Probleemsed lapsed saavad tohutult kasu sellest, et nende elus on positiivsed mentorid, ja mentoriks olemine võib olla imeliselt rahuldust pakkuv kogemus. Saate lapse elu positiivselt mõjutada, luues temaga tugeva suhte, olenemata sellest, kas olete vabatahtlik, õpetaja, sotsiaaltöötaja, pereliige või naaber. Samuti saate aidata lapsel erinevatel viisidel probleeme lahendada. Esimese mentorluskogemuse alustamiseks võite leida koolitusprogrammi, kus õpite tehnikaid ja saate tuge teistelt mentoritelt.
1
Ole aktiivne kuulaja. Laske lapsel oma suhte alguses otsustada, millest te räägite. Näidake üles huvi nende sõnade vastu, naeratades, vastates ja küsimusi esitades, et nad saaksid rohkem öelda. Kui nad räägivad omaette üksikasjalikku lugu, laske neil rääkida nii kaua, kui neile meeldib. Mõned lapsed avavad oma probleemidest varem kui teised, kuid pidage meeles, et laps räägib sellest, mis on tema jaoks parasjagu oluline. Kuulamine, millest nad tahavad rääkida, aitab neil hakata teid usaldama. Saate tõstatada mureteemasid, et nendega järk-järgult arutada, kui tundub, et te saate omavahel läbi. Olge ehtne ja ärge käituge nagu keegi teine ei ole. Lapsed tunnevad ära, kui olete eputav. Aidake lapsel probleeme kriitiliselt läbi mõelda, et aidata probleeme lahendada.
2
Seadke mõned realistlikud ootused. Rääkige lapsega tema eesmärkidest. Kui laps on vanem ja tema eesmärgid on ebatervislikud või ebaturvalised, arutage temaga muid eesmärke, mis toovad kaasa pikaajalise õnne. Andke lapsele teada, et usute, et ta saab hästi hakkama, ja tee selgeks, et eeldate, et nad püüavad saavutada koos seatud eesmärke ja aitate teda selles protsessis. Näiteks võivad väikelapsel olla eesmärgid, mis on seotud püstitamisega. rohkem sõpru või parandada oma hindeid. Arutage nendega konkreetseid viise, kuidas nad seda teha saavad, näiteks uute inimestega rääkimine, abivalmidus, õpetaja kuulamine ja abi palumine kodutööde tegemisel. Keskkoolilaps võib öelda, et tahab kuulsaks saada või lihtsalt tahab keskkooli lõpetanud. Esitage avatud küsimusi, näiteks küsige, miks nad tahavad oma eesmärke saavutada ja kuidas nad seda teha kavatsevad. Rääkige nendega, kuidas hallata oma aega tegevuste (nt koolitöö) ja hobide (nt sport või muusika) vahel.
3
Kohtle neid üksikisikuna. Probleemsed lapsed tunnevad sageli, et täiskasvanud peavad neid lihtsalt “halbadeks” ja et nad on kõik ühesugused. Pange tähele asju, millest teie konkreetne mentii on huvitatud, ja kommenteerige, millest nad räägivad. Esitage neile selle kohta küsimusi nende peredele, sõpradele ja hobidele, et neid paremini tundma õppida. Näiteks kui nad räägivad teiega teatud muusikaartistist, keda te ei tunne, võite öelda: “Ma arvan, et ma pole neid varem kuulnud . Kas paned laulu üles?”Aktiivne kuulamine on jällegi lapse kui indiviidi kohtlemise tohutu osa. Rääkige temaga positiivselt ja kiitke teda selle eest, et nad jagasid midagi, mida oli raske öelda.
4
Pühendage oma aega regulaarselt aastaks või kauemaks. Kui teil on menteega kohtumine, proovige seda mitte mingil juhul vahele jätta. Mõnikord juhtub hädaolukordi, kuid probleemsed lapsed on sageli mures, sest nende elus on ebausaldusväärsed täiskasvanud. Olge inimene, kellele laps saab loota. Mentorsuhted on kõige kasulikumad, kui need kestavad aasta või kauem. Kui suudate konkreetsele lapsele nii palju aega pühendada, proovige seda teha. Kui olete vabatahtlik mentor, õpetaja või sotsiaaltöötaja, ilmuge igale kohtumisele või koolipäevale. Kui teie juhendamine on mitteametlikum ja olete pereliige või sõber, korraldage lapsega iganädalasi kohtumisi, et end sisse registreerida ja näha, kuidas tal läheb.
5
Väärtusta nende usaldust. Andke lapsele teada, et kõik, mida ta teile räägib, on konfidentsiaalne, kui tema või teiste turvalisus ei ole ohus. Ärge korrake teistele inimestele asju, mida nad teile oma tunnete, mõtete või emotsioonide kohta räägivad. Öelge lapsele, et kui tema või keegi teine on ohus, peate sellest kellelegi teatama, kuid kõik muu on tema ja teie vahel. Proovige öelda: “Ma hoolin teie tervisest ja turvalisusest. Kui teie või keegi teine pole ohutu , pean ma sellest kellelegi teisele rääkima. Kuid peale selle tahan, et te teaksite, et ma ei räägi kunagi kellelegi teisele seda, mida te mulle ütlete.”Laske lapsel konfliktidega ise hakkama saada, kui ta seda ei küsi teie abi eest ja veenduge, et jääte neile kui nende mentorile lojaalseks. Te ei ole nende vanemate ega teiste pereliikmete mentor, kuid võite soovitada, et nad pöörduksid täiendava toetuse saamiseks oma perekonna poole.
6
Naerata ja ole positiivne. Näidake naeratades ja huumorimeelega, et naudite nendega koos aja veetmist. Kui nad räägivad teile oma raskustest, kinnitage oma tundeid, öeldes, et olete kindel, et nende olukorraga peab olema raske toime tulla, kuid usute ka, et nad on tugevad ja suudavad sellest üle saada. Proovige arutada positiivseid külgi. rasketest olukordadest ilma oma emotsioone alavääristamata. Jagage lugusid oma kogemustest, kuidas olete rasketest olukordadest läbi saanud, et aidata neil mõista, et nad pole üksi.
7
Andke lapsele aega teie vastu usalduse arendamiseks. Probleemsetel lastel on oma varasemate kogemuste tõttu tavaliselt raskusi täiskasvanute usaldamisega. Mõnikord võib kuluda kuid, enne kui laps end võõrale inimesele avab. Laske neil arendada teie vastu usaldust, näidates, et teile meeldib nendega koos aega veeta, oma aega pühendada ja aktiivne kuulaja olla. Kui laps on vaenulik või ei taha teiega rääkida, võite talle öelda: “Ma tean, et sa ei tunne mind veel või sul pole põhjust meeldida. Loodan, et kui me üksteist tundma õpime, siis see muutub ja saate minuga rääkida, millest iganes soovite. tahan teid aidata, kui saan, kui olete selleks valmis.” Ärge võtke alguses teiega kohtlemist isiklikult. Kui annate sellele aega ning olete nendega järjekindel ja lahke, hakkavad nad teid lõpuks usaldama.
8
Keskenduge nende eesmärkidele, mitte probleemidele. Kui teate, et laps on seotud riskantse tegevusega, aidake tal keskenduda oma haridusele, tervisele või positiivsetele suhetele, et riskantsest käitumisest järk-järgult vabaneda. Kui nad ütlevad teile ühe oma eesmärgi, olgu see siis väike, nagu hinnete parandamine, või suur, nagu prosportlaseks saamine, olge toeks ja aidake neil keskenduda selle eesmärgi nimel töötamisele. Lastel peavad olema eesmärgid, et neid saavutada. ei taha riskikäitumisega tegeleda. Tuletage neile meelde nende eesmärke, kui nad ütlevad teile, et nad tunnevad survet osaleda kõrge riskiga tegevustes. Kasutage lühiajalisi eesmärke oma pikaajaliste eesmärkide saavutamiseks ja jagage ideid, millele nad võib-olla pole mõelnudki. omapead.
9
Olge oma vigade suhtes aus. Mentorlussuhe on ainulaadne, kuna erinevalt lapsevanemast olete täiskasvanud või vanem eakaaslane, kes on teie juhendatavale nii eeskujuks kui ka sõbraks. Reeglite kehtestamise või tagajärgede kehtestamise asemel öelge neile, miks nad peaksid või ei peaks midagi tegema, jagades oma tehtud vigu ja kuidas olete neist õppinud. Õpetajad võivad mõnikord oma tegevuse juhtimiseks kehtestada reegleid ja kehtestada tagajärgi. klassiruum; siiski võtke nii palju aega kui võimalik, et pidada individuaalseid vestlusi õpilastega, eriti lastega, kes näivad olevat mures. Kui jagate lugu veast, võite öelda: “Ma soovin, et ma poleks seda teinud, sest see muutis asju minu jaoks on mõnda aega raskem. Tahaksin näha, et teil on sama tüüpi raskusi. Oma kogemuste jagamine toimib kõige paremini siis, kui olete juba loonud kindla suhte ja laps usaldab teid. Kui jagate isiklikud jutud liiga vara, ei pruugi laps aru saada, miks sa seda teed.
10
Andke neile ressursse. Kui laps vajab abi teiste tugiteenuste, näiteks toidupankade, oma laste või õdede-vendade päevahoiu, varjupaiga või juhendajate leidmisel, andke see teave talle kättesaadavaks. Aidake neil helistada, et saada vajalikke teenuseid, või viia nad kohtumistele, kui nad seda paluvad. Organisatsiooni kaudu juhendamine on kasulik sel põhjusel: rühm võib pakkuda teile kogukonna ressursse, mida saate oma juhendatavale edasi anda. muidu ei pruugi teil seda üksi olla. Kui tegelete mitteametliku juhendamisega, saate siiski aidata lapsel juurdepääsu vajalikele ressurssidele. Küsi tuge kohalikelt noorteorganisatsioonidelt, kirikutelt või kogukonnakeskustelt, et saada lapsele teavet.
11
Tähistage nende saavutusi. Kui laps saavutab ühe oma eesmärkidest, öelge talle, kui uhke te nende üle olete. Vältige oma toetuse näitamiseks palju raha kulutamist, kuigi väikesed, läbimõeldud toetusmärgid on okei; selle asemel andke neile emotsionaalne motivatsioon jätkata ja püüda saavutada rohkem eesmärke. Proovige öelda: “Ma teadsin, et saate sellega hakkama! Olen teie üle väga uhke. Te tegite kõvasti tööd ja see tasus end ära. Peaksite enda üle uhke olema, ka.”Teisest küljest pange nad oma tegude eest vastutama, et nad õpiksid nende eest vastutust võtma. Toetage neid kogu protsessi vältel.
12
Hankige oma koolitust ja tuge. Oma tugimeeskonna ja teabeallikate olemasolu on heaks mentoriks olemiseks väga oluline. Kui teil on kunagi probleeme või te pole kindel, mida oma juhendatavaga seoses ette võtta, esitage küsimusi ja põrgake ideid kelleltki oma tugivõrgustikus. Leidke mentor, kellel on aastatepikkune kogemus, et teid juhendada ametlikult või mitteametlikult, kui te alustan esmalt mentorina.
13
Olge vabatahtlik suures mentororganisatsioonis. Big Brothers Big Sisters ja United Way on vaid mõned organisatsioonid, millel on kogu USA-s probleemsete noorte jaoks kogukonnapõhised mentorosakonnad. Võite minna mõne sellise organisatsiooni kaudu mentoriks, tehes otsingu “hakka minu läheduses vabatahtlikuks mentoriks” ja klõpsates nende veebisaidil.Otsige veebisaidilt oma kohalikku peatükki, sirvides linnu või asukohti. Alustamiseks klõpsake “hakka mentoriks”.
14
Kasutage võimaluse leidmiseks andmebaasi Mentoring Connector. The Corporation for National and Community Service on USA valitsusorganisatsioon, mis loetleb kohalikul tasandil mentororganisatsioone. Minge aadressile https://www.nationalservice.gov/mentor/search ja sisestage oma sihtnumber, nimi ja e-posti aadress, et teile saadetakse kohalike mentororganisatsioonide nimed.
15
Otsige veebist “mentorprobleemidega noored” ja oma linn. Otsige oma linnas Internetist otsinguga üles väiksemaid kohalikke mentorprogramme. Lugege veebisaiti, et otsustada, kas organisatsioon teile meeldib, ja kui jah, järgige juhiseid, kuidas nendega mentoriks saada. .
16
Täitke vajalik taustakontroll, intervjuud või koolitus. Kui kavatsete ametlikus mentorprogrammis, koolis või kogukonnakeskuses töötada või vabatahtlikuna osaleda, peate võib-olla läbima täiendõppe, tegema taustakontrolli või pidama intervjuu. Organisatsioon, kus soovite töötada või vabatahtlikuna töötada, annab teile oma nõuete täitmiseks vajalikku teavet. Enamik USA organisatsioone nõuab ametlikult lastega töötavate inimeste taustakontrolli. Need taustakontrollid kinnitavad, et teid pole kunagi varem raskes kuriteos süüdi mõistetud ega last väärkoheldud.