Itaalia arsti ja õpetaja dr Maria Montessori välja töötatud Montessori õpetamisstiil pakub traditsioonilise haridusega võrreldes väga erinevat kogemust nii õpilasele kui ka õpetajale. Sarnaselt traditsioonilistele õpetajatele peavad Montessori õpetajad siiski saama sertifikaadi, et saaksid pidada end tõeliseks Montessori professionaaliks. Kui mitte arvestada bakalaureuseharidust, võib Montessori õpetaja koolitus hõlmata aasta pikkust õppetööd, millele järgneb täiendav juhendatud praktika, et saada täielikku tunnistust. Oma esimese Montessori töökoha alustamiseks vaadake 1. sammu allpool!
1
Lõpetage kõrgharidus, et saada võimalikult palju võimalusi. Montessori õpetajaks pürgijate jaoks on kolledžiharidus väga tark idee. Kuigi mitte iga Montessoriga seotud töö ei nõua kõrgharidust, on paljudes USA osariikides (ja paljudes riikides väljaspool USA-d) see nõue Montessori õpetajatele. Lisaks võib kolledži kraadi puudumine teatud olukordades kvalifitseeruda ainult assistendi taseme ametikohtadele. Nendel põhjustel võib kolledžikraad oluliselt laiendada teile pakutavate Montessori võimaluste valikut. Õnneks ei pea Montessori koolitavatelt õpetajatelt tavaliselt kolledžis haridust või sellega seotud valdkonda omandama. Paljud edukad Montessori õpetajad õppisid algselt nii erinevates valdkondades nagu õigusteadus, inseneriteadus või humanitaarteadused.
2
Valige akrediteeritud koolituskeskus. Montessori sertifitseerimiskoolitus on tõsine investeering, kuigi see annab teile väärtuslikke oskusi ja tunnistusi, võib maksta tuhandeid dollareid ja selle läbimiseks kulub aasta või rohkem. Seetõttu on väga-väga oluline olla kindel, et koolituskeskus, kuhu registreerute, on tunnustatud Montessori akrediteerimisagentuuri täielikult akrediteeritud. Enamik seaduslikke koolituskeskusi avaldab teile meeleldi oma akrediteerimisstaatuse. Kui koolituskeskusel, kuhu kavatsete registreeruda, puuduvad õiged volikirjad, ärge registreeruge, võib see olla teie aja ja raha raiskamine. Õnneks on Assotsiatsiooni Montessori Internationale (AMI), ülemaailmne Montessori ühendus, kataloog sertifitseeritud. koolituskeskused, mis on saadaval tema veebisaidil. Lisaks on Montessori Fondil ulatuslikum koolituskohtade loetelu.Lisaks pakub Ameerika Montessori Ühing tasuta veebipõhist koolituskeskuse leidjat. Pange tähele, et Ameerika Ühendriikides on Montessori õpetajahariduse akrediteerimisnõukogu (MACTE) akrediteering. üldiselt peetakse seda koolitusprogrammi legitiimsuse lõplikuks märgiks.
3
Valige sertifitseerimispiirkond. Vastupidiselt levinud arvamusele ei ole Montessori ainult eelkooliealistele lastele mõeldud õpetamisstiil. Tegelikult on see mitmekülgne õpetamismeetod, mida kasutatakse kuni teismeea (ja harvadel juhtudel ka kuni) laste jaoks. Kuigi Montessori õpetamise aluspõhimõtted on kõigis Montessori klassiruumides ühesugused, võivad eri vanuses laste õpetamisel kasutatavad tehnikad ja oskused oluliselt erineda, nii et üldiselt peab enamik inimesi, kes soovivad saada Montessori õpetajaks, spetsialiseeruma ühele või rohkem hariduslikke vanusevahemikke. Kõige sagedamini pakutavad sertifitseerimisvaldkonnad on:Imikud ja väikelapsed: (0–3 aastat)Varajane lapsepõlv: (2,5–6 aastat)I algklass (6–9 aastat)II algklass (9–12 aastat)I ja II algklass ( 6–12-aastased) Montessori juhtimine Pange tähele, et mõned eriprogrammid pakuvad oskusi kuni 18-aastaste laste õpetamiseks.
4
Registreeruge koolitusprogrammi. Kui olete leidnud enda lähedal täielikult akrediteeritud koolituskeskuse, soovite registreeruda järgmisele saadaolevale koolitusele. Teie koolitusperioodi täpne algus- ja lõppkuupäev sõltub teie koolitusagentuurist, näiteks mõned kursused toimuvad aastaringselt, teised aga ühe, kahe või enama suve jooksul. Valige treeningkava, mis vastab teie eesmärkidele ja vajadustele. Montessori koolitusprogrammide hind on erinev, kuid üldiselt peaksite kulutama vähemalt mitu tuhat dollarit. Näiteks mõned suhteliselt odavad imikute/väikelaste koolitusprogrammid maksavad kokku umbes 2000 dollarit.
5
Lõpetage kursusetöö. Kuigi koolitusprogrammid võivad varieeruda, käivad Montessori õpetajaks koolitatud inimesed üldiselt klassiruumis loengutel, täidavad kirjalikke kursusi ja harjutavad praktilist koolitust. Enamiku Montessori programmide pakutav abstraktse ja praktilise töö segu on loodud selleks, et toota koolilõpetaja, kellel on mugav ja kogenud Montessori klassiruumis töötamine ning kes mõistab Montessori õpetamise põhimõtteid piisavalt hästi, et kohaneda iga olukorraga. Üldiselt peaksid Montessori koolitavad õpetajad eeldama järgmist: läbima kokku ligikaudu 1200 tundi õpetust.näitama oskust luua Montessori õppematerjale kõigi ainete jaoks.Osalema ligikaudu 90 tundi klassiruumis toimuvates vaatlustes ja juhendatud õpetamises. kohapeal õpetamise praktikum.
6
Otsige enda lähedale Montessori klassiruum. Palju õnne! Olete Montessori koolituse läbinud ja teil on nüüd täielik sertifikaat Montessori klassiruumi juhtimiseks. Paljud Montessori õpetajad saavad oma esimese töökoha kontaktide kaudu, mille nad loovad kohapealse koolituse ja praktika käigus. Kui te aga seda ei tee, on see OK, välja arvatud mõnel juhul (nt kaugõppe kaudu teenitud sertifikaatide puhul), Montessori tunnistused on ülekantavad ja turustatavad oskused. Üldjuhul soovivad inimesed, kes on äsja Montessori tunnistuse saanud, kandideerida kohalikesse koolidesse, kus on avatud töökohad, et õpetada lapsi selles vanuserühmas, mille õpetamiseks nad on sertifitseeritud. Samas võite lihtsalt ühendust võtta kohalike koolidega, et kontrollida. tööpakkumiste puhul on veelgi lihtsam viis vabade ametikohtade leidmiseks kasutada Montessori veebipõhist tööotsijat! Näiteks Ameerika Montessori Seltsi veebipõhine tööotsingu utiliit võimaldab teil kiiresti leida oma kohalikus piirkonnas Montessori töökohti.
7
Kandideeri mitmele ametikohale. Nagu teeksite mis tahes muu töö otsimisel, soovite üldiselt kandideerida mitmele ametikohale, kui soovite saada Montessori õpetajaks. Mõnes olukorras võite avamisel konkureerida teiste Montessori õpetajatega ja kuna olete arvatavasti just saanud diplomi, võib teil olla vähem õpetamiskogemust kui mõnel teisel kandidaadil, nii et erinevatele ametikohtadele kandideerimine annab teile parim võimalik võimalus lõpuks tööle saada. Pange tähele, et USA-s maksavad riigikoolid oma õpetajatele üldiselt kõrgemat palka kui erakoolid. Mõne õpetaja jaoks pakuvad erakoolid aga vabamat ja lihtsamat õpetamiskeskkonda, kus puudub riigikoolisüsteemi bürokraatia.
8
Näidake oma pühendumust Montessori väärtustele. Nagu enamiku teiste töökohtade puhul, läbivad tulevased Montessori õpetajad enne tööle võtmist tavaliselt intervjuu/kontrolli. Teilt võidakse nõuda CV, tõendit oma tunnistuse kohta ja/või isiklikke viiteid (nende jaoks on õpetajad, kellega koos praktikumi läbisid, suurepärane valik). Kuna teid töökoha valimisel kaalutakse, soovite oma potentsiaalsele tööandjale näidata, et mõistate Montessori õpetamise põhimõtteid täielikult ja suudate neid klassiruumis ellu viia. Allpool on vaid mõned asjad, millest võiksite olla valmis rääkima: Montessori hariduse põhiprintsiibid (vt allpool jaotist) Teie plaan klassiruumi ja kursuste korraldamiseks Unikaalsed õppematerjalid ja võimalused, mille olete praktika käigus välja töötanud Juhtumid, kui töötasite aeglane õppimine lapse edusammud praktika ajalTeie pühendumine õpilastele, avalikkusele ja oma ametile (õpetaja kolm peamist kohustust Montessori eetikakoodeksis)
9
Olge oma töövõimaluste osas läbiräägitav. Esmakordse õpetajana on võimalus, et te ei saa oma ideaalset õpetajakohta kohe. See on OK nagu iga töö, õpetaja elukutse väärtustab kogemusi ja staaži. Kui õpetate ametikohtadel, mis ei pruugi teile ideaalsed olla, saate väärtuslikke oskusi ja kogemusi, mis lisaks paremaks õpetajaks muutmisele muudavad teid ka atraktiivsemaks kandidaadiks tulevikus. Eelistatud töökohtade leidmisel pidage kinni, rohkem kogemusi on alati hea.
10
Andke oma lastele vabadus. Erinevalt traditsioonilistest klassiruumidest juhivad Montessori klassiruumid suuresti õpilased. Teisisõnu on õpilastel suur vabadus valida, millal ja kuidas nad oma ülesandeid täidavad (ja mõnel juhul isegi milliseid ülesandeid nad täidavad). See põhimõte on Montessori õpetamisstiili aluseks. Lapsed, kes juhivad oma hariduskogemust, õpivad iseseisvust ja on neile antud vabaduste tõttu rohkem motiveeritud õppima. Näiteks Montessori klassiruumis ei ole haruldane, et õpetaja tegutseb pigem “juhendajana” kui juhendajana. Ta juhendab lapsi nende praktiliste tegevuste juurde (ja istub maha ja aitab neid vajadusel), kuid lubab neil vabalt oma keskkonnaga suhelda. Ta ei sunni neid istuma laudade ridades ega täitma ülesandeid jäikade reeglite järgi.
11
Laske oma lastel tegutsedes õppida. Montessori klassiruumid on palju praktilisemad kui traditsioonilised klassiruumid. Kuigi mõned Montessori kursuste tööd võivad hõlmata kirjutamist, õigekirja, joonistamist ja muid tegevusi, mida tehakse laua või pliiatsi ja paberiga laua taga, otsivad Montessori õpetajad õpilastele võimalusi õppimiseks, manipuleerides praktilisi objekte, nagu klotsid, helmed ja spetsiaalsed -disaininud Montessori õppematerjalid. Montessori pedagoogid mõistavad, et lapsed (eriti väikesed lapsed) ei õpi kõige paremini istudes ja loenguid kuulates, mida nad õpivad ennast ja üksteist õpetades, kui nad keskkonnaga suhtlevad. Näiteks kui traditsiooniline klassiruum võib õpetada liitmise kontseptsiooni matemaatikaharjutuste järgi võivad Montessori klassiruumid sama kontseptsiooni õpetamiseks kasutada praktilisi materjale, nagu abakuse-stiilis libisevatest helmestest “ruudud”.
12
Luba klassiruumis vaba liikumist. Montessori klassiruumides võivad lapsed suures osas vabalt tulla ja minna oma äranägemise järgi. Kuigi võib esineda vaikse organiseeritud juhendamise perioode, lubatakse lastel enamasti kogu klassiruumis tegevusest tegevuseni liikuda. Klassiruum on projekteeritud nii, et see oleks lastele ligipääsetav, näiteks Montessori koolieelses klassiruumis paigutatakse õppematerjalid tavaliselt madalatele avatud riiulitele ning toolid, lauad ja töökohad on väikelastele sobiva suurusega.
13
Andke lastele katkematuid õppimisvõimalusi. Kuigi Montessori õpetajad on alati valmis pakkuma oma abi lastele, kes neid vajavad, teevad nad sageli pingutusi, et astuda tagasi ja jälgida lapsi õppimise ajal, astudes sisse vaid vajadusel. Montessori õpetajad annavad oma õpilastele võimaluse suhelda oma õppematerjalidega ja üksteisega minimaalsete katkestusteta tundide kaupa. Selline lähenemine võimaldab lastel õppida omas tempos ilma jäigalt struktureeritud ajakava sekkumiseta, mis võib paljudele lastele tekitada õppimisel tarbetuid takistusi. Näiteks Montessori klassiruumis võib õpetaja juhendada oma lapsi, et päeva lõpuks peavad nad täitma ja esitama kolm konkreetset õppeülesannet. Õpetaja käib päeva jooksul läbi klassiruumi, suhtleb lastega, jälgib nende käitumist ja pakub abivajajatele abi, kuid ta ei määra neile erinevate ülesannete täitmiseks konkreetseid tähtaegu.
14
Julgustada erineva vanusega suhtlemist. Montessori hariduse üheks oluliseks tunnuseks on see, et klassiruumid võivad hõlmata erinevas vanuses lapsi. Selle lähenemisviisiga julgustatakse vanemaid, kogenumaid lapsi õpetama nooremaid, millest on kasu nii õpilastele, väikelapsed saavad eakaaslastelt juhiseid ja vanemad lapsed näitavad kursuste meisterlikkust seda ise õpetades. Lisaks muutuvad segaealises keskkonnas õpetatavad lapsed järk-järgult kannatlikumaks ja muutuvad teiste erineva õppimisvõimega inimestega suhtlemisel mugavamaks.