Cornelli märkmete tegemise meetodi töötas välja dr Walter Pauk Cornelli ülikoolist. See on laialdaselt kasutatav süsteem loengu- või lugemismaterjali ülesmärkimiseks ning selle materjali ülevaatamiseks ja säilitamiseks. Cornelli süsteemi kasutamine aitab korrastada teie märkmeid, kaasata teid aktiivselt teadmiste loomisesse, parandada teie õpioskusi ja viia akadeemilise eduni.
1
Pühendage märkmepaber ainult oma Cornelli stiilis märkmetele. Olenemata sellest, kas kasutate märkmikku või köitjas koos hoitud lahtisi lehti, soovite, et lehed oleksid ainult märkmete tegemiseks kõrvale pandud. Jagate iga lehe mitmeks osaks; igal jaotisel on konkreetne eesmärk.
2
Joonistage paberi alumisele osale horisontaaljoon. See joon peaks olema ligikaudu üks neljandik lehe kõrgusest, umbes kaks tolli põhjast. Hiljem kasutate seda jaotist oma märkmete kokkuvõtte tegemiseks.
3
Joonistage paberi vasakpoolsesse osa alla vertikaalne joon. See joon peaks olema umbes kahe ja poole tolli kaugusel lehe vasakust servast. Seda kasutatakse teie märkmete ülevaatamise jaotisena.
4
Loengust või lugemisest märkmete tegemiseks jätke lehe suurim osa. See lehe paremal pool asuv jaotis peaks jätma teile palju ruumi oluliste punktide salvestamiseks.
5
Kui vajate otseteed, kasutage Cornelli märkmete mallide otsimiseks Internetti. Kui teete palju märkmeid ja/või soovite aega säästa, võite leida tühje malle Cornelli stiilis märkmete tegemiseks. Printige tühjad lehed ja järgige kasutamisel samu samme.
6
Kirjutage oma lehe ülaossa kursuse nimi, kuupäev ja loengu või lugemise teema. Tehke seda järjepidevalt ja see aitab teil oma märkmeid korras hoida ja muudab kursuse materjali ülevaatamise palju lihtsamaks.
7
Tehke märkmeid lehe suurimas osas. Loengu kuulates või teksti lugedes tehke märkmeid ainult lehe parempoolses osas. Kaasake teave, mille professor kirjutab tahvlile või näitab slaidiesitluses.
8
Kasutage aktiivseks kuulamiseks või lugemiseks märkmeid. Kui leiate olulise punkti, pange see kirja. Otsige olulist teavet tähistavaid signaale. Kui juhendaja ütleb midagi sellist nagu “X ala kolm kõige olulisemat mõju” või “X juhtumisel on kaks peamist põhjust”, siis on see tõenäoliselt teave, mille soovite oma märkmetesse salvestada. Kui teete märkmeid, kuulake loengust esile tõstetud või korratud punkte, kuna need on tõenäoliselt olulised. Need näpunäited kehtivad siis, kui loete teksti ja puutute kokku selliste väidetega nagu need näited. Õpikud kirjutavad põhiterminid sageli näiteks paksus kirjas või esitavad olulise teabe uuesti graafikute või diagrammide kujul.
9
Hoidke see lihtne. Mõelge oma märkmetele kui loengu või lugemise ülevaatele. Keskenduge ainult võtmesõnade ja punktide allalaadimisele, et saaksite loengu või lugemisega sammu pidada, teil on hiljem aega lüngad üle vaadata ja täita. Terviklausete väljakirjutamise asemel kasutage täppe, otseteid (nt “&— “ja” asemel), lühendeid ja isiklikke märkmete tegemise sümboleid. Näiteks täislause väljakirjutamise asemel, näiteks “1703. aastal rajas Peeter Suur Peterburi ja tellis selle esimese hoone , Peetri ja Pauli kindlus”, võiks kirjutada lihtsalt “1703. Peeter asutab St. Pete’i ja ehitab Peeter-Pauli kindluse”.
10
Salvestage üldised ideed, mitte illustreerivad näited. Otsige loengus suuri ideid, selle asemel, et püüda salvestada kõiki näiteid, mida juhendaja võib nende ideede illustreerimiseks tuua. Parafraseerimine mitte ainult ei säästa aega ja ruumi, vaid sunnib teid looma seoseid esitatud ideede ja nende enda väljenduse vahel, mis aitab teil materjali hiljem meelde jätta. Näiteks kui teie juhendaja ütleb loengus (või raamatus), et: “Peterburi ehitamisel palkas Peeter paljudest Euroopa riikidest insenere, arhitekte, laevaehitajaid ja teisi töötajaid. Nende haritlaste ja oskustööliste sisseränne andis Peterburile kosmopoliitse õhkkonna, täites osa Peetri eesmärgist muuta Venemaa linn “aken läände”, ärge proovige seda sõna-sõnalt kopeerida!Parafraseerige teavet, näiteks: “Peeter palkas insenere, arhitekte, laevaehitajaid jne üle kogu Euroopa — tema plaan: St. Pete = ‘aken läände’.”
11
Uue teema juurde tulles jätke tühik, tõmmake joon või alustage uut lehte. See aitab teil materjali vaimselt korrastada. Samuti aitab see teil vajaduse korral keskenduda erinevate osade õppimisele.
12
Märkige üles kõik küsimused, mis tekivad kuulamise või lugemise ajal. Kui te ei saa millestki aru või soovite rohkem teada, kirjutage see oma märkmetesse. Need küsimused aitavad selgitada, mida te haarate, ja on kasulikud hilisemaks õppimiseks. Näiteks kui teete märkmeid Peterburi ajaloo kohta, nagu ülaltoodud näidetes, võite teha märkuse “Miks ei saanud Peeter Suur palkab vene insenere?”
13
Muutke oma märkmeid niipea kui võimalik. Kui märkmetes on mõni osa, mida on raske lugeda või mis ei tundu olevat mõttekas, parandage need siis, kui materjal on veel värskelt meeles.
14
Tehke põhipunktid kokkuvõtlikult. Niipea kui võimalik pärast loengut või lugemist, tõmmake parempoolsest jaotisest välja peamised ideed või peamised faktid. Kirjutage vasakpoolsesse veergu väga lühendatud versioonid – otsige võtmesõnu või lühikesi fraase, mis edastavad kõige olulisemat teavet või mõisteid. Kursuse materjali ülevaatamine umbes päeva jooksul pärast loengut või lugemine parandab oluliselt kinnipidamist. Parempoolses veerus olevate põhiideede allajoonimine võib aidata teil neid tuvastada. Kui olete väga visuaalne õppija, võite proovida ka esiletõstmist või värvide kodeerimist. Tõmmake ebaoluline teave maha. Osa selle süsteemi ilust on see, et see õpetab teile, kuidas tuvastada olulist teavet ja loobuda sellest, mis on ebavajalik. Harjutage tuvastama teavet, mida tõenäoliselt vähem vajate.
15
Kirjutage võimalikud küsimused vasakpoolsesse veergu. Parempoolsete märkmete põhjal mõelge küsimustele, mis võivad eksamil ilmuda, ja kirjutage need vasakule. Hiljem saab neid kasutada õppevahendina. Näiteks kui olete paremas osas kirjutanud märkuse “1703 – Peeter asutab St. Pete’i ja ehitab Peeter-Pauli kindluse”, siis vasakpoolsesse sektsiooni , võite kirjutada küsimuse “Miks oli Peter & Pauli kindlus 1. hoone St. Pete?”Võite kirjutada kõrgema taseme küsimused, millele märkmetes vastust ei leia, näiteks “Miks…?” või “Ennusta, mis juhtuks, kui…?” või “Millised tagajärjed olid…?” (nt “Millist mõju avaldas Venemaa impeeriumile kapitali muutmine Moskvast Peterburi?). Need võivad teie materjali õppimist süvendada.
16
Tehke põhiideedest kokkuvõte lehe alumises osas. See aitab selgitada kogu salvestatud teavet. Materjali olemuse oma sõnadega väljendamine on hea viis oma arusaamist kontrollida. Kui suudate märkmete lehe kokkuvõtte teha, tähendab see, et olete materjali mõistmisega hästi hakkama saanud. Võite endalt küsida: “Kuidas ma seda teavet kellelegi teisele selgitaksin?” Sageli alustab juhendaja tunniseanssi, andes ülevaate selle päeva materjalist, nt: “Täna arutame A, B ja C teemat.” Samamoodi sisaldavad õpiku osad sageli sissejuhatusi, mis võtavad kokku põhipunktid. Selliseid ülevaateid saate kasutada märkmete tegemise juhendina ja pidada neid kokkuvõtte versiooniks, mille kirjutate oma märkmete lehe allossa. Lisage kõik täiendavad üksikasjad, mis tunduvad teile olulised või millele peate õppimisel erilist tähelepanu pöörama. Tavaliselt sobib lehe kokkuvõtteks vaid paar lauset. Vajadusel lisage kokkuvõtvasse jaotisesse kõik olulised valemid, võrrandid, diagrammid jne. Kui teil on probleeme materjali mõne osa kokkuvõtte tegemisega, kasutage märkmeid, et teha kindlaks, kuhu peaksite lähemalt tutvuma, või küsige oma juhendajalt lisateavet.
17
Lugege oma märkmeid. Keskenduge vasakpoolsele veerule ja kokkuvõte allosas. Need sisaldavad kõige olulisemaid punkte, mida vajate oma ülesande või eksami jaoks. Soovi korral saate ülevaatamise ajal kõige olulisemad osad alla joonida või esile tõsta.
18
Kasutage oma märkmeid oma teadmiste kontrollimiseks. Kata lehe parem pool (märkmete tegemise veerg) oma käe või mõne muu paberilehega. Testige ennast, andes vastused võimalikele küsimustele, mille lisasite vasakpoolsesse veergu. Seejärel avage parem pool ja kontrollige oma arusaamist. Samuti võite paluda sõbral vasakpoolset veergu kasutades teie märkmeid kontrollida ja sama teha ka tema jaoks.
19
Vaadake oma märkmeid nii sageli kui võimalik. Pikema aja jooksul sagedane ülevaatamine, selle asemel, et enne testi tuupida, suurendab oluliselt teie õppejõu säilitamist ja süvendab teie arusaamist kursuse materjalist. Cornelli süsteemi abil tehtud tõhusate märkmete abil saate õppida tõhusalt ja minimaalse stressiga.