Mõnes olukorras võite vajada oma õpetaja kaastunnet. Võib-olla on teil klassis raskusi ja vajate täiendavat abi. Võib-olla on teil isiklik probleem ja vajate, et teie õpetaja annaks teile ülesannete täitmisel vabaduse. Mis iganes probleem ka poleks, pöörduge oma õpetaja poole rahulikult ja lugupidavalt, et paluda kaastunnet. Peatuge oma õpetaja tööaegadel, selgitage probleemi ja saate kahekesi aru saada, kuhu siit edasi minna. Üldiselt töötage selle nimel, et olla hea õpilane. Kui olete enamiku ajast usaldusväärne, aitab teie õpetaja teid suurema tõenäosusega probleemide korral.
1
Küsige abi isiklikust probleemist tuleneva stressi juhtimisel. Kas teil on isiklik probleem? Siin võib oluline olla õpetaja kaastunne. Õpetaja aitab teil stressi maandada ja võib-olla annab teile mõnikord kodutööde tegemisel vabaduse. Enne õpetaja poole pöördumist mõelge, kui palju olete nõus jagama. Te ei pea kõiki üksikasju jagama, kuid põhiülevaade võib aidata. Võite mõelda ka sellele, mida teie õpetaja võiks aidata. Isiklik probleem võib mõnikord koolitööd segada. Õpetaja aitab teil stressi maandada ja võib mõnikord anda teile kodutööde tegemisel ruumi.
2
Taotlege akadeemiliste probleemide lahendamiseks lisaabi. Akadeemiline probleem võib vajada ka õpetaja abi. Kui teil on mingi ainega raskusi, veenduge, et teie õpetaja teaks, kui palju te proovite. Nad on osavõtlikumad, kui nad teavad, et soovite õppida. Mõelge mis tahes konkreetsetele põhjustele, millega teil võib olla probleeme. Pane kirja kõik põhjused, miks sa teemast aru ei saa. Tehke selgeks, et olete valmis õppima, kuid teil on raske seda teha. Kui pöördute oma õpetaja poole, öelge talle täpselt, millest te aru ei saa. Küsige oma õpetajalt, kas ta saab teile individuaalselt tähelepanu pöörata.
3
Rääkige õpetajaga, keda tunnete ja usaldate. Kõik õpetajad ei ole mõistvad. Kui teil on isiklik probleem, valige sümpaatne õpetaja, kellega seda arutada. Mõelge õpetajatele, kelle läheduses tunnete end mugavalt. Kas on õpetajat, kes on väga sõbralik ja vastutulelik? Kas olete oma koolis ühe õpetajaga eriti lähedane? Kui teie matemaatikaõpetaja kipub olema külm, ärge rääkige temaga. Selle asemel rääkige oma ajalooõpetajaga, kes on alati olnud soe ja hooliv.
4
Palu kaastunnet, enne kui on liiga hilja. Mõned küsimused on ajatundlikud. Sa tahad need asjad läbi rääkida, enne kui on liiga hilja. Kui teie hindeid mõjutab näiteks mõni isiklik probleem, rääkige kindlasti oma õpetajaga enne hindamisperioodi lõppu.
5
Leppige kokku kohtumine oma õpetajaga. Õpetajad on hõivatud inimesed. Neil ei pruugi olla aega teiega pärast tundi või tundide vahel rääkida. Parim on kohtumine kokku leppida. Mõnel õpetajal on tööaeg. Kui teie koolis on õpetajatel tööaeg, peatuge selleks ajaks, et rääkida. Kui teie õpetajal pole tööaega, peatage õpetaja pärast tundi. Öelge midagi sellist: “Mul on midagi, millest ma tahan sinuga rääkida. Kas on aega, et saaksime privaatselt kohtuda?”
6
Tutvustage probleemi. Olge olukorda minnes rahulikult. Pidage meeles, et enamik õpetajaid hoolib oma õpilastest ja soovib, et nad oleksid edukad. Kui teil on probleeme isikliku probleemiga, soovib teie õpetaja teid aidata. Tutvustage teemat. Sa ei taha raisata aega rääkimiseks. Peaksite oma probleemi kohe arutama. Öelge näiteks midagi sellist: “Mul on kodus probleem. Mul on tõesti vaja kedagi, kes kuulaks ja ma ei teadnud, kellega veel rääkida.” Kui te ei soovi et teised inimesed teaksid, öelge midagi sellist: “Kas see võib meie vahele jääda?” enne kui kõne alustad. Pidage siiski meeles, et teie õpetajal võib olla seaduslik kohustus olukorrast teada anda, kui olete ohus.
7
Ole täpne. Soovite veenduda, et teie õpetaja mõistab täpselt, milles probleem on. Kui proovite saada oma õpetaja kaastunnet, selgitage võimalikult palju üksikasju. Öelge, milles probleem seisneb ja kuidas see mõjutab teie tulemusi koolis. Kui see on isiklik probleem, proovige midagi sellist: “Mu isa on viimasel ajal väga haige vähki haigestunud ja mõnikord ei saa ma magada. Sellepärast olengi olnud hilinen palju tundi. Olen mures ka eelseisva raamatuaruande pärast, sest see on nädalavahetusel, kui ütlesin talle, et lähen temaga keemiaravi.”Kui see on akadeemiline probleem, rääkige sellest, millega teil täpselt probleeme on . Ärge öelge, et see teema on “liiga raske” või teie hinne oli “ebaõiglane”. Selle asemel proovige midagi sellist: “Ma ei saa aru, mida sa selle kommentaariga minu paberile mõtlesid. Ma tahan järgmisel korral paremini teha, aga tunnen, et mul on midagi puudu. Kas saate rohkem selgitada?”
8
Jääge lugupidavaks. Te ei taha oma õpetajaga rääkides paista vinguvana või vaenulikuna. Olge kindlasti lugupidav, isegi kui teie õpetaja ei suhtu teie probleemisse koheselt. Hoidke oma negatiivseid emotsioone kontrolli all. Kui teie õpetaja ei tundu kohe kaastundlik, ei pruugi ta veel aru saada. Jääge rahulikuks ja proovige selgitada. Ärge kiirustage hinnangutega. Näiteks ütleb teie õpetaja: “Noh, ma ei saa teile lihtsalt ajapikendust anda. See poleks aus teiste õpilaste suhtes.” Oodake, enne kui reageerite. Teie õpetajal võib olla midagi muud öelda. Ta võib jätkata sõnadega: “Kuid ma saan aru, et teie isa haigus peab olema raske. Ma saan anda teile tunnis aega, et töötada, samal ajal kui õpilased teevad muid tegevusi.”
9
Võtke vestlusest välja see, mida soovite. Tahad, et vestlus oleks produktiivne. Kui saavutate oma õpetaja kaastunde, mõelge, miks teil seda vaja on. Mida loodate saada sellest, kui õpetaja suhtub teie olukorrasse mõistvalt? Võib-olla soovite lihtsalt, et teie õpetaja mõistaks. Kui mõni isiklik probleem mõjutab näiteks teie käitumist, võite lihtsalt soovida, et õpetaja seda teaks. Öelge midagi sellist: “Tahtsin lihtsalt selgitada, et te ei arvaks, et ma tunnis tähelepanu ei pööra.” Siiski võite soovida või vajada mõningaid erikaalutlusi. Kui teil on näiteks hiljuti diagnoositud düsleksia, peate võib-olla vajama, et teie õpetaja mõistaks tõsiasja, et teil on vaja rohkem aega testide ja viktoriinide jaoks. Öelge midagi sellist: “Kas ma saan kuidagi 20 lisaminutit homse viktoriini täitmiseks?”
10
Lõpetage arutelu sujuvalt. Tänan oma õpetajat tema aja eest. Veenduge, et te mõlemad teaksite oma klassiruumi kohustuste osas edasist mänguplaani. Korrake, milliseid plaane tehti, kui üldse. Seejärel öelge enne klassiruumist lahkumist midagi sellist: “Tahtsin teid lihtsalt tänada kuulamise eest”.
11
Proovige koolist rõõmu tunda. Õpetajaid kipuvad tõmbama õpilased, kellele meeldib õpetada. Kui soovite, et teie õpetaja meeldiks, proovige koolist siiralt rõõmu tunda. Tunnis tähelepanu pööramine, aruteluga kaasamine ja entusiastlik sisenemine võivad aidata. Pidage meeles hariduse eeliseid. Kool valmistab teid ette reaalseks maailmaks ja aitab teil pärast kooli lõpetamist heasse kolledžisse pääseda. Mõelge koolile kui võimalusele aidata oma tulevikku ja õppida uusi asju. Keskenduge tundidele, mis teile meeldivad. Ehkki võite iga päev ajalootundi karta, peate selles matemaatikatundi jõudmiseks vajalikku kurja. Proovige igal juhul ajaloo vastu huvi tekitada. Mõelge, kui huvitav on teada saada sündmustest, mis kujundasid praegust praegust maailma.
12
Olge igaks klassiks valmis. See aitab teil tunduda oma õpetaja ees vastutustundlik. Kaasa võtta kõik materjalid, mida vajate tundi. Abiks võib olla erinevate klasside jaoks erinev kaust, mis sisaldab näiteks ülesandeid ja ülesannete lehti. Ärge unustage kunagi oma õpikut ega selliseid asju nagu kalkulaator. Õppige kindlasti ka. Lugege hoolikalt ja vaadake materjalid pärast tundi läbi. Nii saate tundi paremini jälgida ja esitada suurepäraseid küsimusi.
13
Pane tähele. Õpetajad vihkavad õpilasi, kes tunnis ei kuula. Tunnis vältige segajaid. Hoidke sellised asjad nagu raamatud, telefon ja muud elektroonilised seadmed kättesaamatus kohas. Kuulake kõike, mida teie õpetaja ütleb. Tee märkmeid. See aitab teil paremini järgida ja muudab teid ka paremaks õpilaseks.
14
Hoidke end kodutöödega kursis. Ärge kunagi jääge ülesannetega hiljaks. Kui vajate isikliku probleemi tõttu kaastunnet, pakub teie õpetaja seda palju tõenäolisemalt, kui teil pole kunagi varem hilinenud paberitega probleeme olnud. Jää