Hea kõne koolis pälvib nii õpetajate kui ka kaaslaste imetluse. Tõenäoliselt ei pea te sellist kõnet, mida filmides kuulete, kuid see on hea: inimesed naudivad teie originaali, võtavad palju rohkem. Idee saamisest kuni lavahirmu vallutamiseni – siin on sammud, mida astuda, kui soovite oma lõpukõne meeldejäävaks ja põnevaks muuta.
1
Valige teema või teema. Suurem osa teie kõnest peaks uurima ühte teemat või mitut seotud teemat, mis järgnevad teemale. See, mis see teema on, sõltub kõne olemusest. Lõpukõnede teemaks on sageli mälestused või tulevik, koolivalimiste kõned veenavad inimesi, et teete valituks osutumisel häid otsuseid, ja tunniülesannete kõned vaidlevad tavaliselt vastuolulise punkti üle. Kui te pole kindel, millist teemat valida, kirjutage üles või tehke kokkuvõte mõnest loost ja väitest, mida võiksite oma kõnesse lisada. Valige need, mis teile kõige rohkem meeldivad, ja vaadake, kas on neid ühendav teema. Teemade kohta lisateabe saamiseks vaadake jaotist Mida teha ja mida mitte teha.
2
Valige toon, mis muudab teid mugavaks. Kui teile meeldib inimeste naerma ajamine, kirjutage naljakas kõne. Kui olete tõsine inimene, looge hetki, mis tekitavad mõtisklusi. Ärge unustage lõpetada inspireeriva ja meeliülendava noodiga, eriti alguskõnede puhul.
3
Kasutage lühikesi lauseid ja vältige sõnu, mida teie publik ei mõista. Vältige pikki, looklevaid lauseid ja liiga keerulisi argumente. Erinevalt essee kirjutamisest on teil raskusi tehniliste terminite selgitamisega või varasematele punktidele tagasi viimisega. Hoidke iga lause hõlpsasti jälgitav. Kui kohal on nooremad lapsed, kasutage kindlasti sõnu ja mõisteid, millest nad aru saavad. Ärge katkestage ühte punkti klausliga ega komade või sulgudega eraldatud lõikudega. Selle asemel, et öelda: “Meie tennise- ja korvpallimeeskonnad, kes me kõik teame, et võitsid kaks aastat tagasi piirkondlikud meistrivõistlused, vajavad võistlemiseks suuremat rahastamist,” öelge: “Meie tennise- ja korvpallimeeskonnad võitsid mõlemad kaks aastat tagasi piirkondlikud meistrivõistlused. Nüüd peame suurendama nende rahastamine, et konkureerida teiste koolidega.”Naermiseks võite korra või kaks viidata oma kooli slängile, kuid ärge üle pingutage, eriti kui publiku hulgas on lapsevanemaid.
4
Kirjutage üles originaalsed lood ja sõnumid. Võite kirjutada terve umbkaudse mustandi või välja mõelda mitu eraldi lugu ja inspireerivat väidet, mis sobivad teie teemaga. Pidage kinni oma ideedest ja konkreetsetest detailidest. Inimesed naudivad ja mäletavad originaalseid ja üksikasjalikke tundeid rohkem kui üldisi lauseid, nagu “Ma teen meie kooli uhkeks” või “Meie klass teeb suuri asju.” Leidke lai sõnum, mida kogu teie publik saab oma eluga ühendada. , kuid tegeleb siiski konkreetse ideega. Näiteks: “Saage veelgi paremaks versiooniks kangelasest, kes teid inspireeris.” (Kuid ärge varastage oma “algset” ideed sellelt veebisaidilt!) Teie lood võivad olla konkreetsed juhtumid teie elus või ajaloost, kuid peaksite need siduma üldisema ideega. Näiteks võite rääkida loo oma õe-venna haiglavisiidist ja seejärel rääkida hirmust ja raskustest ülesaamisest üldiselt. Kui teile meeldib see, mida kirjutate, kuid see ei sobi teie kavandatud teemaga, on hea kohandage oma teemat või muutke see täielikult. Kui jääte ummikusse, vahetage lugude kirjutamise ja teema ajurünnaku vahel edasi-tagasi.
5
Leidke oma kõne alustamiseks haarav viis. Valige juhtimiseks kaasahaarav ja teemakohane lugu, mis köidab teie vaatajaskonna tähelepanu ja valmistab selle ette üldise tooni ja sõnumi jaoks. Pöörake eriti tähelepanu esimesele lausele: üllatage oma publikut, sukeldudes otse karmi lugu. “Kui ma olin kümneaastane, kaotasin oma isa.” Ajage oma publikut naerma, rääkides nalja, eriti sellist, mida kõik saalisviibijad mõistavad. “Tere kõigile. Aplausitame meest, kes paigaldas kliimaseadme.”Alustage suurejoonelise ja mõtlemapaneva avaldusega. “Meie galaktikas sisaldab miljardeid Maa-sarnaseid planeete ja me alles hakkame neid avastama.” Tõenäoliselt tutvustab teid keegi teine ja paljud teie klassikaaslased tunnevad teid juba. Kui teil ei paluta spetsiaalselt ennast tutvustada, võite jõuda otse heade asjadeni.
6
Tee teema selgeks. Teie publik peaks teadma, mis on teie läbiv teema, enne kui olete oma esimesed laused lõpetanud. Öelge täpselt, millest räägite, või vähemalt soovitage seda kohe alguses. Kui kasutada varasemat näidet, siis kui teie teema on “Saa veelgi paremaks versiooniks kangelasest, kes teid inspireeris”, võite oma kõnet alustada sõnadega kaks või kolm lauset oma kangelase kohta, seejärel öelge “Teil kõigil on kangelasi, kes teid inspireerivad, kuid te ei pea neid lihtsalt järgima. Sa võid saada isegi suuremaks kui inimesed, kellele sa vaatad.”
7
Liikuge loomulikus järjekorras ühelt ideelt teisele. Ärge hüppage naljalt otse autoõnnetuses ellujäämise loo juurde. Mõelge, mida publik tunneb ja ootab pärast iga osa. Neid on hea üllatada, kuid tehke seda oma ideedega, mitte ajades neid segamini täiesti erineva teemaga. Kaasake fraasid nagu “Nüüd tahaksin rääkida…” ja “Kuid me peaksime ka meeles pidama… “Kui liigute edasi oma järgmise idee juurde.
8
Lõpetage meeldejääva avaldusega, mis kajastab teie kõnet. Hea nali või idee, mis paneb inimesi mõtlema, on kaks head viisi kõne lõpetamiseks, olenevalt üldisest meeleolust. Kui vaidlete mõne punkti vastu, tehke see lühidalt kokkuvõte ja lõpetage oma seisukohta kindlalt korrates. Looge suur lõpp ja tehke naljaka kõne lõpetamiseks nali. “Ja ma tean, et kui te homme hääletuskasti juurde kõnnite, olete valmis tegema õiget asja. Kaitske enda ja oma kooli huve, pestes pärast käsi. Kas teate, kui palju inimesi seda asja puudutab?” kui peate algatuskõne, tekitage inimestes põnevust või aukartust tuleviku ees. See on suur hetk ja teil on võim aidata neil seda mõista. “Aastate pärast oled sina see isa või ema, kellele teie laps välja vaatab. Kirjanik, kes muudab meie mõtteviisi. Leiutaja, kes loob uusi eluviise. Tulge lavale ja hakake kangelasteks saama!”
9
Muutke ja lihvige seda nii palju kui võimalik. Õnnitleme, olete oma esimese mustandi lõpetanud. Oota, töö pole veel lõppenud! Hea kõne kirjutamiseks peate selle kallal töötama, selle üle järele mõtlema ja võib-olla isegi kogu asja ümber kirjutama. Laske õpetajal, pereliikmel või usaldusväärsel sõbral see grammatikavigade suhtes üle vaadata ja anda tagasisidet. Õigekiri pole nii oluline, kuna räägite valjusti.
10
Kaaluge visuaalseid abivahendeid. Kaartide, piltide või muude materjalide toomine on kõige praktilisem ja kasulikum klassiülesannetena peetavate kõnede puhul, sest teil on, millele kirjutada, ja te ei pea oma materjale klassiruumist väljapoole transportima. Lõpukõne jaoks pole teil midagi sellist vaja. Kui teie teema hõlmab palju numbreid, kirjutage need tahvlile, et teie publik neid mäletaks.
11
Muutke kõne märkmekaartideks, seejärel harjutage! Keegi ei taha kuulata, kuidas sa esseed valjusti loed. Peate oma kirjutatuga piisavalt tuttavaks saama, et seda publikut vaadates enesekindlalt edastada. Mälu parandamiseks on hea mõte kirjutada üles märkmed väikestele registrikaartidele. Teie märkmed on seal, et tuletada teile meelde, mida järgmiseks öelda ja olulisi fakte. “Move on bear wrestling story (mehe nimi on Paul Bunyan)” on detailsus, mida vajate.
12
Mõelge liikumisele ja materjalidele. Kas sa seisad või istud? Kas teil on ruumi veidi liikuda või seisate paigal? Kus hoiate märkmekaarte, visuaalseid abivahendeid või muid materjale? Mida te nendega teete, kui olete lõpetanud? Harjutage oma kõne pidamist tegelikule kõnele võimalikult sarnases olukorras. Üldiselt peaksite kõne pidamise ajal jääma üsna paigale. Väikesed käeliigutused ja aeg-ajalt uude kohta liikumine on head, eriti kui need aitavad teil end enesekindlana tunda ja näida.
13
Harjutage valjult ja selgelt rääkima. Kui kavatsete rääkida toatäie inimestega või enamaga, õppige oma häält projitseerima, mitte pomisema ega karjuma. Seisa jalad õlgade laiuselt ja selg sirge. Proovige rääkida diafragma abil, surudes õhku rinna alt välja.
14
Ajage ennast kõne valjult ette lugedes. Kasutage ülalkirjeldatud asendit ja tehnikaid. Kui olete oma kõne juba pähe õppinud, kasutage oma registrikaarte. Muidu pole midagi – lugege see lihtsalt lehelt. Kui teie kõne on liiga pikk, peate kindlasti sellest materjali välja lõikama või pikemaid lugusid või ideid lühendama. Kui peate alguskõnet, püüdke maksimaalselt 10 või 15 minutit. Valimiskõne ei tohiks kesta kauem kui paar minutit ja teie õpetaja peaks suutma teile öelda tunniülesande kõne ajalimiidi.
15
Rääkige aeglaselt ja tehke ideede vahel pause. Lihtne on kiirustada, kui oled närvis. Paus iga lause lõpus. Lõigu lõpus, enne järgmise idee juurde liikumist, tehke pikem paus ja teesklete, et vaatate oma publikule otsa, luues mõne inimesega silmsidet. Kui te ei suuda kiirustamist lõpetada, tehke kindlaks, kui kaua te vaatate. peaks kulutama igale jaotisele ja kirjutama minutite arvu iga registrikaardi või lõigu ülaossa. Harjutage kella lähedal, et saaksite kontrollida, kas olete õiges tempos.
16
Edastage oma kõne peeglisse, kuni saate seda teha ilma lugemata. Alustuseks lugege oma kõne valjult ette, seejärel proovige järjest vähem lehte alla vaadata ja looge selle asemel silmside oma peegelpildiga. Lõpuks peaksite suutma oma kõne pidada, viidates ainult registrikaartidele kirjutatud märkmetele. Kasutage iga kord veidi erinevaid sõnu, kui teil on peamised ideed selgeks tehtud. Püüdke mitte takerduda täpse päheõppimisega; Uue fraasi kasutamine kirjaliku idee edastamiseks muudab teie kõne loomulikumaks.
17
Pöörake tähelepanu muudele üksikasjadele, kui olete sisuga rahul. Kui suudate iga idee meelde jätta ja need sujuvalt omavahel ühendada, vaadake peeglit tähelepanelikumalt ja parandage kõik nähtavad probleemid. Harjutage oma näoilme muutmist, kui teie nägu näeb välja fikseeritud ja mehaaniline. Proovige muuta ka oma hääletooni. Ära jäta seda kõlama, nagu loeksid iga sõna mälu järgi; teeskle, et räägid tavalises vestluses.
18
Harjutage testitava publiku ees. Koguge oma pereliikmed või sõbrad kokku ja paluge neil teie praktikat kuulata. Tõenäoliselt tunnete end närviliselt, kuid harjutamine muudab teid kõnes enesekindlamaks. Proovige kõne ajal luua silmsidet oma kuulajaskonna erinevate liikmetega. Ärge jõllitage ühte inimest liiga kaua. Vältige kiusatusele peitu pugeda, seistes nurga või suure eseme lähedal. Ärge nihelge, koputage oma jalga ega tehke muid närvilisi žeste. Proovige aeglaselt üle lava edasi-tagasi kõndida, et oma närvienergiast vabaneda.
19
Kasutage nende tagasisidet, et rohkem harjutada. Publiku liikmed võivad tabada probleeme, mida te isegi ei mõelnud, olgu see siis teie väidete või esitusstiiliga. Võtke nende nõuandeid graatsiliselt; nad teevad teile teene, andes teile teada, mida teil on vaja parandada.
20
Valmistuge kõne päeval enesekindluseks. Minge eelmisel õhtul vara magama ja sööge täisväärtuslikke, lohutavaid eineid, mis ei aja kõhtu pahaks. Tõstke oma mõtted ürituselt kõrvale muude tegevustega tundidel enne kõnet. Kena riietumine suurendab teie enesekindlust ning pälvib publiku austust ja tähelepanu.
21
Valige sobiv teema (valimiskõne jaoks). Peaksite kulutama vähe aega oma kvalifikatsiooni käsitlemisele, kuid suurem osa teie kõnest peaks keskenduma sellele, mida kavatsete valituks osutumisel muuta või saavutada. Kui saate, proovige need rühmitada meeldejäävasse kategooriasse või nutikasse sõnumisse.
22
Valige sobiv teema (alguskõne jaoks). Siin on mõned näited levinud teemadest, kuigi peaksite andma endast parima, et muuta üks neist konkreetsemaks ja originaalsemaks teemaks: teie klassiga jagatud mälestused ja isiklikud mälestused, millega paljud inimesed ühendust saavad, näiteks teie esimene päev koolis. .Takistuste ületamine. Rääkige sellest, kuidas teie klassikaaslased said üle õppetöö, rahanduse ja tervisega seotud probleemidest ning kui uhked on kõik selle üle, et nad siin seisavad. Teie klassikaaslaste mitmekesisus ning teie kooli kogemuste, isiksuste ja huvide mitmekesisuse tähistamine. Kirjeldage mõningaid paljudest viisidest, kuidas inimesed hakkavad maailmas head tegema.
23
Kasutage tehnikaid, et muuta oma kõne meeldejäävamaks. Te ei pruugi end suureks kirjanikuks pidada, kuid võite teha mõned otsused, mis muudavad kõne köitvamaks: pöörduge otse publiku poole. Esitage neile küsimusi, et nad mõtlema paneksid, kuigi te ei tohiks vastust oodata. Kasutage kolmeliikmelisi rühmi. Inimese aju armastab kordamist ja eriti triosid. Alustage kolme lauset sama fraasiga, rääkides iga lause valjemini. Kasutage emotsionaalset keelt. Proovige publikus esile kutsuda tugevat emotsionaalset vastukaja, mitte esitada neile faktide loendit.
24
Tänage konkreetseid inimesi, kuid ärge liiga kaua jätkake. Kui see on teie teemaga seotud, peaksite tänama oma õpetajaid, vanemaid või muid teie elu mõjutajaid. Kuid ärge laskuge paljudesse üksikasjadesse, kui see pole osa kaasahaaravast loost; võite publiku kergesti tüüdata või segadusse ajada.
25
Tehke viiteid, mida teie publik saab, kuid vältige kõiki teisi. Populaarse filmi tsitaadi lisamine või viide mõnele kuulsale sündmusele koolis hoiab publiku põnevil seni, kuni kasutate seda tehnikat vaid paar korda. Ärge rääkige lugusid, millest saavad aru vaid vähesed sõbrad. Isegi viiteid, mida kogu teie klass saab, tuleks kasutada säästlikult, kui ruumis on ka vanemad.
26
Vältige klišeesid. Samad vanad ütlused kõlavad igas kõnes, eriti lõpukõnedes. Kui suudate neid minimaalselt hoida, paistate teiste hulgast silma. Siin on mõned fraasid, mida koolilõpu- ja valimiskõnedes liialdatakse: Mine muuda maailma!Täna ei ole sinu haridustee viimane, vaid esimene päev.Tulevik kuulub sulle.Valimise korral olen ma õpilaste hääl .On aeg muutusteks!
27
Ära solva ega solva kedagi. Kõne ei ole võimalus teisele õpilasele isegi naljaga pooleks rääkida. Isegi valimistel teenite rohkem austust, kui keskendute oma omadustele kui vastase ründamisele. Kui peate keskkooli alguskõnet, pidage meeles, et mitte kõik teie klassis ei käi ülikoolis. Ärge tehke nalja selle üle, et teie haridus võimaldab teil vältida “halba” elukutset; Tõenäoliselt on mõni vanem, kellel on see töö publiku hulgas.