Keskkooliõpilase kodus koolitamine pakub oma ainulaadseid rõõme ja väljakutseid. Kiiresti muutuva aju jaoks eakohase materjali leidmine ja tundide kujundamine on omaette suur töö. 11–13-aastastele lastele piisava sotsialiseerumise pakkumine on hoopis teine projekt. Võtke ühendust teiste oma kogukonna kodukooli peredega, et anda oma lapsele parim võimalik haridus.
1
Registreeruge vastavalt riigi nõuetele. Iga USA osariik reguleerib kodukooli erinevalt. Paljud osariigid nõuavad vähe või üldse mitte etteteatamist, samas kui teised, peamiselt Uus-Inglismaal, nõuavad kodukoolide asutamist teatud kuupäevadel ning riigiametnike külastamist ja kontrollimist. kohaldatav).Veebisaidid, nagu Home School Legal Defense Association ja A–Z Home’s Cool, pakuvad osariigi õigusjuhiseid.Rääkige kohalike kodukoolide tugirühmadega nende registreerimiskogemusest.Kui kolite oma lapse kooliaasta jooksul, järgige mis tahes nõudeid riik, kus te parasjagu viibite.Mõne osariigi kodukooli seadused on koolipiirkonnati erinevad.Alustage uurimistööga niipea kui võimalik. Teil võidakse nõuda oma lapse koolist lahkumist teatud tähtajaks ja registreerimist mõnes teises riigis. Osariigid nõuavad erineva tasemega dokumente. Võimalik, et peate pidama “osalejate arvestust” ja peate võib-olla pidama oma lapse töö portfelle.
2
Määrake keskkooli õppekava. Peate koostama õppekava, mis õpetab teie lapsele riigi nõutud materjale, valmistab teie last ette järgmiseks sammuks (olgu see siis keskkool, kodukeskkool või GED) ning mis äratab teie lapse uudishimu ja soovi. õppima. Kontrollige oma osariigi nõudeid, et näha, kas teil on vaja õpetada teatud aineid ja kas teil on vaja oma last standardiseeritud testide jaoks välja õpetada. Isegi kui te seda rangelt ei järgi, võiksite osta standardse keskkooli õppekava, mida kasutada alus omale.
3
Palgake juhendajad. Kui teil on aineid, mida te ei tunne õpetamiseks sobivat, või kui olete lihtsalt huvitatud oma lapsele eriõppe pakkumisest, palkage juhendajad. Teie juhendajatel võib olla vaja täita teatud nõuded: mõnes osariigis võivad nad olla sertifitseeritud õpetajad.
4
Tehke koostööd teiste kodukoolidega. Hankige oma lapsele klassi- ja mängukaaslasi ning hankige endale kolleegid. Te ei vaja mitte ainult tuge õpetajana, vaid ka teie laps peab suhtlema eakaaslastega. Keskkooliealised õpilased on eakaaslastele orienteeritud õppijad ja teiste nendevanuste laste kohalolek on nende kognitiivse arengu ja isikliku õnne jaoks hädavajalik. Otsige kodukoolide organisatsioone HSLDA veebisaidilt või oma osariigi haridusveebisaidilt.Võite leida vanemate rühmi, kes hoidke kontakti, korraldage arutelusid, korraldage kooliväliseid seltse ja õpilastele mõeldud kokkusaamisrühmi ning isegi vanemate rühmitusi, kes jagavad õpetamisvastutust. Mõned osariigid lubavad teil registreerida oma lapse kirikuga seotud katuskoolides.
5
Tehke oma lapsele tööruum. Veenduge, et teie lapsel oleks töötamiseks ruumi. Kui teil on vaba tuba, siis olgu selleks klassiruum. Kui teil napib ruumi, tehke oma lapse klassiruumi elutoa nurk. Varustage materjale, mis näitavad tööruumi: raamatukapid ja suur tahvel ruumi eraldamiseks, laud teie lapsele, kunsti-, labori- ja kirjutustarbed ning võib-olla koolitöö jaoks mõeldud arvuti. Veenduge, et teie lapse töökoht oleks vaikne ja hea, valgustatud ja täis ressursse, mida teie laps vajab.
6
Hankige näidisõppekavad. Kui olete otsustanud koduõppe kasuks, võib teil olla juba õppekava meeles. Kui ei, leiate ostmiseks mõeldud õppekavad veebisaitidelt nagu Homeschool.com. Võrrelge hoolikalt ja veenduge, et teie vastuvõetud õppekava kajastaks teie osariigi õppekavanõudeid. Võtke ühendust teiste kodukooli peredega, et teada saada, millel nad oma õpingud on rajanud.
7
Disainitunnid, mille eesmärk on keskkoolis püsimine. Piirake igas õppetükis esitatava uue teabe hulka. Keskkoolis õppiv õpilane võib tavaliselt säilitada 5–7 teavet korraga. Jagage uus teave selle mudeli ümber korraldatud jaotistesse. Näiteks kui teie laps õpib kodusõda, võite keskenduda igale õppetunnile ühele lahingule või sõja ühele tahule, nagu arstiabi või ajastukohane relvatehnoloogia. Tugevdage iga osa teavet ja ühendada see päeva õppetunni muude osadega.
8
Pakkuda palju võimalusi järelemõtlemiseks ja töötlemiseks. Noorte noorukite aju ei säilita teavet, kui nad ei suuda seda üle vaadata ja ühendada uue varasema õppimisega. Pärast uue teabe õppimist andke oma õpilasele võimalus selle üle arutleda või sellest kirjutada. Järgmistes õppetundides vaadake teave üle ja ühendage see praegu õpitavaga.
9
Looge aktiivseid ja multimeediatunde. Varajased noorukieas õppijad peavad olema õppetundi kaasatud ja nende ülesanded peavad olema praktilised. Lähenege igale ainele mitme nurga alt ja andke oma õpilasele igas tegevuses juhtiv roll. Iga õppetund peaks hõlmama projekte, kunstiteost, pilte, muusikat, videot või arutelu. Niipea kui teave on antud, tuleks seda rakendada. Kui õpetate oma õpilasele matemaatika mõistet, paluge tal seejärel ülesandeid lahendada. Kui teie õpilane loeb orjuse kohta Ameerika Ühendriikides, õpetage kunsti, mis kujutab orje ja põllukäsi, õpetage muusikaorje laulma ja laske õpilane kirjutab esseesid, arutleb eetika üle ja teeb kunsti, mis peegeldab õpitavat teavet.
10
Soodustada probleemide lahendamist ja kriitilist mõtlemist. Arendage oma õpilaste deduktiivset arutluskäiku, probleemide lahendamise ja üldistusoskusi. Varase noorukiea mõistus on alles hakanud liikuma konkreetselt mõtlemiselt abstraktsele mõtlemisele. Näete, kuidas teie laps hakkab mõtlema oma mõtlemisprotsessidele ja neid reguleerima. See on suurepärane vanus kirjutamiseks, mille põhjuseks on dilemmad, väikesed uurimisülesanded, et vastata teie õpilase valitud küsimustele, ja teaduslikud probleemide lahendamised. Laske oma lapsel areneda. ja pikaajaliste projektide haldamine, nagu veebisaidi kujundamine või näidendi kirjutamine ja lavastamine, julgustab teie last harjutama probleemide lahendamist.
11
Laske oma lapsel õppekavasid välja töötada. Keskkooliealistel õpilastel tekivad kirglikud huvid, mis tulevad ja lähevad. Kasutage oma õpilase tähelepanu ja laske tal valida õppeteemad. Orienteerige õppetunnid oma õpilast huvitavatele teemadele. Julgustage oma õpilast projekte välja töötama ja lõpule viima. Näiteks kui teie õpilane on kinnisideeks haldjatest ja maagiast, uurige folkloori ja selle ajaloolist konteksti. Leidke müüdid ja legendid geograafiliselt ning uurige nende religioosset ja poliitilist tausta, samuti nendest lähtuvat muusikat ja kirjandust. Kui teie laps on Jaapani kultuurist kinnisideeks, laske tal Jaapani kohta kõike õppida. Integreerige teemad ja lähenemisviisid sundida oma last teistesse õppeainetesse. Näiteks kui teie laps hoolib ainult teadusest, matemaatikast ja inseneriteadustest, määrake tema inglise keele tundides ulme- ja aimekirjandust.
12
Õpetage häid õppimisharjumusi. See on vanus, mil teie õpilane on valmis õppima organiseerimist ja eneseregulatsiooni. Julgustage oma last süstemaatiliselt mõtlema aja- ja töökorraldusele. Aidake oma lapsel luua ja säilitada järjepidev õpperutiin. Tuletage oma lapsele kannatlikult meelde, et ta jätkaks oma ülesannet, kuna selles vanuses lastel on raske reegleid meeles pidada ja järgida. Pikaajaliste projektide alguses koostage koos lapsega edenemise jälgimise sammud. Vaadake uuesti läbi iga tunni või õppetunni alguses ja lõpus olevad sammud ning märkige need, mis on lõpetatud. Andke oma lapsele köitjad ja failisüsteem ning õpetage teda koolimaterjale värvidega kodeerima ja korraldama.
13
Otsige õppematerjale Internetist. Lisage järjehoidja veebisaidid, mida saate kasutada haridusmeedia, tunniplaanide ja töölehtede jaoks. Looge PBS-is konto, et pääseda juurde nende õppeveebisaidil olevatele materjalidele. Otsige Smithsoniani teaduse ja ajaloo õppematerjale. Humanitaarainete materjalide saamiseks külastage EDSITEmenti.. Hea matemaatikamaterjal 6. klassi õpilastele on saadaval saidilt Math Worksheets for Kids ning tunde, tegevusi ja mänge 6. klassi õpilastele Illuminationsis.
14
Suunake oma laps heade Interneti-ressursside juurde. Matemaatika jaoks on Khan Academyl ulatuslik matemaatikatundide õppekava, lõputu hulk praktikamaterjale ja videoõpetusi, Calculation Nationil on aga meelelahutuslikud matemaatikamängud. #*Õpilase lugemise muutmiseks paluge tal külastada virtuaalset raamatukogu Book Adventure. Pärast seda, kui teie õpilane on raamatut lugenud, saab ta auhindade teenimiseks osaleda lugemise mõistmise viktoriinil. Hankige õigekirja- ja sõnavaramänge saidist Spelling City. Võite tellida ajalehti ja ajakirju, kuid kaaluge, kas lasta oma lapsel lugeda ja võrrelda erinevate uudiste sündmuste kajastamist. erinevates veebilehtedes.
15
Kasutage kogukonna ressursse. Kui te pole seda veel teinud, hankige endale ja oma lapsele raamatukogukaardid avalikust raamatukogust. Küsige raamatukogudevahelise laenutuse kohta – mõni raamatukogu tellib teistest raamatukogudest raamatuid, mida neil pole. Kasutage teisi avalikke institutsioone, nagu kohalikke muuseume või ajaloolisi paiku. Registreeruge muuseumi liikmeks, kui saate seda endale lubada, ja küsige õpilastele mõeldud tundide ja ressursside kohta. Õppige tundma oma naabruskonda. Kui teil on kogukonnaaed, vaadake, kas teie laps saab seal aeda teha. Kui naabruses on spordimeeskondi, kogukonnateatreid või koolijärgseid organisatsioone, mida koduõppeasutused saavad kasutada, registreerige oma laps. Küsige teistelt koduõppe vanematelt, millistele ressurssidele nad tuginevad. Keskkool on suurepärane aeg alustada oma lapse vabatahtlikku tegevust. Vaadake, kas teie laps oleks huvitatud põhikoolis või lasteaias abistamisest või nooremate koduõppijate juhendamisest.
16
Toetage oma lapse tööeetikat. Heade õppimisharjumuste õpetamisel pange oma laps vastutama realistlike õpieesmärkide seadmise ja saavutamise eest. Teie laps peaks olema kaasatud ka oma edusammude jälgimisse ja hindamisse. Jagage neid kohustusi oma lapsega. Vaadake üle oma lapse struktuur ja tehke muudatusi. Lapse täieliku järelevalveta jätmine võib põhjustada depressioonis või ärevuses oleva lapse edusammude kohta valetamist. Keskkooliõpilase emotsionaalne volatiilsus on sageli halvasti kombineeritud väga distsiplineeritud keskkonnaga. Teie laps on
17
Pakkuge palju võimalusi suhtlemiseks. Keskkool on vanus, mil teie laps muutub tugevalt kaaslastele orienteeritud. Kodukool võib olla produktiivselt seltskondlik aeg, kui eelistate sotsiaalset suhtlust oma lapse kooli- ja mänguaja osana. Registreerige oma lapsed tundidesse väljaspool kodu, osalege kodukooli kooperatiivis ja laske oma lapsel osaleda teie kogukonnas ja väljaspool teid asuvates kogukondades. Näiteks võib teie laps alati teiega kirikus käia, kuid ta või ta võib ka avalikus raamatukogus lastega maagilisi kaarte või sisespordialasid mängida.Keskkooliõpilased, kes saavad motiveeritud ja õppimisele orienteeritud sõpru, saavad oma töös paremini hakkama.Teie laps peaks iga päev vähemalt korra kaaslastega suhtlema.
18
Tuvastage õpiraskused ja kognitiivsed erinevused. Kool on sageli koht, kus lapsel nähakse kognitiivsete erinevuste märke. ADHD-le, autismile, düsleksiale ja isegi vaimuhaigusele viitav käitumine on mõnikord vanemate ja eestkostjate jaoks arusaamatu. Võrrelge oma kahtlusi teiste allikatega: külastage arsti, terapeudi või õpiraskustega spetsialisti, rääkige oma lapsest teiste vanematega ja uurige oma lapse kasvatust ja kõiki perekonnas esinevaid tunnuseid, nagu düsleksia. Pange tähele, kas teie laps kogub aeglaselt sõnavara, tal on raskusi riimiga või ta loeb palju aeglasemalt kui teised temavanused lapsed. Need võivad olla düsleksia tunnused. Keskkooliealistel lastel on tavaliselt pikem tähelepanuvõime. Kui teie laps hüppab teemalt teemale, ei mäleta, kus ta projektiga pooleli jäi, ei lõpeta põnevat projekti või ei suuda juhiseid järgida või ülesandeid väiksemateks etappideks jagada, võib tal olla ADHD. .Kui teie laps on kogenud traumeerivaid sündmusi, nagu vägivald, seksuaalne väärkohtlemine, verbaalne väärkohtlemine, hooletusse jätmine, õnnetused või haigus, võib ta olla altim dissotsiatsioonile, depressioonile, ärevusele ja vihale. Tal võivad olla kognitiivsed probleemid. , hädas keele arengu ja abstraktse arutluskäiguga.
19
Õpetage emotsionaalset sujuvust. Teie lapse emotsioonid muutuvad keskkoolieas kohmakaks. Ta võib läbida depressiooni, viha ja ärrituvuse faasid. See on suurepärane vanus emotsionaalse eneseregulatsiooni õpetamiseks, sest see on vanus, mil teie lapsel hakkab arenema metakognitsioon, teadlikkus oma mõtlemisest. Rääkige oma lapsega, kuidas ta end tunneb. Seostage iga õppetund oma lapse mälestuste, tunnete ja isiklike seostega. Kui õpetate ajalugu, paluge oma lapsel kaasa elada ajalooliste tegelaste olukordadele, seostada sündmusi kaasaegse maailma sündmustega ja kujutada ette, kuidas nad võiksid olukorraga hakkama saada. Kui loete romaani, paluge oma õpilasel kirjutada isiklikest kriisidest, mis on sarnased romaanis kirjeldatutega, ja sellest, mida ta teeks praegu teisiti. Lubage oma lapse päevakavas paindlikkust: kui teie laps ärkab valel pool voodit , võib ta paremini hakkama saada soolotegevustega, mitte üks-ühele juhendamisega. Ärge tühistage planeeritud tunde, kui teie laps on mässumeelne või ärritunud. Pigem määrake need ümber. Töö ei tohiks ära kaduda, kui see on raske, vaid sellele tuleks läheneda rahulikult. Pakkuge rohkelt väljundeid tunnete loominguliseks väljendamiseks. Laske oma lapsel pidada päevikut, mis on täiesti privaatne. Pakkuge oma lapsele kunstitarbeid. Avastage oma laps kunstiga. Viige ta muuseumidesse, etendustesse, ooperisse, kontsertidele, tantsuetendustele ja luulelugemistele. Olge puhumise ajal rahulik. Hingake sügavalt sisse ja andke lapsele ruumi. Kui olete mures oma lapse õnne või vaimse tervise pärast, otsige abi arstilt või terapeudilt.
20
Julgustada püsivust “keerulistes” ainetes. Umbes 11-aastaselt loobuvad lapsed sageli nende jaoks rasketest ainetest. Kui teie laps palub mingil teemal loobuda, sest ta ei ole selles hea, suunake oma õpingud ümber, et ta õpiks konkreetseid oskusi. Näiteks umbes 10-aastaselt on paljud lapsed pettunud oma joonistamise realismi puudumise pärast ja loobuvad kunstist. Peatage see, õpetades selles vanuses uusi oskusi, nagu perspektiiv, varjutamine ja proportsioon. Välistund võib aidata peatada teie lapse soovi ainest “loobuda”. Kui teie laps ei ole spordiga hiilgav, julgustage muid kehalise tegevuse lähenemisviise. Registreerige oma laps tema valitud võitluskunstide klassi või tantsutundi.