või digikaamera statiivile ja pöörake see oma lapse poole. Laske neil oma stseeni mängida ja see salvestada, et teha teie enda lühifilm! Saate seda näidata oma lapse sõpradele või teistele pereliikmetele, et tõestada, kui palju nad on ajaloost õppinud. Ülesande pisut karmimaks muutmiseks lisage lapsele essee, mis kirjutab sellest inimesest ja tema ajaloos tehtust.
12
Loodus- ja filmitegemine: taimede reaalajas kasvamise jälgimine ei ole huvitav tegevus ja seemne tärkamiseks võib kuluda päevi. Tehes väikest filmimaagiat, saate sina ja su laps olla tunnistajaks loodusele tegevuses, ootamata päevi järjest. Kui teie laps on loodusest ja filmi tegemisest ülimalt huvitatud, saate need kaks kombineerida, seades oma tagahoovi üles looduskaamerad. Seejärel vaadake fotosid, mis teie kaamera öösel jäädvustas, et näha, kes (või mis!) teie piirkonnast läbi sõitis. Kui selline pikk projekt pole teie stseen, kaaluge hariva loodusdokumentaalfilmi vaatamist, näiteks märtsikuus. Pingviinid või Elu.
13
Istutage oa seeme väikesesse potti. Ostke oma kohalikust lasteaiast pakk oaseemneid ja valige väike pott, mille põhjas on äravooluava. Täitke pott mullaga ja tehke pöidlaga mustuse keskele väike jäljend. Pange seeme auku ja katke see mustusega, seejärel kastke oaseemneid, et see hakkaks kasvama. Söödava toidu istutamine on suurepärane võimalus õpetada lapsele korraga bioloogiat ja toitumist. Võite panna ka niiske paberrätik klaaspurgi põhja ja asetage oma uba selle peale. Nii ei pea te tegelema räpase pinnasega (nii et see sobib väikestele lastele.)Oad tärkavad üsna kiiresti, mistõttu on need selle projekti jaoks ideaalne taim. Kui teie pere ei ole ubade fänn, valige selle asemel taim, mis teie lapsele väga meeldib. See muudab projekti palju huvitavamaks.
14
Seadke kaamera oaseemne poole. Kasutage digikaamerat või GoPro-d ja seadke see oaseemne ette. Kontrollige pildinäidikust, et pinnas oleks täielikult nähtav, ja proovige jätta kaamera kogu projekti ajaks samasse kohta. Kui teil pole digikaamerat, saate kasutada ka nutitelefoni. Siiski võib olla veidi raskem hoida seda samas kohas, kuna võtate telefoni kätte ja kasutate seda kogu päeva.
15
Kastke oaseemneid ja veenduge, et sellel oleks piisavalt päikesevalgust. Selle projekti eesmärk on jälgida seemne kasvu ning selleks on vaja nii vett kui ka päikesevalgust. Veenduge, et teie ja teie laps jälgiksite oaseemneid ja kastke seda iga päev, samuti viige see vajadusel päikese kätte. Oaseemned kasvavad kõige paremini aknalaual, kus nad saavad kogu päeva soojas olla. käes on talvine aeg, hoidke oma oaseemneid sees, et see soojas püsiks. Kui on suvi, võite oma poti õue panna.
16
Tehke oaseemnest iga päev 2–3 pilti. Hoidke kaamerat samas kohas ja tehke oaseemnest fotosid hommikul, pärastlõunal ja öösel. Alguses on need lihtsalt fotod mustusest, kuid oa kasvades näete lõpuks rohelist idu, mis tungib läbi mulla üles! Kui hoiate kaamerat samas kohas, teeb see lõpus teie lühifilmi. näeb välja palju sujuvam, nagu oleksite tegelikult oaseemnete kasvatamisest video teinud.
17
Pange kõik fotod kokku, et teha 15–20 päeva pärast lühifilm. Teie oa seeme idaneb täielikult 8–10 päevaga, kuid pärast seda kasvab see palju kauem. Kui olete 15–20 päeva fotosid pildistanud, laadige need üles oma arvutisse ja redigeerige neid slaidiseansina, et teha stopp-film. Saate vaadata, kuidas oaseemned tärkavad ja uuesti kasvavad! Saate ka oma fotod välja printida ja muuta need paberraamatuks, kui see on lihtsam.
18
Filmikunst: rekvisiidid, valgustid, näitlejad ja kaamera on kõik köitvad ning projekt võimaldab teie lapsel kasutada oma loovust varana. Nooremad lapsed võivad vajada seadistamisel abi, kuid vanemad lapsed saavad värvata oma sõpru näitlejateks või omaenda filmi mänedžerideks. Kui teie lapsel on sõpru, kes on samuti filmist huvitatud, kaaluge oma filmifestivali korraldamist. koju kõigi omatehtud filmidega!
19
Aidake oma lapsel luua oma stseeni jaoks rekvisiite. Mõnikord võib teil vaja minna rohkemat kui ainult kodus või väljas, et teie stseen näeks välja nagu see, kus see asub. Võite värvida pappi, et see näeks välja nagu hooned, korraldada oma kodus mööblit või suunduda hoopis õue loodusstseeni otsima. .Rekvisiitide maalimine on lõbus viis kaasata ka väiksemaid lapsi. Nad võivad õuealadele teha lilli, pilvi või tähti!
20
Jagage oma näitlejatele ridade koopiad. Võtke oma lapse stsenaarium ja printige välja mitu koopiat, seejärel jagage need oma “näitlejatele”, et nad saaksid oma read pähe õppida. Teie näitlejad võivad olla teie pereliikmed, mõned sõbrad või isegi teie või teie laps, kes mängib mitut tegelast. .Proovige anda oma näitlejatele paar päeva aega, et oma read pähe õppida, enne kui nad kaamera ette panete. Nii ei pea te pidevalt peatuma, et anda neile võimalus meelde jätta, mida nad peaksid ütlema.
21
Valige ala, kus valgustus näeb välja loomulik. Kui teie ja teie laps hakkate stseeni pildistama, uurige läbi kaamera pildiotsija piirkonda, kus valgustus on hea. Kui pildistate siseruumides, suunake mõned valgustid lae poole, et need valgustaks kogu ruumi, ilma et see oleks liiga karm. Pärast selle seadistamist saate proovida mõnda erinevat valgustusviisi, et näha, mis teile kõige rohkem meeldib.
22
Laske lapsel soovitud võtte tegemiseks kaamera seadistada. Rääkige oma lapsega, kuidas ta soovib stseeni luua. Nad võivad kaamerat suunata, et saada terve tuba, suumida objekti sisse või seadistada kaamera jälgima üht näitlejat. Aidake oma last statiiviga, kui ta seda vajab, kuid laske tal otsustada, kuhu kõik läheb. Nad võivad vajada, et hoiaksite kaamerat käes ja jälgiksite teda, kui ta tegutseb.
23
Aidake oma last lühifilmi filmimisel. Vajutage kaameral nuppu Salvesta, öelge “tegevus” ja vaadake, kuidas näitlejad juhivad. Liigutage kaamerat, et näha sama stseeni erinevatest nurkadest, või hoidke seda kogu aeg ühes kohas. Laske oma lapsel selle eest vastutada. loomeprotsessi, kuid pakkuge abi, kui ta seda vajab. Teie laps võib soovida teha mitu toimingut, et veenduda, et talle meeldivad read ja stseeni ülesehitus.
24
Aidake oma last tehnoloogia abil filmi monteerida. Laadige film üles arvutisse, istuge koos nendega maha ja avage see. Valige pildid, mida nad soovivad kasutada, seejärel kasutage filmitöötlustarkvara, et oma võtted kokku panna või lisada muusika lõppu. Kui teie laps valdab arvutit, võib ta selle osaga ise hakkama saada. Vastasel juhul saate neid aidata või vajadusel abi pakkuda. Apple’i arvutites iMovie ja arvutites Windows Movie Maker on suurepärased tööriistad alustamiseks.
25
Eelkool (2–5-aastased): nii väikesed lapsed ei pruugi suure osa filmi tegemisega üksi hakkama saada, kuid neil on siiski lõbus oma lemmiktegelasi mängida ja oma lugusid välja mõelda. Julgustage oma väikseid oma maailma ülesehitamisel loovalt hakkama saama ja aidake neil koostada lõbus ja meelelahutuslik film, mida neile meeldiks vaadata. Kui teie laps ei tunne end kaamera ees mugavalt, võite lasta neil endil ette näidata. stseen oma lemmikmänguasjade või -nukkudega.
26
Algkool (6–